07/10/2020 16:14:48

Nêu vai trò của nhiễm sắc thể đối với sự di truyền các tính trạng

nêu vai trò của NST đối với sự di truyền các tính trạng

4 trả lời

+ Trả lời +1 điểm

Gia sư

765

4 trả lời

Thưởng th.8.2024

Xếp hạng

NST là cấu trúc mang gen có bản chất là ADN. Nhờ sự tự sao của ADN mà NST tự nhân đôi giúp các gen quy định các tính trạng được di truyền qua các thế hệ tế bào và cơ thể.

: NST là cấu trúc mang gen có bản chất là ADN. Nhờ sự tự sao của ADN mà NST tự nhân đôi giúp các gen quy định các tính trạng được di truyền qua các thế hệ tế bào và cơ thể

Nhiễn sắc thể là cấu trúc mang gen và có khả năng tự nhân đôi được, nhờ đó các gen quy định các tính trạng được sao chép và di truyền lại qua các thế hệ cơ thể trong quá trình phân bào → Di truyền các tính trạng cho thế hệ sau.

NST là cấu trúc mang gen có bản chất là ADN. Nhờ sự tự sao của ADN mà NST tự nhân đôi giúp các gen quy định các tính trạng được di truyền qua các thế hệ tế bào và cơ thể.
Nhiễn sắc thể là cấu trúc mang gen và có khả năng tự nhân đôi được, nhờ đó các gen quy định các tính trạng được sao chép và di truyền lại qua các thế hệ cơ thể trong quá trình phân bào
→ Di truyền các tính trạng cho thế hệ sau.

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Nêu vai trò của nhiễm sắc thể đối với sự di truyền các tính trạng Sinh học - Lớp 9 Sinh học Lớp 9

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage:	https://www.fb.com/lazi.vn
Group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

So sánh tế bào nhân ra và tế bào nhân thực (Sinh học - Lớp 9)

2 trả lời

Nêu ví dụ về tính đặc trưng của bộ NST của mỗi loài sinh vật. Phân biệt bộ NST lưỡng bội và bộ NST đơn bội (Sinh học - Lớp 9)

1 trả lời

Bò mẹ có chân thấp đẻ được con bò có chân cao. Hãy biện luận để xác định kiểu gen của bò bố và lập sơ đồ lai (Sinh học - Lớp 9)

1 trả lời

Bò mẹ chân thấp đẻ được con chân cao hãy biểu hiện để xác định kiểu gen của bò bố và lập sơ đồ lai (Sinh học - Lớp 9)

2 trả lời

Xác định số đợt phân bào của mỗi tế bào mầm? (Sinh học - Lớp 9)

0 trả lời

Khi lai hai thứ lúa chín sớm và chín muộn được f1 toàn lúa chín sớm cho f1 giao phấn với nhau, kết quả thu f2 lúa chín muộn là 152, lúa chín sớm là 450 (Sinh học - Lớp 9)

3 trả lời

Khi khảo sát tính trạng hình dạng quả, do một gen quy định. Người ta đem lai giữa cây quả tròn với quả bầu, thu được F1 đồng loạt có quả tròn. Từ kết quả trên, ta có thể kết luận được điều gì? (Sinh học - Lớp 9)

2 trả lời

Bài tập Sinh học Lớp 9 mới nhất

Trong các đặc trưng của quần thể, đặc trưng nào là cơ bản nhất? vì sao? (Sinh học - Lớp 9)

1 trả lời

Tìm hiểu sự vận chuyển nước trong thân cây (Sinh học - Lớp 9)

1 trả lời

Ở vịt có 2n = 8. Cho rằng, một nhóm tế bào sinh dục đực của vịt nhà đang giảm phân có tổng số NST đơn và kép bằng 8000, trong đó số NST kép nhiều hơn số NST đơn là 1600 (Sinh học - Lớp 9)

0 trả lời

Phân biệt hiện tượng thoái hoá giống và hiện tượng ưu thế lai (Sinh học - Lớp 9)

1 trả lời

Qua các quy luật di truyền đã học, lấy ví dụ và viết sơ đồ lai về sự phân ly kiểu hình ở f1 theo tỉ lệ 1 : 1 (Sinh học - Lớp 9)

1 trả lời

Trình bày cấu trúc và chức năng của protein, tính đặc trưng của protein đó yếu tố nào quy định? (Sinh học - Lớp 9)

1 trả lời

Trên một phân tử mARN có tổng số X và U bằng 30% số nuclêôtit của mạch, G lớn hơn U ra 10% số nuclêôtit của mạch, U bằng 180 nuclêôtit. Một trong hai mạch đơn của gen sinh ra phân tử mARN có T = 20%, G = 30% số nuclêôtit của mạch (Sinh học - Lớp 9)

2 trả lời

Ở cây cà chua, gen D quy định quả đỏ trooin hoàn toàn so với gen D quy định quả vàng. Xác định kết quả lai trong các trường hợp sau: P:quả đỏ × quả vàng, P: quả đỏ × quả đỏ (Sinh học - Lớp 9)

1 trả lời

Có 10 hợp tử của ruồi giấm (2n = 8) nguyên phân liên tiếp 5 đợt. Xác định: Số tế bào con tạo thành và số NST đơn có trong các tế bào con (Sinh học - Lớp 9)

2 trả lời

Nêu đặc điểm của sinh vật biến nhiệt và sinh vật hằng nhiệt. Sinh vật nào có khả năng phân bố rộng hơn? (Sinh học - Lớp 9)

1 trả lời

Xem thêm

Hôm nay bạn thế nào? Hãy nhấp vào một lựa chọn, nếu may mắn bạn sẽ được tặng 50.000 xu từ Lazi

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Bảng xếp hạng thành viên

09-2024 08-2024 Yêu thích

Trang chủ	Giải đáp bài tập	Đố vui	Ca dao tục ngữ	Liên hệ	Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu	Hỏi đáp tổng hợp	Đuổi hình bắt chữ	Thi trắc nghiệm	Ý tưởng phát triển Lazi
Chính sách bảo mật	Trắc nghiệm tri thức	Điều ước và lời chúc	Kết bạn 4 phương	Xem lịch
Điều khoản sử dụng	Khảo sát ý kiến	Xem ảnh	Hội nhóm	Bảng xếp hạng
Tuyển dụng	Flashcard	DOL IELTS Đình Lực	Mua ô tô	Bảng Huy hiệu
	Thơ văn danh ngôn	Từ điển Việt - Anh	Đề thi, kiểm tra	Xem thêm

Nêu vai trò của nhiễm sắc thể đối với sự di truyền các tính trạng

So sánh tế bào nhân ra và tế bào nhân thực (Sinh học - Lớp 9)

Nêu ví dụ về tính đặc trưng của bộ NST của mỗi loài sinh vật. Phân biệt bộ NST lưỡng bội và bộ NST đơn bội (Sinh học - Lớp 9)

Bò mẹ có chân thấp đẻ được con bò có chân cao. Hãy biện luận để xác định kiểu gen của bò bố và lập sơ đồ lai (Sinh học - Lớp 9)

Bò mẹ chân thấp đẻ được con chân cao hãy biểu hiện để xác định kiểu gen của bò bố và lập sơ đồ lai (Sinh học - Lớp 9)

Xác định số đợt phân bào của mỗi tế bào mầm? (Sinh học - Lớp 9)

Khi lai hai thứ lúa chín sớm và chín muộn được f1 toàn lúa chín sớm cho f1 giao phấn với nhau, kết quả thu f2 lúa chín muộn là 152, lúa chín sớm là 450 (Sinh học - Lớp 9)

Giải thích đặc điểm di truyền tính trạng màu sắc hoa (Sinh học - Lớp 9)

Hãy cho biết kết quả phân li kiểu gen, kiểu hình đời F1 của các phép lai sau: AaBb x AaBb (Sinh học - Lớp 9)

Lập sơ đồ phả hệ sự di truyền tính trạng tầm vóc trong gia đình trên (Sinh học - Lớp 9)

Khi khảo sát tính trạng hình dạng quả, do một gen quy định. Người ta đem lai giữa cây quả tròn với quả bầu, thu được F1 đồng loạt có quả tròn. Từ kết quả trên, ta có thể kết luận được điều gì? (Sinh học - Lớp 9)

Trong các đặc trưng của quần thể, đặc trưng nào là cơ bản nhất? vì sao? (Sinh học - Lớp 9)

Tìm hiểu sự vận chuyển nước trong thân cây (Sinh học - Lớp 9)

Ở vịt có 2n = 8. Cho rằng, một nhóm tế bào sinh dục đực của vịt nhà đang giảm phân có tổng số NST đơn và kép bằng 8000, trong đó số NST kép nhiều hơn số NST đơn là 1600 (Sinh học - Lớp 9)

Phân biệt hiện tượng thoái hoá giống và hiện tượng ưu thế lai (Sinh học - Lớp 9)

Qua các quy luật di truyền đã học, lấy ví dụ và viết sơ đồ lai về sự phân ly kiểu hình ở f1 theo tỉ lệ 1 : 1 (Sinh học - Lớp 9)

Trình bày cấu trúc và chức năng của protein, tính đặc trưng của protein đó yếu tố nào quy định? (Sinh học - Lớp 9)

Ở cây cà chua, gen D quy định quả đỏ trooin hoàn toàn so với gen D quy định quả vàng. Xác định kết quả lai trong các trường hợp sau: P:quả đỏ × quả vàng, P: quả đỏ × quả đỏ (Sinh học - Lớp 9)

Có 10 hợp tử của ruồi giấm (2n = 8) nguyên phân liên tiếp 5 đợt. Xác định: Số tế bào con tạo thành và số NST đơn có trong các tế bào con (Sinh học - Lớp 9)

Nêu đặc điểm của sinh vật biến nhiệt và sinh vật hằng nhiệt. Sinh vật nào có khả năng phân bố rộng hơn? (Sinh học - Lớp 9)

Nêu vai trò của nhiễm sắc thể đối với sự di truyền các tính trạng

Đăng nhập

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời