-Phần đã cho (giả thiết của bài toán)

-Phần phải tìm (kết luận của bài toán)

Khi giải toán có lời văn lớp 1 tôi thường lưu ý cho học sinh hiểu rõ những điều đã cho, những vấn đề phải tìm, biết chuyển đổi ngôn ngữ thông thường thành ngôn ngữ toán học. Từ đó tìm ra mối quan hệ giữa phần đã cho và phần tìm (hay còn gọi là mối tương quan giữa giả thiết và kết luận).

Hướng dẫn học sinh đọc đúng, hiểu đúng ngôn ngữ trong đề bài, biết phân tích ý nghĩa thực tế trong bài toán, trình bày bài toán một cách cô đọng, đủ ý để làm nổi bật phần đã cho và phần phải tìm, các bước đó gọi là tóm tắt bài toán.

Cách 1: Tóm tắt dưới dạng sơ đồ, đoạn thẳng.

Cách 2: Tòm tắt dưới dạng hình vẽ minh hoạ.

Cách 3: Tóm tắt dưới dạng câu văn ngắn gọn.

Hướng dẫn học sinh hiểu được bản chất của ngôn ngữ trong lời văn

Dựa vào các dạng toán đã được phân chia để biết học sinh đang gặp khó khăn trong dạng bài tập nào.

Hướng dẫn học sinh thực hiện phép tính cộng hoặc trừ để tìm kết quả

Trình bày lời giải, câu văn, ngôn từ phù hợp .

• Tìm hiểu bài toán:

+ Bài toán đã cho biết những gì?

+ Bài toán hỏi gì ? (tức là bài toán đòi hỏi phải tìm gì?).

• Giải bài toán:

+ Thực hiện phép tính để tìm điều chưa biết nêu trong câu hỏi.

+ Trình bày bài giải (nêu câu lời giải, phép tính để giải bài toán, đáp số).

Muốn học sinh giải được bài toán theo mục tiêu đề ra gồm các bước sau:

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn  học sinh tìm hiểu bài toán  chẳng hạn hướng dẫn học sinh xem tranh trong SGK rồi đọc đề bài toán. Cho học sinh nêu câu trả lời các câu hỏi: “Bài toán đã cho biết những gì ?” “Bài toán hỏi gì?” khi học sinh trả lời hoặc nhắc lại câu trả lời của bạn thì giáo viên ghi tóm tắt lên bảng rồi nêu: “Ta có thể tóm tắt bài toán như sau”. Cho vài học sinh nêu lại tóm tắt của bài toán.

Bước 2: Hướng dẫn học sinh giải toán: Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời  hướng dẫn học sinh trả lời xong cho vài học sinh nêu lại các trả lời trên.

Bước 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài giải của bài toán:

          Giáo viên nên “ Ta viết bài giải của bài toán như sau” giáo viên ghi bài giải lên bảng.

          + Viết câu lời giải : giáo viên hướng dẫn học sinh dựa vào câu hỏi để nêu câu lời giải.

          Học sinh nêu câu lời giải theo nhiều cách. Học sinh chọn câu lời giải thích hợp nhất. Giáo viên ghi lên bảng.

          + Viết phép tính : Giáo viên hướng dẫn học sinh viết phép tính ( tên đơn vị đặt trong dấu ngoặc).

          + Viết đáp số.

          + Sau khi làm xong cho học sinh đọc lại bài giải vài lượt. Giáo viên chỉ vào từng phần của bài giải, nêu lại để nhẫn mạnh. Khi giải bài toán ta trình bày bài giải như sau:

• Viết “ bài giải”.
• Viết câu lời giải.
• Viết phép tính ( tên đơn vị đặt trong dấu ngoặc).
• Viết đáp số.