### Câu 1:
**Thể thơ**: Đoạn thơ trên thể hiện hình thức thơ tự do, không có quy định câu chữ hay vần điệu cố định.

**Phương thức biểu đạt chính**: Phương thức biểu đạt chính trong đoạn thơ là miêu tả và biểu cảm. Tác giả đã thể hiện những cảm xúc của mình về nỗi đau thương, mất mát do chiến tranh qua hình ảnh và sự việc cụ thể.

### Câu 2:
**Nội dung của đoạn thơ**: Đoạn thơ diễn tả những mất mát đau thương trong chiến tranh, đặc biệt là sự mất mát của thầy giáo - một biểu tượng của tri thức và tình thương. Qua hình ảnh "bàn chân không còn nữa", tác giả muốn nói lên sự hy sinh của thầy giáo vì đất nước, đồng thời cũng truyền tải cảm xúc tiếc nhớ, sự tôn trọng và lòng biết ơn của học sinh đối với thầy.

**Các phép tu từ**:
1. **Phép so sánh**: "Hoa phượng cháy một góc trời như lửa!" - Phép so sánh thể hiện sức mạnh và sự rực rỡ của hoa phượng, đồng thời thể hiện nỗi đau lòng trong ký ức về thầy.
2. **Phép điệp từ**: “In lên cổng trường” - Điệp từ nhấn mạnh sự hiện hữu, sự ghi nhớ những dấu ấn của thầy giáo trong tâm trí học sinh.
3. **Phép nhân hoá**: "Ôi, bàn chân" - Việc nhân hoá làm cho bàn chân trở thành biểu tượng của nỗi đau và sự mất mát, khiến cho đối tượng vô tri trở nên gần gũi và có tình cảm.

### Câu 3:
**Các phép tu từ trong các câu thơ**:
1. **Phép nhân hoá**: "Ôi, bàn chân" - Tác giả đã thổi hồn vào hình ảnh bàn chân, gợi lên rất nhiều cảm xúc về nỗi đau, sự thương tiếc.
2. **Phép điệp từ**: “In lên cổng trường" - Điệp từ này nhấn mạnh hoạt động lặp lại và tính khắc ghi sâu sắc về hình ảnh thầy giáo trong không gian và trong lòng học sinh.
3. **Phép liệt kê**: "những chiều giá buốt... những đêm mưa dầm" - Phép liệt kê này giúp phác họa rõ nét về không gian và thời gian mà thầy giáo đã đi qua, tạo ra cảm giác về sự từng trải và nỗi cô đơn.

**Hiệu quả thẩm mỹ**: Sự kết hợp của các phép tu từ này tạo ra hình ảnh vừa sinh động, vừa sâu sắc, khắc sâu nỗi đau thương trong tâm trí người đọc, đồng thời thể hiện tình cảm gắn bó của học sinh với thầy giáo - người đã hy sinh cho quê hương, mang lại cảm xúc đồng cảm và suy tư.