1. Văn bản trên có thể được xem là một văn bản nghị luận, vì tác giả đưa ra quan điểm của mình về ý nghĩa của biết ơn và cách nhìn nhận tích cực, và sử dụng các ví dụ cụ thể để minh họa cho quan điểm của mình.
2. Theo tác giả, biết ơn là cảm giác về việc có những điều tích cực trong cuộc sống, và không phải là cách nhìn mọi thứ tiêu cực. Tác giả đưa ra ví dụ về cách nhìn nhận tích cực khi thấy một nửa cốc nước, trong đó người có lòng biết ơn sẽ tập trung vào điều tích cực là vẫn còn nửa cốc nước, thay vì chỉ nhìn vào điều thiếu sót là chỉ còn nửa cốc.
3. Một số biểu hiện cụ thể của lòng biết ơn có thể là cảm giác tôn trọng, cảm kích và biết ơn đối với những điều tích cực trong cuộc sống, như sự yêu thương của gia đình, sự hỗ trợ của bạn bè, sự thành công trong công việc, hay thậm chí là những điều đơn giản như sức khỏe tốt và cuộc sống an lành.
4. "Tích cực" trong câu văn này có nghĩa là tập trung vào những điều tích cực và lạc quan, thay vì chỉ tập trung vào những điều thiếu sót và tiêu cực.
5. Lòng biết ơn của mỗi học sinh có thể được thể hiện bằng việc tôn trọng và biết ơn giáo viên và bạn bè trong cuộc sống học tập, chia sẻ và giúp đỡ những người xung quanh khi có cơ hội, và tập trung vào những điều tích cực trong cuộc sống học tập để phát triển bản thân. Bằng cách này, học sinh sẽ có được một tư duy tích cực và lòng biết ơn, giúp họ trưởng thành và thành công trong cuộc sống.