### Câu 1:
a. Hành động của B thể hiện sự thiếu tôn trọng và đồng cảm đối với K. Việc B cho rằng K không cùng đẳng cấp với mình chỉ dựa vào hoàn cảnh gia đình là một suy nghĩ rất hẹp hòi và ích kỷ. Điều này không chỉ gây tổn thương cho K mà còn cho thấy B có thể thiếu sự nhạy cảm và khả năng thấu hiểu người khác.

b. Nếu là C, em sẽ khuyên B nên nhìn nhận K cũng là một người bạn, và bày tỏ sự giúp đỡ là điều đáng quý. Em có thể nói rằng "Thay vì chỉ trích, chúng ta nên cảm thông và giúp đỡ K. Ai cũng có những hoàn cảnh khác nhau, và chúng ta không nên đánh giá người khác chỉ dựa vào bề ngoài hay hoàn cảnh của họ."

### Câu 2:
a. Sự tự giác học tập của T và Q có sự khác biệt. T không tôn trọng việc học của mình và chỉ muốn tìm cách giải quyết ngắn hạn bằng cách sao chép bài của người khác. Trong khi đó, Q lại rất tập trung vào việc học, nhưng gặp khó khăn trong việc giải quyết bài toán. Thái độ của T có thể dẫn đến việc thiếu hiểu biết và không phát triển tư duy của bản thân.

b. Nếu em là Q, em sẽ khuyên T rằng "Đừng nên dựa dẫm vào người khác để học. Hãy cố gắng giải quyết bài toán trước khi đến lớp, và nếu không được thì chúng ta có thể cùng nhau hỏi M để hiểu rõ hơn. Việc tự mình giải quyết vấn đề sẽ giúp mình học tốt hơn."

### Câu 3:
a. Hành động của M thể hiện sự thiếu tôn trọng đối với mục đích cao đẹp của hoạt động thăm hỏi thương binh liệt sĩ. Đây là một việc làm ý nghĩa để thể hiện lòng biết ơn và tri ân với những người đã cống hiến cho đất nước. M nên hiểu rằng thời gian dành cho những hoạt động này là rất quý giá.

b. Nếu là bạn của M, em sẽ khuyên M rằng "Chúng ta nên tham gia vào hoạt động này vì nó mang lại ý nghĩa sâu sắc. Những thương binh liệt sĩ xứng đáng nhận được sự quan tâm và tri ân của chúng ta. Dù có thể mất thời gian một chút, nhưng những gì chúng ta làm sẽ có giá trị lớn lao hơn rất nhiều."