Dịch thuật^mới

Gửi bài tập

+

Bài tập / Bài đang cần trả lời

Nguyễn Thị Nhài

Tổng hợp - Lớp 4

10/09 22:32:52

Quan sát hình 3, em hãy cho biết: - Các yếu tố của một biểu đồ. - Biểu đồ thể hiện nội dung gì về dân số các vùng. - Vùng có số dân lớn nhất, nhỏ nhất. Số dân các vùng đó là bao nhiêu?

Quan sát hình 3, em hãy cho biết:

- Các yếu tố của một biểu đồ.

- Biểu đồ thể hiện nội dung gì về dân số các vùng.

- Vùng có số dân lớn nhất, nhỏ nhất. Số dân các vùng đó là bao nhiêu?

1 trả lời

+ Trả lời +4 điểm

2

1 trả lời

Thưởng th.8.2024

Xếp hạng

0

0

- Các yếu tố của một biểu đồ gồm: tên biểu đồ; chú giải và các thông tin trên biểu đồ.

- Biểu đồ hình 3 thể hiện về số lượng dân cư giữa các vùng ở Việt Nam năm 2020.

- Vùng có số dân nhiều nhất là Nam Bộ (với 36 triệu người); vùng có số dân ít nhất là Tây Nguyên (với 6 triệu người).

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Quan sát hình 3. em hãy cho biết:- Các yếu tố của một biểu đồ.- Biểu đồ thể hiện nội dung gì về dân số các vùng.- Vùng có số dân lớn nhất. nhỏ nhất. Số dân các vùng đó là bao nhiêu?Giải SGK Lịch sử và Địa Lý 4 CTST Bài 1: Làm quen với phương tiện học tập môn Lịch sử và Địa lý có đáp án Tổng hợp - Lớp 4 Tổng hợp Lớp 4

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage:	https://www.fb.com/lazi.vn
Group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

Quan sát hình 2, em hãy: - Xác định nơi Hai Bà Trưng dựng cờ khởi nghĩa. - Nêu thời gian Hai Bà Trưng khởi nghĩa. (Tổng hợp - Lớp 4)

1 trả lời

Quan sát hình 1, em hãy : - Kể tên các yếu tố của bản đồ và xác định các hướng: bắc, nam, đông, tây trên bản đồ. - Kể tên các dãy núi và cao nguyên của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ. (Tổng hợp - Lớp 4)

1 trả lời

Lịch sử và Địa lí là một môn học thú vị. Để học tốt môn này, em cần một số phương tiện học tập hỗ trợ. Hãy kể với các bạn một vài phương tiện học tập mà em biết. (Tổng hợp - Lớp 4)

1 trả lời

Sử dụng các từ/cụm từ: cân bằng, dinh dưỡng, mặt trời, thức ăn, chuỗi thức ăn điền vào chỗ (...) để hoàn thành báo cáo về mối liên hệ của sinh vật trong tự nhiên và vai trò của thực vật trong mối liên hệ đó. Các sinh vật trong tự nhiên có mối liên hệ với nhau về (1)………… tạo thành (2)…………Trong đó, số lượng các sinh vật được duy trì tương đối ổn định tạo thành trạng thái (3)………. của chuỗi thức ăn. Dưới ánh sáng (4)…….. thực vật có khả năng tự tổng hợp chất (5)………. từ không khí, nước và chất ... (Tổng hợp - Lớp 4)

1 trả lời

Nối việc làm ở cột A với ý nghĩa của việc làm giúp cân bằng chuỗi thức ăn ở cột B cho phù hợp. A Việc làm B Ý nghĩa của việc làm 1. Trồng, chăm sóc cây xanh a) Chúng ăn cung quăng, bọ gậy do muỗi sinh sản trong nước 2. Sử dụng phân ủ từ gốc rau, củ để bón cho cây trồng b) Cung cấp khí ô-xi cho quá trình hô hấp, duy trì sự sống của sinh vật. 3. Nuôi cá nhỏ trong các bề cảnh có chứa nước c) Tránh nguy cơ loài đó bị tuyệt chủng, khiến thức ăn của chúng (như ... (Tổng hợp - Lớp 4)

1 trả lời

Viết vào ¨ chữ Đ trước ý đúng, chữ S trước ý sai thể hiện vai trò của thực vật trong chuỗi thức ăn ở hình của câu 1. a) Sử dụng năng lượng mặt trời tạo ra chất dinh dưỡng để phát triển. b) Làm bóng mát, nơi ở của chim sâu và rắn. c) Cung cấp khí ô-xi cho con người. d) Là thức ăn của cá và sâu. (Tổng hợp - Lớp 4)

1 trả lời

Trong bài tập dưới em sẽ ôn lại kiến thức về chuỗi thức ăn trong tự nhiên. Hãy quan sát hình và thực hiện: a) Vẽ mũi tên thể hiện mối quan hệ thức ăn giữa Mặt Trời – sinh vật, sinh vật – sinh vật. b) Viết tên các sinh vật trong chuỗi thức ăn có từ ba sinh vật trở lên theo gợi ý dưới: Cây ……..→ ………→ …….. (Tổng hợp - Lớp 4)

1 trả lời

Sử dụng các từ/cụm từ: động vật, đứng đầu, tự tổng hợp, chất dinh dưỡng, ánh sáng điền vào chỗ (...) để hoàn thành đoạn thông tin nói về vai trò của thực vật trong chuỗi thức ăn (Mỗi từ/cụm từ tin có thể dùng nhiều lần). Thực vật có khả năng tự tổng hợp (1).......... từ nước và khí các-bô-níc dưới tác dụng của (2)…………. Động vật và con người không thể (3)........... chất dinh dưỡng như thực vật mà phải lấy từ thức ăn. Trong chuỗi thức ăn, thực vật thường là sinh vật (4)…………. của chuỗi. Chúng là ... (Tổng hợp - Lớp 4)

1 trả lời

a) Hãy viết ba chuỗi thức ăn bắt đầu bằng các loài sau: Cây ngô → ……………………… Cây rau cải →…………………… Cây rong → ……………………… b) Nêu vai trò của thực vật trong ba chuỗi thức ăn trên. (Tổng hợp - Lớp 4)

1 trả lời

Quan sát khu vườn trong hình. a) Viết ba chuỗi thức ăn có thể có ở khu vườn trên. b) Nếu trong khu vườn trên rắn và chim sẻ bị tiêu diệt hết thì điều gì có thể xảy ra với số lượng các sinh vật khác trong các chuỗi thức ăn mà em đã viết? Giải thích. (Tổng hợp - Lớp 4)

1 trả lời

Bài tập Tổng hợp Lớp 4 mới nhất

+ Viết hai chuỗi thức ăn có ba mắt xích, hai chuỗi thức ăn có bốn mắt xích bắt đầu bằng thực vật. + Điều gì sẽ xảy ra nếu thời tiết khô hạn kéo dài, dẫn đến cỏ và lúa trên một cánh đồng bị chết? + Vai trò của thực vật đối với chuỗi thức ăn trong tự nhiên là gì? + Nêu những việc em đã làm để chăm sóc và bảo vệ cây xanh nhằm giữ cân bằng các chuỗi thức ăn trong tự nhiên. (Tổng hợp - Lớp 4)

1 trả lời

+ Hãy viết hoặc vẽ những điều đã học được sau chủ đề Sinh vật và môi trường. + Chia sẻ với các bạn về sản phẩm của em. (Tổng hợp - Lớp 4)

1 trả lời

Em tập làm tuyên truyền viên + Vẽ hoặc sưu tầm các tranh ảnh về những việc làm bảo vệ môi trường và giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên. Chia sẻ với các bạn. + Vận động gia đình cùng thực hiện các việc làm giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên. (Tổng hợp - Lớp 4)

1 trả lời

Trò chơi: “Sắp xếp chuỗi thức ăn dưới nước và trên cạn” Thực hiện + Sắp xếp các thẻ hình sinh vật dưới đây và vẽ thêm mũi tên để tạo thành sơ đồ các chuỗi thức ăn hoàn chỉnh trên cạn và dưới nước với ba hoặc bốn mắt xích. Thảo luận + Trong hai chuỗi thức ăn dưới nước và trên cạn đã được sắp xếp, hãy quan sát và trả lời các câu hỏi: ● Sinh vật nào là sinh vật có thể tự tổng hợp chất dinh dưỡng bằng cách sử dụng nước và khí các – bô – níc dưới tác dụng của năng lượng ánh sáng mặt trời? ● Sinh ... (Tổng hợp - Lớp 4)

1 trả lời

Xử lí tình huống Nếu em là người chứng kiến các trường hợp sau, em sẽ có ý kiến gì để bảo vệ và giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên? (Tổng hợp - Lớp 4)

1 trả lời

+ Quan sát các hình vẽ dưới đây và cho biết việc làm nào có thể giữ cân bằng chuỗi thức ăn, việc làm nào có thể làm mất cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên. Vì sao? + Kể tên một số việc làm của em hoặc người thân có thể giữ cân bằng chuỗi thức ăn. (Tổng hợp - Lớp 4)

1 trả lời

Khi rừng bị cháy hoặc bị chặt phá, số lượng cây xanh giảm mạnh. Điều này có ảnh hưởng gì đến các loài động vật sống trong rừng? Giải thích. (Tổng hợp - Lớp 4)

1 trả lời

+ Quan sát hai hình vẽ mô phỏng số lượng các sinh vật trong ruộng lúa trước và sau khi phun thuốc trừ sâu sinh học. + Hoàn thành phiếu quan sát theo gợi ý sau: + Khi số lượng bọ xít bị giảm sẽ ảnh hưởng đến nguồn thức ăn của ếch như thế nào? Sau một thời gian thiếu bọ xít, ếch có bị giảm số lượng không? Vì sao? + Giải thích vì sao số lượng côn trùng giảm đột ngột đã làm mất cân bằng chuỗi thức ăn trong ruộng lúa. (Tổng hợp - Lớp 4)

1 trả lời

Hãy thử tưởng tượng điều gì sẽ xảy ra nếu không có thực vật trên Trái Đất. (Tổng hợp - Lớp 4)

1 trả lời

Quan sát hình dưới đây và trả lời các câu hỏi: + Các chuỗi thức ăn bắt đầu từ sinh vật nào? + Nếu không có thực vật, các sinh vật khác trong chuỗi thức ăn này có tồn tại không? Vì sao? (Tổng hợp - Lớp 4)

1 trả lời

Hôm nay bạn thế nào? Hãy nhấp vào một lựa chọn, nếu may mắn bạn sẽ được tặng 50.000 xu từ Lazi

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Bảng xếp hạng thành viên

09-2024 08-2024 Yêu thích

Thưởng th.8.2024

Bảng xếp hạng

×

×

Trợ lý ảo