LH Quảng cáo: lazijsc@gmail.com

Gửi bài tập

+

Bài tập / Bài đang cần trả lời

Phạm Văn Bắc

Tin học - Lớp 5

hôm qua

Ghép các lệnh dưới đây vào các vị trí được đánh số ở Hình 1, Hình 2 để được chương trình tính đúng số tiền mua vé tham quan theo giá vé ở Bảng 1 trong SGK. Lưu ý: Một lệnh có thể sử dụng nhiều lần

Ghép các lệnh dưới đây vào các vị trí được đánh số ở Hình 1, Hình 2 để được chương trình tính đúng số tiền mua vé tham quan theo giá vé ở Bảng 1 trong SGK.

Lưu ý: Một lệnh có thể sử dụng nhiều lần

1 trả lời

+ Trả lời +4đ

2

1 trả lời

Thưởng th.10.2024

Xếp hạng

0

0

Trả lời:

Hình 1: 1 - D, 2 - A, 3 - B;

(trong đề bài, biến so_tien nhầm thành ngay)

Hình 2: 1 - A, 2 - B, 3 - C (cách khác: 1 - D, 2 - C, 3 - B).

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Lưu ý: Một lệnh có thể sử dụng nhiều lần Giải VBT tin học 5 CTST Bài 10. Cấu trúc rẽ nhánh Tin học - Lớp 5 Tin học Lớp 5

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage:	https://www.fb.com/lazi.vn
Group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước phát biểu sai. A. Ở Hình 1 trong SGK, việc tính tiền mua vé tham quan trong chương trình là việc có cấu trúc rẽ nhánh. B. Việc tính tiền mua vé tham quan trong tháng khuyến mãi theo giá vé tại Bảng 1 trong SGK là việc có cấu trúc rẽ nhánh C. Việc tính tiền mua vé xem phim theo giá vé tại Bảng 2 trong SGK là việc có cấu trúc rẽ nhánh. D. Việc tính tiền taxi theo giá cước tại Bảng 3 trong SGK là việc có cấu trúc rẽ nhánh (Tin học - Lớp 5)

1 trả lời

Ghép cấu trúc rẽ nhánh với mô tả bằng lời nói và mô tả bằng khối lệnh Scratch. Cấu trúc rẽ nhánh Mô tả bằng lời nói Mô tả bằng khối lệnh Scratch 1. Dạng thiếu a) Nếu …… thì ….. A. 2. Dạng đủ b) Nếu …thì…không thì… B. (Tin học - Lớp 5)

1 trả lời

Điền từ, cụm từ vào chỗ chấm cho phù hợp để mô tả cách tính tiền mua vé theo giá vé ở Bảng 2 trong SGK. Gợi ý: một mình; theo nhóm. Lưu ý: Một cụm từ có thể sử dụng nhiều lần. a) Nếu đi xem ……………………………………….. thì số tiền là 60 000 đồng; b) Nếu đi xem ………………………….. thì số tiền là 40 000 đồng × số người; c) Nếu đi xem ………………………….. thì số tiền là 60 000 đồng không thì số tiền là 40 000 đồng × số người; d) Nếu đi xem ………………………… thì số tiền là 40 000 đồng × số người không thì số tiền là 60 000 ... (Tin học - Lớp 5)

1 trả lời

Điền công thức thích hợp vào chỗ chấm để mô tả cách tính tiền mua vé theo giá vé ở Bảng 1 trong SGK. Gợi ý: so_tien = 30000 × so_nguoi; so_tien = 50 000 × so_nguoi. Lưu ý: Một công thức có thể sử dụng nhiều lần. a) Nếu là ngày trong tuần thì ..................................................................................... b) Nếu là cuối tuần thì ............................................................................................... c) Nếu là ngày cuối tuần thì ………………………………………………….. ... (Tin học - Lớp 5)

1 trả lời

Điền từ, cụm từ thích hợp vào chỗ chấm. Gợi ý: 50 000; không đúng; 30 000. Trong tháng khuyến mãi, khi đi tham quan vào các ngày trong tuần, chương trình ở Hình 1 trong SGK sẽ tính ………………………... số tiền mua vé. Bởi vì, chương trình ở Hình 1 trong SGK luôn tính giá vé là ........................đồng/người, trong khi giá vé vào các ngày trong tuần là ………………………….đồng/người. (Tin học - Lớp 5)

1 trả lời

Cột bên trái gồm các lệnh của chương trình ở Hình 1 trong SGK. Nối mỗi lệnh ở cột bên trái với một ý nghĩa tương ứng ở cột bên phải cho phù hợp. (Tin học - Lớp 5)

1 trả lời

Tạo và chạy chương trình Scratch tính diện tích hình tam giác có số đo độ dài đáy a và chiều cao h được nhập từ bàn phím. Gợi ý: Để thể hiện biểu thức (a × h) : 2 trong Scratch em có thể kết hợp hai lệnh sau: (Tin học - Lớp 5)

1 trả lời

Chương trình Scratch tính diện tích hình tam giác đã sắp xếp ở bài tập 5 có phải là chương trình có cấu trúc tuần tự hay không? Tại sao? (Tin học - Lớp 5)

1 trả lời

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước đáp án đúng. Các lệnh trong chương trình có cấu trúc tuần tự được thực hiện A. Ngẫu nhiên không theo thứ tự. B. Theo thứ tự thực hiện khác nhau ở mỗi lần chạy chương trình. C. Tuần tự từ trên xuống dưới. D. Tuần tự từ dưới lên trên. (Tin học - Lớp 5)

1 trả lời

Sắp xếp các lệnh, khối lệnh dưới đây theo thứ tự đúng để tạo chương trình Scratch tương ứng với các bước tính diện tích hình tam giác ở Hình 5. Lưu ý: Biểu thức (a × h) : 2 được thể hiện tương ứng trong Scratch là (Tin học - Lớp 5)

1 trả lời

Bài tập Tin học Lớp 5 mới nhất

Em hãy tham khảo các hình ảnh dưới đây để đề xuất ý tưởng, viết kịch bản chương trình Scratch kể câu chuyện rùa và thỏ theo cách của riêng em. (Tin học - Lớp 5)

1 trả lời

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước phát biểu sai khi nói về ý tưởng, kịch bản chương trình máy tính. A. Để tạo ra chương trình trò chơi trên máy tính, trước tiên ta cần đề xuất ý tưởng về trò chơi đó. B. Khi trình bày ý tưởng, ta cần mô tả chi tiết, cụ thể trò chơi diễn ra như thế nào. C. Dựa trên ý tưởng đã có, ta tiến hành viết kịch bản gồm ba phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc. D. Nội dung kịch bản cần mô tả rõ ràng, cụ thể, chi tiết bối cảnh ban đầu, diễn biến của trò chơi, bối cảnh kết ... (Tin học - Lớp 5)

1 trả lời

Trong bảng dưới đây, đánh dấu P vào ô trống để xác định mỗi nội dung thuộc phần nào trong kịch bản trò chơi Chinh phục các vì sao. Nội dung Thuộc phần (trong kịch bản) Mở đầu Diễn biến Kết thúc - Sân khấu là hình ảnh Thiên hà. - Ngôi sao ở vị trí bất kì trong Thiên hà. - Tàu vũ trụ ở giữa cạnh dưới của sân khấu. - Thời gian chơi là 60 giây, điểm số của người chơi (Điểm) ban đầu bằng 0. - Khi nháy chuột vào nút lệnh Gothì trò chơi bắt đầu cho đến khi hết thời gian (đếm ... (Tin học - Lớp 5)

1 trả lời

Nối mỗi tên phần kịch bản ở cột bên trái với một nội dung ở cột bên phải cho phù hợp. Tên phần kịch bản Nội dung 1. Mở đầu a) mô tả diễn biến của trò chơi, câu chuyện như: hoạt động của các nhân vật, tương tác giữa các nhân vật, tình huống, sự kiện, .... 2. Diễn biến b) mô tả bối cảnh kết thúc như: tình huống kết thúc, điều kiện kết thúc, thông điệp khi kết thúc, ..... 3. Kết thúc c) mô tả bối cảnh ban đầu như: phông nền sân khấu, các nhân vật, thời gian, … (Tin học - Lớp 5)

1 trả lời

Nối mỗi mục ở cột A với một mục ở cột B thành phát biểu đúng để mô tả ý tưởng về trò chơi Chinh phục các vì sao. A B 1. Ngôi sao xuất hiện tại a) ngôi sao xuất hiện lại tại vị trí ngẫu nhiên trong thiên hà, người chơi được thêm 1 điểm. 2. Người chơi sử dụng các phím mũi tên à, ß, á, â b) chương trình sẽ thông báo “Hết thời gian” rồi kết thúc trò chơi 3. Khi tàu vũ trụ chạm ngôi sao thì c) điều khiển tàu vũ trụ di chuyển đến vị trí ngôi sao. 4. Khi hết thời gian chơi ... (Tin học - Lớp 5)

1 trả lời

Nối mỗi mục ở cột A với một mục ở cột B thành phát biểu đúng để làm rõ hơn ý tưởng về trò chơi Mèo hứng táo. A B 1. Khi mèo chạm táo a) chương trình thông báo Hết thời gian” rồi kết thúc trò chơi. 2. Nếu táo chạm cạnh dưới của sân khấu thì b) táo xuất hiện lại tại vị trí ngẫu nhiên ở cạnh trên của sân khấu và tiếp tục rơi dần xuống. 3. Người chơi sử dụng phím mũi tên à, ß để c) điểm số của người chơi tăng lên 1, táo xuất hiện lại tại vị trí ngẫu nhiên ở cạnh trên của sân ... (Tin học - Lớp 5)

1 trả lời

Điền từ, cụm từ thích hợp vào chỗ chấm. Gợi ý: diễn ra; đề xuất ý tưởng. Để tạo ra chương trình trò chơi hay kể chuyện trên máy tính, việc đầu tiên cần thực hiện là …………..; Khi trình bày ý tưởng, em cần mô tả ngắn gọn trò chơi, câu chuyện……………..như thế nào? (Tin học - Lớp 5)

1 trả lời

Hình bên là chương trình Scratch của một bạn tạo ra để nhập 5 số từ bàn phím, tính tổng và thông báo kết quả ra màn hình. a) Em hãy tạo, chạy thử chương trình và cho biết: - Chương trình có lỗi hay không? - Nếu chương trình có lỗi thì lỗi thì lỗi đó thuộc loại nào? b) Sửa lỗi cho chương trình (Tin học - Lớp 5)

1 trả lời

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước các đáp án đúng. Khối lệnh nào dưới đây cho phép so sánh và thông báo kết quả so sánh cặp số a, b đúng với cả ba trường hợp: a > b, a < b và a = b. A. B. C. (Tin học - Lớp 5)

1 trả lời

Đối với mỗi cặp số dưới đây, chương trình ở Hình 3 trong SGK đưa thông báo đúng hay sai? Tại sao? a) 5, 4: ……………………………………………………………………………… b) 4, 4: ......................................................................................................................... c) 6, 7:......................................................................................................................... (Tin học - Lớp 5)

1 trả lời

Trắc nghiệm Tin học Lớp 5 mới nhất

Để đọc các thông tin liên quan đến bóng đá trên website báo Tiền Phong, em chọn mục nào trên bảng chọn nội dung được đặt ở đầu trang?

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm) Câu 1. (1,0 điểm) (M1) Khoanh vào câu trả lời đúng nhất. Thành phần nào của website thể hiện cách phân loại thông tin theo các chủ đề?

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm) Câu 1. (1,0 điểm) (M1) Khoanh vào câu trả lời đúng nhất. Ứng dụng nào sau đây giúp em tạo sản phẩm số?

Trò chơi mê cung là chương trình được viết bằng phần mềm nào?

Trong các phần mềm dưới đây, phần mềm nào giúp em chia sẻ thông tin?

Trong các phần mềm dưới đây, phần mềm nào giúp em tạo bài trình chiếu?

Muốn tìm kiếm thông tin liên quan đến giáo dục trên website báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng em nên tìm ở chủ đề nào?

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm) Câu 1. (1,0 điểm) (M1) Khoanh vào câu trả lời đúng nhất. Khi mở của sổ This PC, em sẽ nhìn thấy công cụ tìm kiếm nằm ở vị trí nào?

Phần mềm Duolingo giúp em

Khi không biết nơi lưu trữ tệp, thư mục, em có thể sử dụng công cụ có sẵn trong cửa sổ phần mềm nào?

Hôm nay bạn thế nào? Hãy nhấp vào một lựa chọn, nếu may mắn bạn sẽ được tặng 50.000 xu từ Lazi

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Bảng xếp hạng thành viên

11-2024 10-2024 Yêu thích

Đặng Mỹ Duyên

Hoàng Trịnh Minh

Đặng Mỹ Duyên

ღ__Thu Phương __ღ

ღ__Lê Diệu Thùy__ღ

Thưởng th.10.2024

Bảng xếp hạng

×

Trợ lý ảo

×