Giải bài tập Lịch sử Lớp 10 - Lịch sử - Lớp 10 | Lazi.vn - Cộng đồng Tri thức & Giáo dục

Gửi bài tập

+

Bài tập / Bài đang cần trả lời

Lịch sử - Lớp 10

11/09 13:40:16

Đọc thông tin, tư liệu và quan sát Sơ đồ 1.1 hãy: - Nêu chức năng và nhiệm vụ của Sử học. Cho ví dụ. - Cho biết ý nghĩa đoạn trích trong bài tựa sách “Đại Việt sử kí tục biên” của Phạm Công Trứ.

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 13:40:15

Đọc thông tin, tư liệu và quan sát các hình 1.3, 1.4 hãy trình bày đối tượng nghiên cứu của Sử học. Cho ví dụ cụ thể.

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 13:40:14

Đọc thông tin và quan sát các hình 1.1, 1.2 hãy: - Trình bày khái niệm lịch sử. Phân biệt hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử. - Phân biệt hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử qua sự kiện ngày 2-9-1945 ở Việt Nam. - Giải thích khái niệm Sử học.

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 13:40:14

Đầu tháng 8-1945, Mỹ ném hai quả bom nguyên tử xuống thành phố Hi-rô-si-ma và Na-ga-sa-ki của Nhật Bản. Đến nay, sự kiện lịch sử này còn nhiều ý kiến đánh giá trái chiều: Ý kiến thứ nhất: Mỹ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản làm cho Chiến tranh thế giới thứ hai chấm dứt sớm hơn nhiều tháng, hạn chế thiệt hại sinh mạng cho các bên tham chiến. Ý kiến thứ 2: Mỹ không cần thiết phải ném bom nguyên tử. Đó là tội ác chiến tranh, là hành vi tàn bạo chống lại loài người. Vậy lịch sử là gì? Hiện thực lịch ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 11:24:32

Nêu và phân tích nội dung cơ bản trong chính sách dân tộc của Đảng.

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 11:24:30

Hoạt động kinh tế của người Kinh và các dân tộc thiểu số có điểm gì giống và khác nhau? Tại sao lại có sự khác nhau đó?

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 11:19:50

Theo Thông tin 3 dưới đây, hãy đề xuất phương án của em để chống lại các hành động chống phá khối đại đoàn kết dân tộc của các thế lực phản động. THÔNG TIN 3. Các thế lực thù địch, phản động lợi dụng cái gọi là “quyền tự quyết" của dân tộc để kích động, lôi kéo một bộ phận đồng bào dân tộc thiểu số trên địa bàn tỉnh Gia Lai nói riêng và các tỉnh Tây Nguyên nói chung thành lập nhà nước Đê-ga tự trị”... Tổ chức FULRO lưu vong sử dụng các chiêu bàilôi kéohướng dẫn đồng bào dân tộc thiểu số trốn ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 11:19:48

Đọc các thông tin dưới đây. Hãy cho biết một số chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước ta trong những năm qua

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 11:19:47

Em hãy xác định những từ ngữ thể hiện quan điểm của Đảng và Nhà nước về vấn đề dân tộc trong các tư liệu 5, 6. Các tư liệu đó thể hiện điều gì trong chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước? TƯ LIỆU 5. Hiến pháp nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà năm 1946 khẳng định: “Đoàn kết toàn dân không phân biệt giống nòi, gái, trai, giai cấp, tôn giáo”. (Theo Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1946, 1959, 1980, 1992, NXB Thống kê, Hà Nội, tr. 6)

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 11:19:46

Khai thác tư liệu 3, 4 dưới đây và chỉ ra điểm chung trong nội dung phản ánh của hai tư liệu đó. TƯ LIỆU 3. Các dân tộc ở nước ta sinh sống gắn bó cùng nhau từ lâu đời, đã sớm có ý thức đoàn kết, giúp nhau trong chinh phục thiên nhiên, chống giặc ngoại xâm và xây dựng đất nước. Sự đoàn kết gắn bó giữa các cộng đồng dân tộc đã tạo nên một quốc gia đa dân tộc bền vững, thống nhất. TƯ LIỆU 4. Nhìn chung, các dân tộc ở nước ta sống xen kẽ nhau, không có dân tộc thiểu số nào cư trú theo vùng lãnh thổ ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 11:19:45

Liên hệ với kiến thức đã học, hãy chỉ ra một số nguyên nhân cơ bản đưa đến thắng lợi của các cuộc đấu tranh giành và bảo vệ độc lập trong lịch sử dân tộc.

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 11:19:27

Tìm hiểu thực tế địa phương/dân tộc của em và chỉ ra ít nhất một nét bản sắc văn hoá của địa phương hoặc cộng đồng dân tộc của em cần được bảo tồn và phát huy giá trị. Để thực hiện nhiệm vụ đó, em có đề xuất giải pháp gì?

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 11:19:26

Hãy chứng minh cho luận điểm sau đây: “Đời sống tinh thần của người Kinh và các dân tộc thiểu số Việt Nam đang ngày càng đa dạng và phong phú. Bên cạnh việc giữ gìn, phát huy những nét đẹp văn hoá truyền thống mang bản sắc dân tộc, người Kinh và cư dân các dân tộc thiểu số Việt Nam cũng không ngừng giao lưu, tiếp thu và phát triển những giá trị, những thành tố văn hoá tiên tiến, phù hợp từ bên ngoài”.

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 11:19:26

Từ kết quả của Bài tập 4 và liên hệ thực tiễn hiện nay ở địa phương em cũng như trên địa bàn cả nước, hãy chỉ ra một vài thay đổi nổi bật trong đời sống vật chất, tinh thần của cộng đồng các dân tộc Việt Nam so với truyền thống.

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 11:19:25

Lập bảng hệ thống hoặc vẽ sơ đồ tư duy thể hiện một số nét chính trong đời sống vật chất và tinh thần của cộng đồng các dân tộc Việt Nam (tham khảo gợi ý dưới đây). a) Về hoạt động kinh tế Hoạt động kinh tế Dân tộc Kinh Các dân tộc thiểu số Nông nghiệp Thủ công nghiệp Hoạt động khác b) Về đời sống vật chất Đời sống vật chất Dân tộc Kinh Các dân tộc thiểu số Ăn Nhà ở Trang phục Đi lại, vận chuyển ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 11:19:25

Quan sát hai hình ảnh dưới đây và chỉ ra những điểm giống và khác nhau trong tập quán sản xuất nông nghiệp của người Kinh và người Mông ở Việt Nam.

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 11:19:24

Hãy lập bảng hệ thống về các ngữ hệ ở Việt Nam (tham khảo gợi ý dưới đây). Ngữ hệ Nhóm ngôn ngữ Dân tộc ? ? ?

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 11:19:07

Hãy cho biết hình ảnh dưới đây là công trình gì? Công trình này cho em biết gì về những thành tựu của văn minh Đại Việt?

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 11:01:12

“Kỉ nguyên văn minh Đại Việt là kỉ nguyên văn minh thứ hai trong lịch sử Việt Nam với những thành tựu rực rỡ trong phát triển kinh tế, chấn hưng văn hoá và những vũ công hào hùng trong chống ngoại xâm, bảo vệ đất nước..." (Phan Huy Lê, Di sản văn hoá Việt Nam dưới góc nhìn lịch sử, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội, 2014, tr. 409) Bằng những dữ kiện có chọn lọc, em hãy chứng minh nhận định trên.

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 11:01:10

Bảo vật quốc gia là những hiện vật có giá trị văn hoá, lịch sử to lớn được Chính phủ nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam công nhận. Đến tháng 12 - 2021 đã có 10 đợt công nhận Bảo vật quốc gia. Trong đợt 1 (10 - 2012), Thủ tướng Chính phủ đã kí quyết định công nhận 30 hiện vật sau đây là bảo vật quốc gia: Trống đồng Ngọc Lũ; Trống đồng Hoàng Hạ, Thạp đồng Đào Thịnh; Tượng đồng hai người cũng nhau thổi khèn, Cây đèn đồng hình người quỳ; Trống đồng Cảnh Thịnh, Ấn đồng Môn Hạ Sảnh An, Bình gốm ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 11:01:06

Ghép các ý ở cột A với cột B cho phù hợp nội dung lịch sử. Các bộ luật trong lịch sử thời kì cổ - trung đại

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 11:01:04

Hãy xác định câu đúng hoặc sai trong các câu dưới đây. A. Các cuộc đấu tranh chống ngoại xâm, bảo vệ độc lập của nhân dân Việt Nam từ thế kỉ X đến thế kỉ XIX là một cơ sở để văn minh Đại Việt phát triển. B. Văn minh Sông Hồng, văn minh Chăm-pa và văn minh Phù Nam là cội nguồn của văn minh Đại Việt. C. Đặc trưng của văn minh Đại Việt thời nhà Nguyễn là tính thống nhất. D. Văn minh Đại Việt thời Lê sơ đạt được những thành tựu rực rỡ trên cơ sở “tam giác đồng nguyên”. E. Thiết chế chính trị được ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 10:59:01

Nêu một số thành tựu tiêu biểu của văn minh Văn Lang - Âu Lạc. Hãy lấy ví dụ về một thành tựu của văn minh Văn Lang - Âu Lạc và cho biết ý nghĩa và giá trị của thành tựu đó.

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 10:59:00

Nêu một số thành tựu tiêu biểu của văn minh Đông Nam Á. Nhận xét về giá trị trường tồn của thành tựu văn minh Đông Nam Á thời kì cổ - trung đại.

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 10:58:20

Sưu tầm thêm tư liệu về một thành tựu văn minh cổ trên đất nước Việt Nam mà em ấn tượng nhất và làm thành một bài giới thiệu (dạng slide, video, clip ngắn,...).

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 10:58:20

Khai thác tư liệu sau giúp em nhận thức được điều gì về nền văn minh Văn Lang - Âu Lạc? Hãy lấy dẫn chứng từ tư liệu chứng minh cho điều em nhận thức được. TƯ LIỆU. Nền văn minh của người Việt cổ với biểu tượng trống đồng Đông Sơn thực chất là một nền văn minh nông nghiệp trồng lúa nước dựa trên nền tảng cộng đồng xóm làng và một cơ cấu chính trị nhà nước phôi thai; không những đã vươn tới một trình độ phát triển khá cao, mà còn xác lập lối sống Việt Nam, truyền thống Việt Nam, đặt cơ sở vững ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 10:58:19

Hãy thống kê một số thành tựu tiêu biểu của các nền văn minh cổ trên đất nước Việt Nam theo gợi ý sau: Thành tựu trên các lĩnh vực Văn minh Văn Lang - Âu Lạc Văn minh Chăm-pa Văn minh Phù Nam Sự ra đời nhà nước ? ? ? Hoạt động kinh tế ? ? ? Đời sống vật chất ? ? ? Đời sống tinh thần ? ? ?

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 10:58:19

Lập bảng hệ thống về cơ sở hình thành của các nền văn minh cổ trên đất nước Việt Nam.

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 10:58:18

Ghép các ý ở cột A với cột B cho phù hợp nội dung lịch sử.

1

+ Trả lời +4 điểm

Lịch sử - Lớp 10

11/09 10:58:18

Hãy xác định câu đúng hoặc sai về nội dung lịch sử trong các câu dưới đây. A. Các nền văn minh cổ trên đất nước Việt Nam đều được hình thành trên vùng đồng bằng châu thổ rộng lớn. B. Các nền văn minh cổ trên đất nước Việt Nam đều có nguồn gốc hoàn toàn bản địa. C. Nguồn tài nguyên khoáng sản khá phong phú là một cơ sở cho nghề luyện kim phát triển sớm ở Việt Nam. D. Nhu cầu bảo vệ cuộc sống của cộng đồng là một cơ sở để hình thành nhà nước đầu tiên ở Việt Nam. E. Cư dân Văn Lang - Âu Lạc, ...

1

+ Trả lời +4 điểm

474849505152535455

Bảng xếp hạng thành viên

12-2024 11-2024 Yêu thích

Đặng Hải Đăng

ღ_Hoàng _ღ

Đặng Mỹ Duyên

Thưởng th.11.2024

Bảng xếp hạng

×

Trợ lý ảo

×