12/09 11:34:32

c. Câu "Đến cuối tiết học, cậu tiến lên phía trước và bắt tay thầy giáo như một lời cảm ơn thầm lặng." có thể đổi cấu trúc: "Đến cuối tiết học, cậu bắt tay thầy giáo như một lời cảm ơn thầm lặng và tiến lên phía trước." Vì sao không thể sử dụng câu biến đổi để thay cho câu gốc trong văn bản?

1 trả lời

+ Trả lời +4 điểm

Hỏi gia sư

8

1 trả lời

Thưởng th.10.2024

Xếp hạng

0

c. Không thể sử dụng câu biển đổi để thay cho câu gốc vì sau khi biến đổi, hành động "bắt tay" diễn ra trước hành động "tiến lên phía trước" là không hợp lí. Bởi nếu đã bắt tay nghĩa là J đang đứng cạnh thầy giáo, vậy cậu tiến lên phía trước để làm gì và bằng cách nào khi phía trước cậu là thầy giáo

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Giải SGK Ngữ văn 6 KNTT Bài 8: Khác biệt và gần gũi có đáp án Ngữ văn - Lớp 6 Ngữ văn Lớp 6

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage:	https://www.fb.com/lazi.vn
Group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

b. Văn bản "Hai loại khác biệt" có câu: "Cậu đã đứng lên trả lời câu hỏi". Nếu câu này được viết thành "Cậu đã trả lời câu hỏi và đứng lên." thì có phù hợp không? Vì sao? (Ngữ văn - Lớp 6)

1 trả lời

Thực hiện các yêu cầu sau a. Chỉ ra ý nghĩa của cụm từ in đậm trong câu sau và cho biết, nếu bỏ thành phần đó, câu thay đổi như thế nào về cấu trúc và ý nghĩa. Giờ đây khi hồi trưởng lại, tôi đoán bạn có thể nói rằng bài tập là một kỉ niệm khó quên. (Ngữ văn - Lớp 6)

1 trả lời

Chọn từ ngữ phù hợp nhất trong ngoặc đơn để đặt vào khoảng trống ở các câu sau và giải thích lí do lựa chọn: a. Bị cười, không phải mọi người đều ... giống nhau. (phản ứng, phản xạ, phản đối, phản bác) b. Trên đời, không ai ... cả. (hoàn tất, hoàn toàn, hoàn hảo, hoàn chỉnh) c. Đi đường phải luôn luôn ... để tránh xảy ra tai nạn. (nhìn ngó, dòm ngó, quan sát, ngó nghiêng) d. Ngoài ... của bản thân, tôi còn được bạn bè, thầy cô thường xuyên động viên, khích lệ. (sức lực, tiềm lực, nỗ lực) (Ngữ văn - Lớp 6)

1 trả lời

c. Vì sao trong câu "Tôi luôn nhớ về mẹ với niềm xúc động khôn nguôi.", từ xúc động được chọn hợp lí hơn các từ khác như cảm động hay xúc cảm? (Ngữ văn - Lớp 6)

1 trả lời

b. Từ khuất được dùng trong câu "Giờ đây, mẹ tôi đã khuất và tôi cũng đã lớn." có phù hợp hơn so với một số từ khác cũng có nghĩa là chết như: mất, từ trần, hi sinh? (Ngữ văn - Lớp 6)

1 trả lời

Trả lời các câu hỏi sau: a. Với câu "Nhớ các bạn trong lớp tôi ngày trước, mỗi người một vẻ, sinh động biết bao." có thể dùng từ kiểu để thay cho vẻ được không? Vì sao? (Ngữ văn - Lớp 6)

1 trả lời

Với câu mở đầu: Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa..., hãy viết tiếp để hoàn thành một đoạn văn. (10 mẫu) (Ngữ văn - Lớp 6)

1 trả lời

Theo em, bài học về sự khác biệt được rút ra từ văn bản này có phải chỉ có giá trị đối với lứa tuổi học sinh hay không? Vì sao? (Ngữ văn - Lớp 6)

1 trả lời

Do đâu số đông thường thể hiện sự khác biệt vô nghĩa? Muốn tạo ra sự khác biệt có nghĩa, con người cần có những năng lực và phẩm chất gì? (Ngữ văn - Lớp 6)

1 trả lời

Tác giả phân chia sự khác biệt thành hai loại: sự "khác biệt vô nghĩa" (qua cách thể hiện của số đông các bạn trong lớp) và sự "khác biệt có ý nghĩa" (qua cách thể hiện của J). Em có đồng tình với cách phân chia như thế không? Vì sao? (Ngữ văn - Lớp 6)

1 trả lời

Bài tập Ngữ văn Lớp 6 mới nhất

Truyện giao tranh giữa Sơn Tinh và Thuỷ Tinh tượng trưng cho điều gì? (Ngữ văn - Lớp 6)

1 trả lời

Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi: (Ngữ văn - Lớp 6)

1 trả lời

Có ý kiến cho rằng: Gia đình là nơi cuộc sống bắt đầu và là nơi tình yêu không bao giờ kết thúc. Em hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ về vai trò của gia đình đối với mỗi con người? (Ngữ văn - Lớp 6)

4 trả lời

Đặt tên cho bài thơ sau (Ngữ văn - Lớp 6)

3 trả lời

Xác định các cụm động từ trong câu văn sau và tạo lập một câu có sử dụng 01 cụm động từ em vừa tìm được: Nhưng tôi vào nhà không phải để xem ông khám bệnh (Ngữ văn - Lớp 6)

1 trả lời

Xác định và nêu tác dụng của một biện pháp tu từ trong câu văn sau: (Ngữ văn - Lớp 6)

3 trả lời

Xác định các cụm động từ trong câu văn sau và tạo lập một câu có sử dụng 01 cụm động từ em vừa tìm được: (Ngữ văn - Lớp 6)

2 trả lời

Trắc nghiệm Ngữ văn Lớp 6 mới nhất

Phần I. Đọc - hiểu (6.0 điểm) Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: Yêu lắm quê hương Em yêu từng sợi nắng cong Bức tranh thủy mặc dòng sông con đò Em yêu chao liệng cánh cò Cánh đồng mùa gặt lượn lờ vàng ươm Em yêu khói bếp ...

Phần I. Đọc - hiểu (6.0 điểm) Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: Quê hương Quê hương là một tiếng ve Lời ru của mẹ trưa hè à ơi Dòng sông con nước đầy vơi Quê hương là một góc trời tuổi thơ Quê hương ngày ấy như mơ Tôi là cậu ...

Phần I. Đọc - hiểu (6.0 điểm) Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: Yêu từng bờ ruộng, lối mòn, Đỏ tươi bông gạo, biếc rờn ngàn dâu. Yêu con sông mặt sóng xao, Dòng sông tuổi nhỏ rì rào hát ca. Yêu hàng ớt đã ra hoa Đám dưa trổ nụ, ...

Phần I. Đọc - hiểu (6.0 điểm) Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: Công cha như núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra. Một lòng thờ mẹ, kính cha, Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con. ...

Phần I. Đọc - hiểu (6.0 điểm) Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: Bao nhiêu khổ nhọc cam goĐời cha chở nặng chuyến đò gian nan!Nhưng chưa một tiếng thở thanMong cho con khỏe, con ngoan vui rồiCha như biển rộng mây trờiBao la ...

Điền vào câu thơ sau: Tết nhứt nhà ai khéo khéo bày, cỗ bàn sắm sửa áo quần...?

Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu sau: “Phải nói rằng chúng ta đang làm “mẹ” đau đớn, đồng thời đẩy những “người anh em“ của mình tới tình trạng diệt vong.”?

Câu “Cần nhìn thẳng vào một sự thực: môi trường trên Trái Đất đang bị huỷ hoại và xuống cấp nghiêm trọng” được dùng để:

Các số liệu được nêu trong đoạn (2) của văn bản cho biết điều gì?

Chọn phương án trả lời đúng cho các câu hỏi sau: Đọc đoạn trích sau và thực hiện các bài tập: (1) Năm 2009, Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hoá của Liên hợp quốc (UNESCO) đã chính thức lấy ngày 22 tháng 4 hằng năm làm Ngày Trái Đất. Từ mốc thời ...

Xem thêm

Hôm nay bạn thế nào? Hãy nhấp vào một lựa chọn, nếu may mắn bạn sẽ được tặng 50.000 xu từ Lazi

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Trang chủ	Giải đáp bài tập	Đố vui	Ca dao tục ngữ	Liên hệ	Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu	Hỏi đáp tổng hợp	Đuổi hình bắt chữ	Thi trắc nghiệm	Ý tưởng phát triển Lazi
Chính sách bảo mật	Trắc nghiệm tri thức	Điều ước và lời chúc	Kết bạn 4 phương	Xem lịch
Điều khoản sử dụng	Khảo sát ý kiến	Xem ảnh	Hội nhóm	Bảng xếp hạng
Tuyển dụng	Flashcard	DOL IELTS Đình Lực	Mua ô tô	Bảng Huy hiệu
	Thơ văn danh ngôn	Từ điển Việt - Anh	Đề thi, kiểm tra	Xem thêm

b. Văn bản "Hai loại khác biệt" có câu: "Cậu đã đứng lên trả lời câu hỏi". Nếu câu này được viết thành "Cậu đã trả lời câu hỏi và đứng lên." thì có phù hợp không? Vì sao? (Ngữ văn - Lớp 6)

c. Vì sao trong câu "Tôi luôn nhớ về mẹ với niềm xúc động khôn nguôi.", từ xúc động được chọn hợp lí hơn các từ khác như cảm động hay xúc cảm? (Ngữ văn - Lớp 6)

b. Từ khuất được dùng trong câu "Giờ đây, mẹ tôi đã khuất và tôi cũng đã lớn." có phù hợp hơn so với một số từ khác cũng có nghĩa là chết như: mất, từ trần, hi sinh? (Ngữ văn - Lớp 6)

Trả lời các câu hỏi sau: a. Với câu "Nhớ các bạn trong lớp tôi ngày trước, mỗi người một vẻ, sinh động biết bao." có thể dùng từ kiểu để thay cho vẻ được không? Vì sao? (Ngữ văn - Lớp 6)

Với câu mở đầu: Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa..., hãy viết tiếp để hoàn thành một đoạn văn. (10 mẫu) (Ngữ văn - Lớp 6)

Theo em, bài học về sự khác biệt được rút ra từ văn bản này có phải chỉ có giá trị đối với lứa tuổi học sinh hay không? Vì sao? (Ngữ văn - Lớp 6)

Do đâu số đông thường thể hiện sự khác biệt vô nghĩa? Muốn tạo ra sự khác biệt có nghĩa, con người cần có những năng lực và phẩm chất gì? (Ngữ văn - Lớp 6)

Truyện giao tranh giữa Sơn Tinh và Thuỷ Tinh tượng trưng cho điều gì? (Ngữ văn - Lớp 6)

Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi: (Ngữ văn - Lớp 6)

Có ý kiến cho rằng: Gia đình là nơi cuộc sống bắt đầu và là nơi tình yêu không bao giờ kết thúc. Em hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ về vai trò của gia đình đối với mỗi con người? (Ngữ văn - Lớp 6)

Đặt tên cho bài thơ sau (Ngữ văn - Lớp 6)

Xác định các cụm động từ trong câu văn sau và tạo lập một câu có sử dụng 01 cụm động từ em vừa tìm được: Nhưng tôi vào nhà không phải để xem ông khám bệnh (Ngữ văn - Lớp 6)

Xác định và nêu tác dụng của một biện pháp tu từ trong câu văn sau: (Ngữ văn - Lớp 6)

Xác định các cụm động từ trong câu văn sau và tạo lập một câu có sử dụng 01 cụm động từ em vừa tìm được: (Ngữ văn - Lớp 6)

Tìm câu hỏi cho bài: (Ngữ văn - Lớp 6)

Hãy làm một bài thơ lục bát thể hiện cảm xúc suy nghẫm của em về một cảnh đẹp hoặc một sự việc (Ngữ văn - Lớp 6)

Complete the passage with the words in the box (Ngữ văn - Lớp 6)

Phần I. Đọc - hiểu (6.0 điểm) Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: Công cha như núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra. Một lòng thờ mẹ, kính cha, Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con. ...

Điền vào câu thơ sau: Tết nhứt nhà ai khéo khéo bày, cỗ bàn sắm sửa áo quần...?

Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu sau: “Phải nói rằng chúng ta đang làm “mẹ” đau đớn, đồng thời đẩy những “người anh em“ của mình tới tình trạng diệt vong.”?

Câu “Cần nhìn thẳng vào một sự thực: môi trường trên Trái Đất đang bị huỷ hoại và xuống cấp nghiêm trọng” được dùng để:

Các số liệu được nêu trong đoạn (2) của văn bản cho biết điều gì?

Đăng nhập

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời