07/03/2021 22:03:47

Nêu cảm xúc của tác giả và mạch cảm xúc đi theo trình tự

Soạn bài tập câu 1 bài viếng lăng bác ngữ văn 9 ạ

2 trả lời

+ Trả lời +3 điểm

Gia sư online

198

2 trả lời

Thưởng th.9.2024

Xếp hạng

Câu 1 (trang 60 SGK Ngữ văn 9, tập 2):

Đọc nhiều lần bài thơ, tìm hiểu cảm xúc bao trùm của tác giả và trình tự biểu hiện trong bài.

Trả lời:

- Cảm xúc bao trùm: niềm xúc động thiêng liêng, thành kính, lòng biết ơn và tự hào xen lẫn nỗi xót đau khi tác giả vào lăng viếng Bác.

- Cảm xúc đó được thể hiện theo trình tự cuộc vào lăng viếng Bác:

+ Cảm xúc về cảnh trước lăng,

+ Cảm xúc khi hòa cùng dòng người vào lăng.

+ Niềm mong ước thiết tha muốn ở mãi bên lăng Bác.

Xem thêm tại: https://loigiaihay.com/soan-bai-vieng-lang-bac-trang-58-sgk-van-9-c36a23753.html#ixzz6oRHHWY2B

- Cảm xúc bao trùm của tác giả : niềm xúc động thiêng liêng, thành kính, lòng biết ơn và tự hào pha lẫn xót xa khi vào viếng lăng Bác.

- Mạch cảm xúc đi theo trình tự vào viếng lăng Bác : bên ngoài lăng (dòng người, hàng tre), bên trong (xúc động thấy Bác trong giấc ngủ bình yên), và khi sắp phải trở về (mong ước mãi bên Bác).

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Nêu cảm xúc của tác giả và mạch cảm xúc đi theo trình tự Ngữ văn - Lớp 9 Ngữ văn Lớp 9

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage:	https://www.fb.com/lazi.vn
Group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

Qua bài thơ Mùa xuân nho nhỏ, trình bày suy nghĩ của em về lẽ sống của bản thân đối với gia đình quê hương đất nước (Ngữ văn - Lớp 9)

2 trả lời

Trắc nghiệm Ngữ văn Lớp 9 mới nhất

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Bảng xếp hạng thành viên

11-2024 10-2024 Yêu thích

Trang chủ	Giải đáp bài tập	Đố vui	Ca dao tục ngữ	Liên hệ	Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu	Hỏi đáp tổng hợp	Đuổi hình bắt chữ	Thi trắc nghiệm	Ý tưởng phát triển Lazi
Chính sách bảo mật	Trắc nghiệm tri thức	Điều ước và lời chúc	Kết bạn 4 phương	Xem lịch
Điều khoản sử dụng	Khảo sát ý kiến	Xem ảnh	Hội nhóm	Bảng xếp hạng
Tuyển dụng	Flashcard	DOL IELTS Đình Lực	Mua ô tô	Bảng Huy hiệu
	Thơ văn danh ngôn	Từ điển Việt - Anh	Đề thi, kiểm tra	Xem thêm

Nêu cảm xúc của tác giả và mạch cảm xúc đi theo trình tự

Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích sau (Ngữ văn - Lớp 9)

Em hãy viết đoạn văn về hiện tượng trộm cắp vặt hiện nay (Ngữ văn - Lớp 9)

So sánh hai bài thơ Quê hương của Tế Hanh và Tiếng gà trưa của Xuân Quỳnh (Ngữ văn - Lớp 9)

Điều mới mẻ trong bài thơ Tiếng gà trưa của Xuân Quỳnh là gì? (Ngữ văn - Lớp 9)

Viết một đoạn văn chủ đề mùa xuân trong đó có sử dụng thành phần tình thái. Chỉ ra các từ đó (Ngữ văn - Lớp 9)

Em hãy viết đoạn văn nghị luận (7-10 câu) bàn về lòng đố kị trong học sinh (Ngữ văn - Lớp 9)

Hãy viết đoạn văn từ 10-12 câu nêu cảm nhận về bài thơ Viếng Lăng Bác (Ngữ văn - Lớp 9)

Viết một đoạn văn chủ đề mùa xuân trong đó có sử dụng thành phần tình thái. Gạch chân những từ đó (Ngữ văn - Lớp 9)

Qua bài thơ Mùa xuân nho nhỏ, trình bày suy nghĩ của em về lẽ sống của bản thân đối với gia đình quê hương đất nước (Ngữ văn - Lớp 9)

Em hãy nhập vai tác giả Viễn Phương, thể hiện cảm xúc của mình khi vào thăm lăng Bác (Ngữ văn - Lớp 9)

Viết bài văn phân tích. truyện ngắn "chiều dày của bức tường (Ngữ văn - Lớp 9)

Viết mở bài phân tích tác phẩm " Chiếc lược ngà" (Ngữ văn - Lớp 9)

Viết mở bài phân tích tác phẩm " Chiếc lược ngà" (Ngữ văn - Lớp 9)

Phân tích bài thơ "Đạo hiếu chưa tròn" của tác giả Hoàng Mai (Ngữ văn - Lớp 9)

Viết bài văn phân tích nhân vật Tú Uyên (Ngữ văn - Lớp 9)

Em hãy viết một bài văn nghị luận phân tích tâm trạng của nhân vật Tú Uyên trong đoạn trích sau (Ngữ văn - Lớp 9)

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi (Ngữ văn - Lớp 9)

Văn bản Hạ Long- Đá và Nước thuộc kiểu văn bản nào? (Ngữ văn - Lớp 9)

Phân tích 3 khổ thơ cuối bài Trưa vắng của hồ dếch (Ngữ văn - Lớp 9)

Phân tích 3 khổ thơ cuối bài Trưa vắng (Ngữ văn - Lớp 9)

Đâu là nhóm kĩ năng sống cần thế cho mục tiêu trở thành công dân toàn cầu?

Đâu là kĩ năng của thế kỷ 21 mà trẻ em cần có để phát triển trong tương lai?

Mục đích của học để hợp tác, cùng chung sống là gì?

Học để hợp tác, cùng chung sống có vai trò như thế nào?

Học để hợp tác, cùng chung sống là gì?

Đâu không phải là câu nói được trích dẫn làm dẫn chứng trong phần 3: Học để làm?

Học để làm là gì?

Học để hiểu sẽ giúp chúng ta điều gì?

Học để hiểu là gì?

Đâu là những trụ cột theo khuyến cáo của UNESCO trong việc học suốt đời?

Nêu cảm xúc của tác giả và mạch cảm xúc đi theo trình tự

Đăng nhập

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời