Cả hai phương pháp đều có ưu và nhược điểm của riêng mình, tuy nhiên, theo quan điểm của tôi, chương trình hoạt động trải nghiệm của học sinh nên kết hợp cả hai yếu tố: đi tìm hiểu các di tích lịch sử và trải nghiệm tại khu du lịch. Dưới đây là lý do:

1. Tìm hiểu các di tích lịch sử:

   • Giúp học sinh hiểu sâu hơn về lịch sử, văn hóa và truyền thống của đất nước.
   • Kích thích sự tò mò và tìm hiểu thông qua việc thăm các di tích lịch sử nổi tiếng, như đền đài, cung điện, bảo tàng lịch sử, v.v.
   • Tạo cơ hội cho học sinh khám phá và tìm hiểu về những sự kiện và nhân vật quan trọng trong lịch sử đất nước.

2. Trải nghiệm tại khu du lịch:

   • Cung cấp trải nghiệm thực tế và gần gũi hơn về văn hóa, đời sống và con người của địa phương.
   • Phát triển kỹ năng sống và giao tiếp thông qua việc tương tác với người dân địa phương và tham gia vào các hoạt động văn hóa, nghệ thuật, và thể thao.
   • Giúp học sinh xây dựng tinh thần đồng đội, sự tự tin và lòng yêu thích với việc khám phá và khám phá thế giới xung quanh.