Viết bài văn nghị luận trình bày ý kiến của em về vấn đề trên và đề xuất một số giải pháp hữu hiệu để khắc phục tình trạng học theo văn mẫu đối với học sinh THCS. 

**Đề bài:** Trình bày ý kiến của em về tình trạng học theo văn mẫu đối với học sinh THCS và đề xuất một số giải pháp khắc phục.

**Bài làm:**

Trong nền giáo dục hiện đại, một vấn đề ngày càng nhận được sự quan tâm từ cả xã hội và các nhà quản lý giáo dục là tình trạng học sinh, đặc biệt là ở bậc THCS, có xu hướng học theo văn mẫu. Được Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn chỉ ra rằng: “Phải ngăn chặn và chấm dứt dạy, học theo văn mẫu”, câu nói này không chỉ dừng lại ở việc phê phán mà còn là lời cảnh báo về những hệ lụy nghiêm trọng mà tình trạng này có thể mang lại.

Học theo văn mẫu có thể hiểu đơn giản là việc học sinh sử dụng các văn bản có sẵn mà không có sự sáng tạo hay cảm xúc cá nhân trong chính bài viết của mình. Điều này dẫn đến việc học sinh trở nên thụ động, thiếu khả năng tự suy nghĩ và trình bày ý kiến riêng. Hệ quả là các em không chỉ mất đi tính sáng tạo mà còn không phát triển được khả năng tư duy phản biện và kỹ năng viết của bản thân. Thay vì khám phá cảm xúc, tiếng nói riêng, nhiều học sinh chỉ đơn giản là “copy - paste”, khiến cho tác phẩm của mình vô hồn và không có giá trị nghệ thuật.

Để khắc phục tình trạng này, chúng ta cần triển khai một số giải pháp hữu hiệu. Đầu tiên, giáo viên cần thay đổi phương pháp giảng dạy. Thay vì chỉ dạy học sinh cách ghi nhớ và sao chép văn mẫu, giáo viên nên khuyến khích học sinh đọc và phân tích nhiều tác phẩm khác nhau, từ đó hình thành cái nhìn đa chiều và cảm nhận sâu sắc về văn chương. Bằng cách này, học sinh có thể học hỏi, rút ra được những điểm mạnh, điểm yếu của các tác phẩm mà không phải “nhái” lại.

Thứ hai, cần tạo ra không gian mở trong lớp học để học sinh có thể tự do bày tỏ ý kiến, quan điểm của mình. Các hoạt động như tranh luận, thảo luận nhóm hay viết bài sáng tạo ngoài giờ lên lớp sẽ giúp học sinh tự tin hơn trong việc diễn đạt cảm xúc và suy nghĩ của mình. Việc giáo viên tổ chức các cuộc thi viết, buổi tọa đàm hay các buổi giao lưu chia sẻ kinh nghiệm sáng tác mới mẻ cũng sẽ là động lực thúc đẩy học sinh thể hiện bản thân.

Cuối cùng, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội. Phụ huynh có vai trò quan trọng trong việc khuyến khích con em mình tìm hiểu về văn học, giúp các em hiểu rằng việc sáng tạo là điều cần thiết và đáng trân trọng. Nhà trường cần có những chính sách khuyến khích giáo viên phát huy tính sáng tạo trong giảng dạy và có những đánh giá công bằng đối với các sản phẩm học tập độc đáo của học sinh.

Tóm lại, việc học theo văn mẫu đang là một thực trạng đáng lo ngại trong giáo dục hiện nay. Để khắc phục tình trạng này, cần có sự vào cuộc đồng bộ từ cả giáo viên, học sinh, phụ huynh và xã hội. Đưa giáo dục trở lại quỹ đạo của sự sáng tạo và cảm xúc là một nhiệm vụ không hề đơn giản nhưng hết sức cần thiết để hình thành nên những thế hệ học sinh tự tin, độc lập và sáng tạo trong tương lai.