Một ví dụ để minh họa mối quan hệ biện chứng giữa dạy và học là quá trình dạy học trong lớp học.

Giả sử giáo viên đang dạy một bài học về cách giải phương trình bậc nhất. Trong quá trình dạy, giáo viên cung cấp kiến thức, giải thích công thức và cách áp dụng chúng để giải phương trình. Đây là phần "dạy" trong quá trình.

Tuy nhiên, quá trình dạy chỉ có thể thành công nếu có sự tham gia tích cực và học tập từ phía học sinh. Học sinh cần lắng nghe, hiểu và áp dụng những gì được dạy để giải các bài tập thực hành. Đây là phần "học" trong quá trình.

Mối quan hệ biện chứng giữa dạy và học được thể hiện qua sự tương tác giữa giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học. Giáo viên cần tạo ra môi trường học tập tích cực, khuyến khích sự tương tác và tham gia của học sinh. Học sinh cần có sự quan tâm, tập trung và tham gia tích cực vào quá trình học.

Nếu giáo viên chỉ đơn thuần truyền đạt kiến thức mà không tạo cơ hội cho học sinh tham gia, không khí học tập sẽ trở nên khô khan và học sinh có thể mất hứng thú. Ngược lại, nếu học sinh không quan tâm, không tập trung và không tham gia, quá trình dạy học cũng không thể đạt được mục tiêu.

Do đó, để quá trình dạy học thành công, cần có sự thống nhất giữa dạy và học. Giáo viên cần tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tham gia, khuyến khích sự tương tác và sự tò mò của học sinh. Học sinh cần có ý thức và trách nhiệm trong việc học tập, thể hiện sự quan tâm và tập trung vào quá trình học. Chỉ khi cả hai phía đều tham gia tích cực, quá trình dạy học mới có thể đạt được mục tiêu của nó.