Giải bài tập Tổng hợp Lớp 4 - Tổng hợp - Lớp 4 | Lazi.vn - Cộng đồng Tri thức & Giáo dục

Gửi bài tập

+

Bài tập / Bài đang cần trả lời

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:12:07

Trình bày vai trò của nước được thể hiện trong mỗi hình dưới đây.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:12:07

Nêu thêm ví dụ về ứng dụng tính chất của nước ở gia đình và địa phương em.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:12:07

Nếu em có một đôi giày vải và một đôi ủng bằng cao su thì khi trời mưa, em sẽ chọn đi đôi nào? Vì sao?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:12:07

Mỗi hình dưới đây thể hiện ứng dụng tính chất nào của nước?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:12:07

Qua các hoạt động ở trên, hãy nêu một số tính chất của nước.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:12:06

- Rót một lượng nước như nhau vào ba cốc A, B, C. Cho một thìa muối vào cốc A, một thìa đường vào cốc B và một thìa cát sạch vào cốc C (hình 6). Sau đó khuấy đều cả ba cốc. Quan sát và mô tả hiện tượng ở mỗi cốc. - Nhận xét: Nước hòa tan và không hòa tan được chất nào.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:12:06

- Căng miếng vải sợ bông trên miệng cốc A, căng miếng ni lông trên miệng cốc B (hình 5). Sau đó, lần lượt rót nước vào hai cốc A và B. Quan sát miếng vải và miếng ni lông trên miệng hai cốc. - Cho biết nước thấm qua vải hay ni lông.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:12:06

- Dựng nghiêng chiếc bảng nhựa trên khay như hình 4. Đổ nhẹ nước vào phần trên cao của bảng nhựa và quan sát nước chảy. - Nhận xét hướng nước chảy trên bảng nhựa và trong khay.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:12:05

- Rót một lượng nước như nhau vào một số dụng cụ thủy tinh trong suốt có các hình dạng khác nhau (hình 3). Quan sát hình dạng của nước so với hình dạng của vật chứa nó. - Nhận xét hình dạng của nước

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:12:05

Rót nước đun sôi để nguội vào một cốc thủy tinh không màu (hình 2): - Quan sát màu và ngửi mùi của nước. - Uống nước và cảm nhận vị của nước. Cho biết màu, mùi, vị của nước.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:12:05

Mái nhà được làm nghiêng như trong hình 1 có lợi ích gì khi trời mưa?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:12:05

Hãy đưa ra ý kiến “nên” hoặc “không nên” cho những việc làm sau đây để giữ cân bằng chuỗi thức ăn. Giải thích vì sao. Việc làm Nên Không nên a) Trồng, chăm sóc cây xanh ? ? b) Không vứt rác, chất thải xuống hồ, sông,... ? ? c) Sử dụng phân bón hoá học cho cây trồng ? ? d) Sử dụng phân bón được ủ từ gốc rau, củ thừa ? ? e) Săn bắt chim, thú rừng ? ?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:12:05

Quan sát khung cảnh một góc vườn (Hình 2) và cho biết cần nuôi thêm sinh vật nào để hạn chế muỗi sinh sản, phát triển.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:12:05

Nếu trong tự nhiên không có thực vật thì điều gì sẽ xảy ra? Vì sao?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:11:59

Hãy kể các chuỗi thức ăn có từ ba sinh vật trở lên.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:11:59

Chia sẻ với bạn một số nội dung theo gợi ý trong sơ đồ hình 1.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:11:59

Hãy nói về điều em thích nhất ở chủ đề Sinh vật và môi trường.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:11:59

Giải thích được vì sao số loài sinh vật trong các khu rừng thường nhiều hơn ở các khu đất trống, đồi trọc.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:11:59

Hãy chia sẻ và vận động gia đình cam kết không sử dụng một số sinh vật như rắn, gấu,... trong tự nhiên làm thức ăn và thuốc.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:11:58

Hãy kể về những việc em hoặc người thân, người dân nơi em sống đã làm để giữ cân bằng chuỗi thức ăn.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:11:58

Thảo luận các nội dung sau: - Thế nào là giữ cân bằng chuỗi thức ăn? - Đưa ra một số việc làm để giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:11:58

Tìm hiểu ý nghĩa của các hoạt động trong hình 7, 8 và 9.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:11:58

Quan sát hình 6 và thực hiện các nhiệm vụ sau: - Trong ba hoạt động (1, 2 và 3) của con người, hoạt động nào ít gây tác động đến sinh vật? Hoạt động đánh bắt nào gây tác động xấu, ảnh hưởng lâu dài? - Hoạt động nào trong ba hoạt động gây mất cân bằng chuỗi thức ăn? Vì sao? - Hãy đặt tên cho bức tranh.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:11:57

Ở cánh đồng trồng khoai tây có một số sinh vật như chuột, rắn,... cùng sinh sống và chúng tạo thành chuỗi thức ăn (Hình 5). Theo em: - Nếu khoai tây bị mất mùa, số lượng chuột và rắn sẽ thay đổi như thế nào? - Nếu số lượng rắn bị giảm mạnh do con người khai thác làm thuốc, làm thức ăn thì điều gì sẽ xảy ra với chuột và khoai tây? - Hãy nhận xét về vai trò của thực vật, động vật đối với sự cân bằng chuỗi thức ăn.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:11:57

Hãy vẽ và mô tả một chuỗi thức ăn khác có thực vật đứng đầu chuỗi.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:11:57

Vì sao thực vật thường là sinh vật đứng đầu chuỗi thức ăn?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:11:57

Thực vật có khả năng tự tổng hợp chất dinh dưỡng từ các chất nào?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:11:57

Quan sát hình 4 và nêu điểm chung của ba chuỗi thức ăn.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:11:57

Nhận xét về vai trò của thực vật trong việc cung cấp thức ăn cho con người và động vật.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tổng hợp - Lớp 4

14/09 01:11:56

Quan sát hình 3 và trả lời các câu hỏi: - “Thức ăn” của cây lúa trong hình là gì? - Thức ăn của gà và cáo là gì?

1

+ Trả lời +4 điểm

333435363738394041

Bảng xếp hạng thành viên

12-2024 11-2024 Yêu thích

Đặng Mỹ Duyên

ღ_Hoàng _ღ

Đặng Mỹ Duyên

Thưởng th.10.2024

Bảng xếp hạng

×

Trợ lý ảo

×