12/09 14:59:51

Vì sao văn bản trên được xem là văn bản nội quy, hướng dẫn nơi công cộng?

1 trả lời

+ Trả lời +4đ

Hỏi gia sư

Học gia sư

12

1 trả lời

Thưởng th.10.2024

Xếp hạng

0

Trả lời:

- Văn bản trên được xem là văn bản nội quy, hướng dẫn nơi công cộng vì xuất hiện ở một không gian công cộng (di tích), đưa ra các yêu cầu, quy định mà người đến cần tuân thủ.

- Cấu trúc đúng với một văn bản nội quy, hướng dẫn nơi công cộng, có tên của nội quy rõ ràng.

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Vì sao văn bản trên được xem là văn bản nội quy. hướng dẫn nơi công cộng?Bài tập Viết một văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng có đáp án Ngữ văn - Lớp 10 Ngữ văn Lớp 10

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage:	https://www.fb.com/lazi.vn
Group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

- Văn bản phải có cấu trúc chặt chẽ, phù hợp với mẫu cấu trúc chung của văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng. - Nội dung văn bản thể hiện rõ những hành vi cần thực hiện, không được thực hiện trong không gian công cộng, phù hợp với yêu cầu, quy định của cơ quan, tổ chức ban hành, phù hợp với quy định của pháp luật. - Ngôn ngữ khách quan, chính xác, rõ ràng, dễ hiểu. (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Sử dụng các ký hiệu phi ngôn ngữ để thiết kế một bản hướng dẫn nơi công cộng dựa trên những thông tin sau: Hướng dẫn tham quan khu trung tâm, vườn Quốc gia Cúc Phương Động Sơn Cung, cây chò ngàn năm 7 km đi bộ cả đi và về; thời gian tham quan: 2 – 3 giờ, du khách có thể tự đi hoặc đi cùng hướng dẫn viên của vườn Quốc gia. Cây sấu cổ thụ 6 km đi bộ cả đi và về, thời gian tham quan: 1,5 – 2 giờ, du khách có thể tự đi hoặc đi cùng hướng dẫn viên của vườn Quốc gia. Bản Mường 15 km đi bộ xuyên qua ... (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Quan sát sơ đồ và cho biết: a) Ngoài các phương tiện ngôn ngữ, sơ đồ trên còn sử dụng những phương tiện nào khác? b) Những phương tiện đó được trình bày, sắp xếp như thế nào và biểu đạt thông tin gì? c) Những phương tiện phi ngôn ngữ và những phương tiện ngôn ngữ trong sơ đồ có quan hệ với nhau như thế nào. d) Những phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong sơ đồ có tác dụng gì. (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Quan sát hình ảnh (trang 86) trong văn bản Phục hồi tầng ozone: Thành công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu và cho biết: a) Những thông tin gì được cung cấp trong hình ảnh? b) Các thông tin đó được trình bày như thế nào? c) Tác dụng của hình ảnh này là gì? (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Hãy viết đoạn văn nêu suy nghĩ của bạn về giải pháp làm giảm rác thải nhựa trên toàn cầu. (10 mẫu) (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Theo bạn, thế nào là một bản tin có giá trị? (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Từ hai văn bản “Phục hồi tầng ozone: Thành công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu” (Lê My) và “Sự Sống và cái chết” (Trịnh Xuân Thuận), bạn suy nghĩ gì về sự tồn vong của nhân loại và Trái Đất? (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Hãy tìm hiểu một số vấn đề trên thế giới hiện nay cần đến những nỗ lực toàn cầu và chỉ ra những lí do dẫn đến sự thành công hay chưa thành công trong việc giải quyết những vấn đề ấy. (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Nêu quan điểm chính của tác giả bài viết. Hãy bàn luận về quan điểm ấy. (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Hãy đánh giá tính hiệu quả của việc đưa kí hiệu phi ngôn ngữ vào văn bản. (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Bài tập Ngữ văn Lớp 10 mới nhất

CHỌN LỌC 185 NHẬN ĐỊNH LÝ LUẬN VỀ VĂN HỌC. -------------------------------------------------------- I. Văn xuôi 1. Cuộc sống còn tuyệt vời biết bao trong thực tế và trên trang sách. Nhưng cuộc sống cũng bi thảm biết bao. Cái đẹp còn trộn lẫn niềm sầu buồn. Cái nên thơ còn lóng lánh giọt nước mắt ở đời.(Trích trong Nhất ký của Nguyễn Văn Thạc) 2. Tôi hãy còn một trái tim, một dòng máu nóng để yêu thương, cảm thông và chia sẻ. (Dostoevski) 3. Điều duy nhất có giá trị trong cuộc đời chính là những dấu ấn của tình yêu mà chúng ta đã để lại phía sau khi ra đi. (Albert Schweitzer) 4. Chi tiết làm nên bụi vàng của tác phẩm. (Pauxtopxki) 5. Con hãy lắng nghe nỗi buồn của cành cây héo khô, của chim muông què quặt, của hành tinh lạnh ngắt. Nhưng trước hết con hãy lắng nghe nỗi buồn của con người. (Nadimetlicmet) 6. Tác phẩm nghệ thuật sẽ chết nếu nó miêu tả cuộc sống chỉ để miêu tả, nếu nó không phải là tiếng thét khổ đau hay lời ca tụng hân hoan, nếu nó không đặt ra những câu hỏi hoặc (Ngữ văn - Lớp 10)

0 trả lời

Viết bài văn nghị luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hoặc quan niệm thói quen trì hoãn (Ngữ văn - Lớp 10)

3 trả lời

Là người học sinh chúng ta cần có ý thức rèn luyện và hoàn thiện bản thân mình, chủ động trong cuộc sống của bản thân, không nên ỷ lại, dựa dẫm vào bất cứ ai. Bên cạnh đó ta cũng cần sống có ước mơ, lí tưởng và thực hiện lí tưởng đó hết khả năng của mình. Ỷ lại là một tính xấu mà ta cần loại bỏ khỏi cuộc sống của mình để tự lập, vươn lên, sống tốt hơn từng ngày. Cuộc sống vốn đã ngắn ngủi, không ai có thể thay ta đi tìm ý nghĩa cuộc đời. Chính vì thế, hãy sống hết mình, nỗ lực không ngừng nghỉ để tạo ra những giá trị tốt đẹp nhất cho cuộc đời. Đề 2: Viết bài văn nghị luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hoặc quan niệm thói quen trì hoãn (Ngữ văn - Lớp 10)

2 trả lời

Viết bài văn nghị luận bày tỏ ý kiến của em về lối sống giản dị trong thế giới trẻ ngày nay (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ thói quen ăn trộm (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Phân tích 2 khổ thơ sau (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Phân tích đánh giá nhân vật Huấn Cao trong "Chữ người tử tù" của Nguyễn Tuân? (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Viết đoạn văn nghị luận phân tích tâm trạng của nhân vật trữ tình trong văn bản (Ngữ văn - Lớp 10)

0 trả lời

Viết đoạn văn nghị luận phân tích tâm trạng của nhân vật trữ tình trong văn bản (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Vì sao nói nỗi thẹn của Nguyễn Khuyến trong bài thơ là nỗi thẹn của 1 nhân cách lớn,1 nhà thơ lớn? (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Xem thêm

Trắc nghiệm Ngữ văn Lớp 10 mới nhất

Tác dụng của việc sử dụng các yếu tố tự sự, biểu cảm trong bài viết là gì?

Giọng điệu của người viết trong đoạn cuối có đặc điểm gì?

Ý nào sau đây KHÔNG ĐÚNG khi nói về mối quan hệ giữa sự lựa chọn và số phận được nêu trong văn bản?

Trong đoạn văn trang 109, tác giả đã rút ra được điều gì về cuộc đời?

Người viết đã nêu lên những tình huống lựa chọn nào?

Nhan đề và nội dung đoạn đầu hé lộ điều gì về nội dung của văn bản?

Thông điệp rút ra được sau khi đọc bài thơ là?

Sau khi lựa chọn, nhân vật trữ tình có tâm lý như thế nào?

Nhân vật trữ tình đã lựa chọn lối rẽ nào?

Vì sao nhân vật trữ tình trong bài thơ cảm thấy khó khăn khi phải lựa chọn một trong hai lối rẽ?

Xem thêm

Hôm nay bạn thế nào? Hãy nhấp vào một lựa chọn, nếu may mắn bạn sẽ được tặng 50.000 xu từ Lazi

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Trang chủ	Giải đáp bài tập	Đố vui	Ca dao tục ngữ	Liên hệ	Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu	Hỏi đáp tổng hợp	Đuổi hình bắt chữ	Thi trắc nghiệm	Ý tưởng phát triển Lazi
Chính sách bảo mật	Trắc nghiệm tri thức	Điều ước và lời chúc	Kết bạn 4 phương	Xem lịch
Điều khoản sử dụng	Khảo sát ý kiến	Xem ảnh	Hội nhóm	Bảng xếp hạng
Tuyển dụng	Flashcard	DOL IELTS Đình Lực	Mua ô tô	Bảng Huy hiệu
	Thơ văn danh ngôn	Từ điển Việt - Anh	Đề thi, kiểm tra	Xem thêm

Vì sao văn bản trên được xem là văn bản nội quy, hướng dẫn nơi công cộng?

Đăng nhập

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời