Câu 1. Phương thức biểu đạt chính của văn bản là phương thức nghị luận.

Văn bản nêu ra một định lí trong cuộc sống và đưa ra những dẫn chứng cụ thể để chứng minh cho định lí đó. Đồng thời, văn bản cũng nêu lên một quan điểm về cuộc sống, đó là con người cần biết cho đi, biết sẻ chia để cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn.

Câu 2. Phân tích ngữ pháp câu văn in đậm trong đoạn văn trên:

Câu văn in đậm trong đoạn văn trên là câu ghép, gồm hai vế câu:

• Vế 1: “Thật bất hạnh cho ai cả cuộc đời chỉ biết giữ riêng cho mình.”
• Vế 2: ““Sự sống” trong họ rồi cũng sẽ chết dần chết mòn như nước trong lòng biển Chết.”

Câu văn có hai chủ ngữ: “ai” và “sự sống”.

Câu văn có hai động từ: “bất hạnh” và “chết dần chết mòn”.

Câu văn có hai trạng ngữ: “cả cuộc đời” và “như nước trong lòng biển Chết”.

Câu văn có hai bổ ngữ: “riêng cho mình” và “trong họ”.

Câu văn có hai quan hệ từ: “cho” và “như”.

Xét theo cấu tạo ngữ pháp, câu văn đó thuộc kiểu câu ghép có quan hệ bổ sung.

Câu 3. Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong câu văn cuối:

Biện pháp tu từ trong câu văn cuối là so sánh: ““Sự sống” trong họ rồi cũng sẽ chết dần chết mòn như nước trong lòng biển Chết.”

So sánh “sự sống” trong con người với “nước trong lòng biển Chết”.

Nước trong lòng biển Chết là nước mặn, không thể sinh sống. Sự sống trong con người cũng vậy, nếu không được chia sẻ, sẻ chia thì sẽ dần dần chết đi.

Biện pháp tu từ so sánh có tác dụng nhấn mạnh ý nghĩa của việc cho đi, sẻ chia. Khi cho đi, chúng ta không chỉ giúp đỡ người khác mà còn giúp cho chính bản thân mình. Sự cho đi giúp cho tâm hồn chúng ta trở nên rộng mở, yêu thương hơn.

Tóm lại, câu văn cuối sử dụng biện pháp tu từ so sánh để nhấn mạnh ý nghĩa của việc cho đi, sẻ chia.