Giáo dục học là lĩnh vực nghiên cứu về các phương pháp, quy trình và thực tiễn trong giáo dục. Dưới đây là một số tính chất cơ bản của giáo dục học:

1. **Tính hệ thống**: Giáo dục học không chỉ tập trung vào một khía cạnh nào đó mà còn liên quan đến nhiều yếu tố khác nhau, bao gồm chương trình giảng dạy, phương pháp dạy học, môi trường học tập và sự phát triển tâm lý của học sinh. Các yếu tố này tương tác lẫn nhau, tạo nên một hệ thống giáo dục tích hợp.

2. **Tính nghiên cứu**: Giáo dục học dựa trên việc nghiên cứu và phân tích các hiện tượng giáo dục, từ đó đưa ra các lý thuyết và phương pháp giảng dạy hiệu quả. Việc nghiên cứu này thường xuyên phải cập nhật và thích ứng với các thay đổi trong xã hội và nhu cầu của người học.

3. **Tính sư phạm**: Giáo dục học chú trọng đến kỹ năng và nghệ thuật dạy học. Người giáo viên không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người hướng dẫn, khuyến khích và phát triển tư duy của học sinh. Tính sư phạm thể hiện qua sự chuẩn bị và thực hiện các phương pháp dạy học phù hợp.

4. **Tính đa dạng**: Trong giáo dục học, có nhiều phương pháp và phong cách giảng dạy khác nhau để đáp ứng nhu cầu của các nhóm học sinh khác nhau. Điều này đòi hỏi sự linh hoạt và khả năng thích ứng của giáo viên.

5. **Tính liên ngành**: Giáo dục học có mối quan hệ mật thiết với nhiều lĩnh vực như tâm lý học, xã hội học, triết học và quản lý. Sự giao thoa này làm phong phú thêm nội dung và phương pháp nghiên cứu trong giáo dục học.

6. **Tính đổi mới**: Giáo dục học thường xuyên phải thay đổi và phát triển để đáp ứng nhu cầu của xã hội hiện đại. Các xu hướng mới trong công nghệ thông tin, khoa học giáo dục và văn hóa xã hội ảnh hưởng trực tiếp đến phương pháp giảng dạy và học tập.

7. **Tính nhân văn**: Giáo dục học không chỉ chú trọng đến việc truyền đạt kiến thức mà còn quan tâm đến việc phát triển nhân cách và giá trị đạo đức cho học sinh. Điều này thể hiện qua mục tiêu giáo dục là hình thành những công dân có tri thức, đạo đức và trách nhiệm xã hội.

8. **Tính thực tiễn**: Giáo dục học cần phải dựa trên thực tiễn và kinh nghiệm của giáo viên, học sinh cũng như cộng đồng. Việc áp dụng lý thuyết vào thực tế giảng dạy sẽ tạo ra những kết quả tích cực trong quá trình học tập.

Những tính chất này không chỉ định hướng cho việc nghiên cứu trong giáo dục học mà còn quyết định chất lượng giáo dục trong từng bối cảnh cụ thể.