10/09 16:07:29

Trong Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến, Hồ Chí Minh viết:Ai có súng dùng súng. Ai có gươm dùng gươm, không có gươm thì dùng cuốc, thuổng, gậy gộc. Ai cũng phải ra sức chống thực dân Pháp, cứu nước.(Hồ Chí Minh toàn tập, tập 4,NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000)Hãy phân tích giá trị nghệ thuật của phép điệp, phép đối, của nhịp điệu trong những câu văn trên.

1 trả lời

+ Trả lời +4đ

Hỏi gia sư

Học GS

12

1 trả lời

Thưởng th.10.2024

Xếp hạng

Đấu trường tri thức +500K

0

Trong lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến, Hồ Chí Minh sử dụng phép điệp, đối tạo nhịp điệu khỏe khoắn, mạnh mẽ cho lời kêu gọi âm hưởng hùng hồn, vang dội, tác động mạnh mẽ tới người đọc, người nghe.

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Đấu trường tri thức +500K

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage:	https://www.fb.com/lazi.vn
Group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

Hãy phân tích hiệu quả biểu đạt của việc dùng ẩn dụ và so sánh trong câu sau:Chúng ta luôn nằm trong lòng chiếc nôi xanh của cây cối, đó là cái máy điều hòa khí hậu của chúng ta.(Nguyễn Bá Cát – Lã Vĩnh Quyên, Sức khỏe thanh niên) (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Trong câu tục ngữ “Chết đứng còn hơn sống quỳ”, các từ đứng và quỳ được sử dụng theo nghĩa như thế nào? Việc sử dụng như thế làm cho câu tục ngữ có tính hình tượng và giá trị biểu cảm ra sao? (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

a) Hãy phân tích và chữa lại những từ dùng không phù hợp với phong cách ngôn ngữ:– Trong một biên bản về một vụ tai nạn giao thông:Hoàng hôn ngày 25-10, lúc 17h 30, tại km 19 quốc lộ 1A đã xảy ra một vụ tai nạn giao thông.– Trong một bài văn nghị luận:“Truyện Kiều” của Nguyễn Du đã nêu cao một tư tưởng nhân đạo hết sức là cao đẹp.b) Hãy nhận xét về các từ ngữ thuộc ngôn ngữ nói trong phong cách ngôn ngữ sinh hoạt ở đoạn sau đây: Bẩm cụ, từ ngày cụ bắt con đi ở tù, con lại sinh ra thích đi ở ... (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

a) Hãy phát hiện và chữa lỗi về ngữ pháp trong các câu sau:– Qua tác phẩm “Tắt đèn” của Ngô Tất Tố đã cho ta thấy hình ảnh người phụ nữ nông thôn trong chế độ cũ.– Lòng tin tưởng sâu sắc của những thế hệ cha anh vào lực lượng măng non và xung kích sẽ tiếp bước mình.b) Lựa chọn những câu văn đúng trong các câu sau:– Có được ngôi nhà đã làm cho bà sống hạnh phúc hơn.– Ngôi nhà đã làm cho bà sống hạnh phúc hơn.– Có được ngôi nhà, bà đã sống hạnh phúc hơn.– Ngôi nhà đã mang lại niềm hạnh phúc cho ... (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

a) Hãy phát hiện và chữa lỗi về từ ngữ trong các câu sau:– Khi ra pháp trường, anh ấy vẫn hiên ngang đến phút chót lọt.– Những học sinh trong trường sẽ hiểu sai các vấn đề mà thầy giáo truyền tụng.– Số người mắc và chết các bệnh truyền nhiễm đã giảm dần.– Những bệnh nhân không cần phải mổ mắt được khoa dược tích cực pha chế, điều trị bằng những thứ thuốc tra mắt đặc biệt.b) Lựa chọn những câu dùng từ đúng trong các câu sau:– Anh ấy có một yếu điểm: không quyết đoán trong công việc.– Điểm yếu của ... (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

a) Hãy phát hiện lỗi về phát âm và chữ viết (chính tả); chữa lại cho đúng:– Không giặc quần áo ở đây.– Khi sân trường khô dáo, chúng em chơi đá cầu hoặc đánh bi.– Tôi không có tiền lẽ, anh làm ơn đỗi cho tôi.b) Đọc đoạn hội thoại sau đây giữa một người cháu (ở thành phố) với một người bác (ở nông thôn ra chơi) và phân tích sự khác biệt của những từ phát âm theo giọng địa phương so với những từ tương ứng trong ngôn ngữ toàn dân:– Thế tại sao đang ở thành phố, bác lại về nhà quê?– À… chuyện ấy thì ... (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Từ những kết quả và tiến bộ đã đạt được, hãy viết một bài văn thuyết minh để giới thiệu một con người, một miền quê, một danh lam thắng cảnh hoặc một phong trào hoạt động mà anh (chị) đã có dịp tìm hiểu kĩ. (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Người Ê Đê đã gửi gắm ước mơ gì thông qua sự kiện Đăm Săn chặt cây thần, Ước mơ đó có còn phù hợp với xã hội hôm nay không? Vì sao? (Ngữ văn - Lớp 10)

3 trả lời

Viết bài văn nghị luận xã hội (khoảng 600 chữ) bày tỏ ý kiến của anh/ chị về vấn đề: thói ỷ lại trong cuộc sống (Ngữ văn - Lớp 10)

3 trả lời

Viết đoạn văn phân tích vẻ đẹp nghệ thuật thơ Đường (khoảng 200 chữ) trong bài thơ "Thuật hứng 24" của Nguyễn Trãi (Ngữ văn - Lớp 10)

2 trả lời

Nêu chủ đề và nội dung của văn bản sau (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi (Ngữ văn - Lớp 10)

1 trả lời

Xem thêm

Trắc nghiệm Ngữ văn Lớp 10 mới nhất

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Trang chủ	Giải đáp bài tập	Đố vui	Ca dao tục ngữ	Liên hệ	Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu	Hỏi đáp tổng hợp	Đuổi hình bắt chữ	Thi trắc nghiệm	Ý tưởng phát triển Lazi
Chính sách bảo mật	Trắc nghiệm tri thức	Điều ước và lời chúc	Kết bạn 4 phương	Xem lịch
Điều khoản sử dụng	Khảo sát ý kiến	Xem ảnh	Hội nhóm	Bảng xếp hạng
Tuyển dụng	Flashcard	DOL IELTS Đình Lực	Mua ô tô	Bảng Huy hiệu
Đấu trường tri thức	Thơ văn danh ngôn	Từ điển Việt - Anh	Đề thi, kiểm tra	Xem thêm

Trong câu tục ngữ “Chết đứng còn hơn sống quỳ”, các từ đứng và quỳ được sử dụng theo nghĩa như thế nào? Việc sử dụng như thế làm cho câu tục ngữ có tính hình tượng và giá trị biểu cảm ra sao? (Ngữ văn - Lớp 10)

Viết đoạn văn nối tiếp theo đoạn mà anh (chị) vừa hoàn thành trên lớp. (Ngữ văn - Lớp 10)

Hãy diễn đạt một ý trong dàn bài vừa lập thành một đoạn văn. (Ngữ văn - Lớp 10)

Anh (chị) hãy phác qua dàn ý đại cương cho bài viết. (Ngữ văn - Lớp 10)

Thực hiện các yêu cầu. Xác định nhân vật trữ tình trong văn bản trên (Ngữ văn - Lớp 10)

Viết bài văn nghị luận xã hội (khoảng 600 chữ) thuyết phục người khác từ bỏ lối sống không định hướng (Ngữ văn - Lớp 10)

Người Ê Đê đã gửi gắm ước mơ gì thông qua sự kiện Đăm Săn chặt cây thần, Ước mơ đó có còn phù hợp với xã hội hôm nay không? Vì sao? (Ngữ văn - Lớp 10)

Viết bài văn nghị luận xã hội (khoảng 600 chữ) bày tỏ ý kiến của anh/ chị về vấn đề: thói ỷ lại trong cuộc sống (Ngữ văn - Lớp 10)

Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) làm rõ đặc điểm của nhân vật thần thoại trong văn bản sau: (Ngữ văn - Lớp 10)

Điền thông tin vào bảng sau để nhận biết đặc điểm chính của văn bản (Ngữ văn - Lớp 10)

Phân tích cuộc đối thoại giữa Héc-To và Ăng - Đrô - Mác (Ngữ văn - Lớp 10)

Viết đoạn văn phân tích vẻ đẹp nghệ thuật thơ Đường (khoảng 200 chữ) trong bài thơ "Thuật hứng 24" của Nguyễn Trãi (Ngữ văn - Lớp 10)

Nêu chủ đề và nội dung của văn bản sau (Ngữ văn - Lớp 10)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi (Ngữ văn - Lớp 10)

Tác dụng của việc sử dụng các yếu tố tự sự, biểu cảm trong bài viết là gì?

Giọng điệu của người viết trong đoạn cuối có đặc điểm gì?

Ý nào sau đây KHÔNG ĐÚNG khi nói về mối quan hệ giữa sự lựa chọn và số phận được nêu trong văn bản?

Trong đoạn văn trang 109, tác giả đã rút ra được điều gì về cuộc đời?

Người viết đã nêu lên những tình huống lựa chọn nào?

Nhan đề và nội dung đoạn đầu hé lộ điều gì về nội dung của văn bản?

Thông điệp rút ra được sau khi đọc bài thơ là?

Sau khi lựa chọn, nhân vật trữ tình có tâm lý như thế nào?

Nhân vật trữ tình đã lựa chọn lối rẽ nào?

Vì sao nhân vật trữ tình trong bài thơ cảm thấy khó khăn khi phải lựa chọn một trong hai lối rẽ?

Đăng nhập

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời