Các nguyên lí giáo dục: "Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với xã hội" là yêu cầu việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa trên cơ sở thực tiễn.. Bởi vì thực tiễn có vai trò rất quan trọng đối với nhận thức ( thực tiễn là cơ sở của nhận thức, là động lực của nhận thức, là mục đích của nhận thức và là tiêu chuẩn của chân lí. Do vậy có thực tiễn, dựa trên thực tiễn mới có khả năng đáp ứng được nhu cầu của người học, của xã hội.

- Việc học (lí thuyết) cần đi đôi với thực hành, giáo dục (lí luận) kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường (mô hình xã hội thu nhỏ) cần gắn và đặt trong mối quan hệ cộng đồng, xã hội.

+ Học đi đôi với hành:nhờ có thực tiễn, con người mới có những tri thức mới để tiếp tục học tập, đồng thời kiểm nghiệm được tính đúng sai và giá trị đích thực của tri thức đã tiếp nhận được.

+ Áp dụng lí luận, lí thuyết vào thực tiễn để lí thuyết được áp dụng và phát huy hiệu quả trong nhận thức, chứ không chỉ là lý thuyết suông.

+ Cũng thông qua hoạt động thực hành, thực tế, lao động sản xuất (tác động vào thực tiễn) giúp kiểm nghiệm được tính đúng sai và giá trị đích thực của tri thức.

Nguyên lý giáo dục là một tập hợp các nguyên tắc và quy tắc hướng dẫn trong việc tổ chức quá trình học tập và truyền đạt kiến thức đến học sinh. Nguyên lý này nhấn mạnh rằng học không chỉ là việc thu thập kiến thức mà còn bao gồm việc áp dụng và vận dụng kiến thức đó vào thực tế.

Nguyên lý "học đi đôi với hành" (Learning by Doing) cho rằng học sinh sẽ nắm vững kiến thức hơn khi họ thực hiện hoạt động thực tế, trải nghiệm thực tế và tương tác trực tiếp với môi trường học tập. Bằng cách áp dụng kiến thức vào các tình huống thực tế, học sinh có cơ hội áp dụng và khám phá sâu hơn, từ đó nắm vững kiến thức và phát triển các kỹ năng mềm như tư duy sáng tạo, giao tiếp, làm việc nhóm và giải quyết vấn đề.