Giải bài tập Tin học Lớp 11 - Tin học - Lớp 11 | Lazi.vn - Cộng đồng Tri thức & Giáo dục

Gửi bài tập

+

Bài tập / Bài đang cần trả lời

Tôi yêu Việt Nam

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:25

Mở rộng Câu 30.8, trong đó thông tin cần lưu là tên học sinh và điểm trung bình của học sinh đó. Tệp dữ liệu đầu vào sẽ có dạng mỗi dòng ghi họ tên của học sinh và điểm trung bình của học sinh đó. Khi in kết quả ra màn hình cần ghi rõ dưới dạng như sau: Tên: Phạm Quỳnh Lan Điểm TB: 9,4

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thị Thương

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:24

Thiết lập một danh sách liên kết với các phần tử có thông tin là họ tên các bạn lớp em. Danh sách tên học sinh được cho trong tệp văn bản HS.inp, mỗi dòng là một tên. Viết chương trình nhập dữ liệu và tạo danh sách liên kết, sau đó in tên các bạn đã có trong danh sách liên kết.

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thị Thảo Vân

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:24

Giả sử L là đối tượng danh sách liên kết có cấu trúc giống như đã trình bày trong sách giáo khoa. Cho trước số thứ tự k ≤ length(L). Hãy viết hàm key_find(L, k) trả về khoá của danh sách liên kết tại vị trí thứ k của danh sách. Nếu k < 1 hoặc k > length(L) thì trả về None.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:24

Giả sử L là đối tượng danh sách liên kết có cấu trúc giống như đã trình bày trong sách giáo khoa. Cho trước khoá k. Viết hàm find(L, k) có tính chất sau, tương tự hàm Search(L, k). – Nếu L có chức node với khoá k thì hàm sẽ trả về số thứ tự của node này trong L. Số thứ tự của node được tính từ đầu của danh sách. – Nếu L không chứa node có khoá k thì hàm trả lại −1.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tôi yêu Việt Nam

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:24

Giả sử L là đối tượng danh sách liên kết có cấu trúc giống như đã trình bày trong sách giáo khoa. Viết hàm length(L) tính số phần tử của L.

1

+ Trả lời +4 điểm

Phạm Văn Phú

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:24

Hàm randint(a, b) từ thư viện random có chức năng sinh một số nguyên ngẫu nhiên trong đoạn [a, b]. Hãy viết hàm sinh_day_nguyen(n, a, b) sinh một dãy (list) các số nguyên ngẫu nhiên trong đoạn [a, b].

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thị Thảo Vân

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:23

Hàm random() từ thư viện random có chức năng sinh một số thực ngẫu nhiên x nằm trong khoảng [0, 1) hay 0 ≤ x < 1. Hãy viết hàm sinh_day(n) trả lại một dãy (list) các số thực gồm n số ngẫu nhiên trong khoảng [0, 1).

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thị Thảo Vân

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:18

Hàm perf_counter() được lấy từ thư viện nào của Python?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tôi yêu Việt Nam

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:18

Hàm lấy căn bậc hai sqrt() có trong thư viện nào của Python?

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thị Thương

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:18

Một công trình xây dựng đến giai đoạn lát sàn nhà cho các căn hộ theo yêu cầu của khách hàng. Do yêu cầu của người dùng đa dạng nên chủ đầu tư phải thu thập yêu cầu của khách hàng và tập hợp, đưa vào các tập dữ liệu đả chuyển cho bộ phận tính chi phí. Dữ liệu đầu vào được cho trọng tập có tên Data.inp bao gồm nhiều dòng, mỗi dòng là một yêu cầu của một khách hàng, dữ liệu trên một dòng có dạng như sau: – Hai thông số đầu tiên là chiều ngang và chiều dài của căn phòng cần hoàn thiện. Dữ liệu là ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thanh Thảo

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:17

Một nhóm các bạn tình nguyện tham gia làm đồ chơi cho các bạn nhỏ vùng cao bằng cách ghép các thanh gỗ nhỏ để tạo thành một tam giác. Nhóm tình nguyện kêu gọi các bạn đóng góp các thanh gỗ nhỏ, tổng số thu được n thanh gỗ, đánh số từ 0 đến n − 1 và có độ dài tương ứng là A[0], A[1], ..., A[n – 1] Em hãy viết chương trình cho biết từ các thanh gỗ đó có thể tạo được bao nhiêu tam giác, chú ý các tam giác tạo thành từ một bộ 3 thanh được tính là may tam giác. Dữ liệu được cho trong tập văn bản ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Đặng Bảo Trâm

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:17

Viết chương trình bầu lớp trưởng với cách bầu như sau: Mỗi bạn sẽ đưa ra lựa chọn của mình, được phép đề cử từ 1 đến 3 ứng viên. Sau đó, ban kiểm phiếu sẽ tổng hợp kết quả, ứng viên nào được đề cử nhiều nhất sẽ được chọn làm lớp trưởng. Dữ liệu đầu vào là tệp văn bản Phieu.inp bao gồm nhiều dòng, mỗi dòng ứng với đề cử của một học sinh. Vậy, mỗi dòng sẽ ghi từ 1 đến 3 tên, cách nhau bởi dấu cách. Chương trình sẽ đưa ra kết quả là tên bạn được bầu làm lớp trưởng.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:17

Chúng ta đã biết phương thức count() sẽ tính số lần lặp không chồng lấn của một xâu con trong xâu mẹ (nếu không có thì trả về 0). Ví dụ: xâu con “aba” sẽ lặp không chồng lấn trong xâu “abababacdaba” 3 lần. >>> Str = "abababacdaba" >>> sub = "aba" >>> Str.count(sub) 3 Nhưng nếu tính theo cách có chồng lấn thì xâu con sub sẽ lặp 4 lần trong xâu mę Str. Bài toán: Dữ liệu đầu vào được cho trong tệp văn bản String.inp có dạng sau: – Dòng đầu tiên ghi xâu con sub. − n dòng tiếp theo, mỗi dòng là một ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thị Thương

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:16

Cho trước n điểm trên mặt phẳng. Cần tìm ra hai điểm có khoảng cách ngắn nhất. Các điểm được đánh số từ 0 đến n – 1 và được cho trong tệp văn bản Points.inp có dạng như sau: Mỗi điểm được cho bởi một cặp toạ độ trên một dòng, các toạ độ này là số nguyên. Kết quả đưa ra màn hình ghi 2 chỉ số của 2 điểm có khoảng cách ngắn nhất.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tô Hương Liên

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:16

Viết chương trình giải bài toán: Cho trước ma trận số A vuông bậc n. Tính giá trị trung bình của tất cả các phần tử của A. Ma trận số A được cho trong tệp văn bản Matran.inp có cấu trúc như sau: – Hàng đầu tiên là số tự nhiên n. − n hàng tiếp theo, mỗi hàng là một dãy n số (nguyên hoặc thực), cách nhau bởi dấu cách. Chương trình sẽ đưa kết quả ra màn hình.

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thị Thảo Vân

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:16

Viết chương trình nhập từ bàn phím một dãy số nguyên, sau đó sắp xếp dãy này theo thứ tự tăng dần và in dãy đã sắp xếp ra màn hình, trên một hàng ngang.

1

+ Trả lời +4 điểm

Phạm Minh Trí

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:15

Viết và hoàn thiện chương trình cho Câu 28.6.

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thị Thảo Vân

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:15

Viết và hoàn thiện chương trình cho Câu 28.5.

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thu Hiền

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:14

Viết và hoàn thiện chương trình cho Câu 28,4.

1

+ Trả lời +4 điểm

Phạm Văn Bắc

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:14

Viết và hoàn thiện chương trình cho Câu 28.3.

1

+ Trả lời +4 điểm

Phạm Văn Bắc

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:14

Tiếp tục Câu 28,5. Bổ sung yêu cầu in danh sách học sinh của lớp, họ và tên xếp theo thứ tự từ điển, tên trước, họ đệm sau. Kết quả sẽ đưa ra tập HSout Em hãy mô tả các mô đun/hàm cần bổ sung để giải quyết yêu cầu này.

1

+ Trả lời +4 điểm

Đặng Bảo Trâm

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:13

Tiếp tục Câu 284, bổ sung các yêu cầu sau: a) Thay đổi nội dung của tập dữ liệu đầu vào Lop11A.inp, đổi tên tập thành DSHS.inp, bổ sung thêm dữ liệu ngày sinh của mỗi học sinh. Như vậy, mỗi dòng của tập dữ liệu là thông tin của một học sinh có dạng như sau: <điểm trung bình Ví dụ: Trần Thu Hà 12-1-2006 8.6 b) In ra danh sách học sinh được xếp theo thứ tự ngày sinh tăng dần, tức là tuổi giảm dần. Kết quả đồng thời đưa ra màn hình và ra tập văn bản DSHS.out. Với các yêu cầu ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thu Hiền

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:13

Tiếp tục bài toán ở Cầu 28,3, nhưng thêm các yêu cầu sau, 1) Tiện ích tra cứu: Nhập từ bàn phím một tên, thông báo tìm thấy ở bạn có tên 2) In thông tin ba bạn có điểm trung bình cao nhất lớp, Kết quả sẽ đưa ra lập văn bắn ketqua,out tên ba học sinh và điểm trung bình tương ứng, Với các yêu cầu bổ sung trên em cần chỉnh sửa hay bổ sung thêm các mô đun hàm nào? Hãy mô tả các mô đun/hám đó, không cần lập trình đầy đủ.

1

+ Trả lời +4 điểm

Nguyễn Thị Thương

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:13

Bài toán: Cho trước danh sách tên các bạn lớp em cùng với điểm trung bình cả năm học, được cho trong một tệp văn bản, mỗi dòng là thông tin của một học sinh. Cô giáo yêu cầu làm lại tệp dữ liệu này nhưng sắp xếp lại theo thứ tự giảm dần của điểm trung bình. Giả sử tập đầu vào có dạng Lop11A.inp, kết quả cần đưa ra tệp Lop11A.out. Nếu cần thiết kế bài toán trên theo phương pháp thiết kế theo mô đun thì sẽ tạo ra các mô đun, hàm hay thủ tục như thế nào? Không cần giải chi tiết bài toán, chỉ cần mô ...

1

+ Trả lời +4 điểm

Tô Hương Liên

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:12

Việc thiết kế chương trình theo mô đun có là duy nhất hay không? Có thể hay không có nhiều cách thiết lập các mô đun khác nhau cho một chương trình?

1

+ Trả lời +4 điểm

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:12

Phương pháp thiết kế chương trình theo mô đun là phương pháp làm mịn dần. Đúng hay sai?

1

+ Trả lời +4 điểm

Phạm Văn Phú

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:12

Bài toán tương tự Câu 27.6, nhưng câu hỏi là nhập tên và kiểm tra theo tên của học sinh.

1

+ Trả lời +4 điểm

Trần Bảo Ngọc

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:12

Viết chương trình nhập danh sách họ tên các bạn lớp em. Danh sách này được lưu trong tệp văn bản HS.inp, mỗi dòng ghi tên đầy đủ của một học sinh bao gồm cả họ, tên đệm và tên. Sau đó, nhập từ bàn phim một họ, ví dụ nhập Nguyễn". Chương trình kiểm tra và thông báo, ví dụ: Lớp em có 4 bạn họ Nguyễn.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tô Hương Liên

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:11

Thiết kế thuật toán và chương trình cho bài toán sau bằng phương pháp làm mịn dần, hãy mô tả chi tiết các bước: Cho trước hai xâu kí tự s1 và s2. Tìm xâu s dài nhất sao cho xâu s đồng thời là phần đầu (prefix) của cả hai xâu s1 và s2.

1

+ Trả lời +4 điểm

Tôi yêu Việt Nam

Tin học - Lớp 11

14/09 06:47:11

Thiết kế thuật toán và chương trình cho bài toán sau bằng phương pháp làm mịn dần, hãy mô tả chi tiết các bước: Cho trước dãy số A bất kì. Cần thiết lập dãy số B có tính chất sau: Các phần tử của B sẽ khác nhau từng đôi một và mỗi số của B đều có thể phân tích thành tổng của hai số lấy từ dãy A.

1

+ Trả lời +4 điểm

141516171819202122

Bảng xếp hạng thành viên

11-2024 10-2024 Yêu thích

ღ_Hoàng _ღ

Đặng Mỹ Duyên

Đặng Mỹ Duyên

ღ__Thu Phương __ღ

Thưởng th.10.2024

Bảng xếp hạng

×

Trợ lý ảo

×