13/09 07:37:04

Đọc lại văn bản Ba chàng sinh viên (từ Ghi-crít giơ một bàn tay lên đến Tôi nói đúng chứ, cậu Ghi-crít?) trong SGK (tr. 11 – 12) và trả lời các câu hỏi: Sự việc diễn ra trong đoạn trích được kể lại qua lời của nhân vật nào? A. Ben-ni-xtơ B. Ghi-crít C. Oát-xơn D. Sơ-lốc Hôm

Đọc lại văn bản Ba chàng sinh viên (từ Ghi-crít giơ một bàn tay lên đến Tôi nói đúng chứ, cậu Ghi-crít?) trong SGK (tr. 11 – 12) và trả lời các câu hỏi:

Sự việc diễn ra trong đoạn trích được kể lại qua lời của nhân vật nào?

A. Ben-ni-xtơ

B. Ghi-crít

C. Oát-xơn

D. Sơ-lốc Hôm

1 trả lời

+ Trả lời +4đ

Hỏi gia sư

Học gia sư

5

1 trả lời

Thưởng th.10.2024

Xếp hạng

0

Đáp án C. Oát-xơn.

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Sự việc diễn ra trong đoạn trích được kể lại qua lời của nhân vật nào?A. Ben-ni-xtơ B. Ghi-crít C. Oát-xơn D. Sơ-lốc Hôm Giải SBT Ngữ Văn 9 KNTT Bài 6. Giải mã những bí mật có đáp án Ngữ văn - Lớp 9 Ngữ văn Lớp 9

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage:	https://www.fb.com/lazi.vn
Group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

Học sinh với các hoạt động công ích ở địa phương nơi mình sinh sống. (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Thái độ tôn trọng lẫn nhau của học sinh trong học tập và sinh hoạt. (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Việc rèn luyện kĩ năng sống của học sinh hiện nay. (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Trách nhiệm của học sinh trong việc tham gia giải quyết các vấn đề liên quan đến học tập và sinh hoạt của bản thân. (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới: Cần xác định cái riêng, cái độc đáo của mỗi tác giả trong việc sử dụng, cải biến, đồng hoá chất liệu dân gian và hiệu quả tư tưởng, thẩm mĩ của sự sáng tạo đó. Đây là một phương diện thể hiện cá tính và bản lĩnh nghệ thuật của tác giả. Từ đó có thể nói đến những bài học cụ thể trong tiếp thu và vận dụng kinh nghiệm nghệ thuật dân gian vào việc sáng tạo nền văn học mới. Hiệu quả nghệ thuật của việc học tập, sử dụng văn học dân gian không ... (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới: Cần xác định cái riêng, cái độc đáo của mỗi tác giả trong việc sử dụng, cải biến, đồng hoá chất liệu dân gian và hiệu quả tư tưởng, thẩm mĩ của sự sáng tạo đó. Đây là một phương diện thể hiện cá tính và bản lĩnh nghệ thuật của tác giả. Từ đó có thể nói đến những bài học cụ thể trong tiếp thu và vận dụng kinh nghiệm nghệ thuật dân gian vào việc sáng tạo nền văn học mới. Hiệu quả nghệ thuật của việc học tập, sử dụng văn học dân gian không ... (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới: Cần xác định cái riêng, cái độc đáo của mỗi tác giả trong việc sử dụng, cải biến, đồng hoá chất liệu dân gian và hiệu quả tư tưởng, thẩm mĩ của sự sáng tạo đó. Đây là một phương diện thể hiện cá tính và bản lĩnh nghệ thuật của tác giả. Từ đó có thể nói đến những bài học cụ thể trong tiếp thu và vận dụng kinh nghiệm nghệ thuật dân gian vào việc sáng tạo nền văn học mới. Hiệu quả nghệ thuật của việc học tập, sử dụng văn học dân gian không ... (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới: Cần xác định cái riêng, cái độc đáo của mỗi tác giả trong việc sử dụng, cải biến, đồng hoá chất liệu dân gian và hiệu quả tư tưởng, thẩm mĩ của sự sáng tạo đó. Đây là một phương diện thể hiện cá tính và bản lĩnh nghệ thuật của tác giả. Từ đó có thể nói đến những bài học cụ thể trong tiếp thu và vận dụng kinh nghiệm nghệ thuật dân gian vào việc sáng tạo nền văn học mới. Hiệu quả nghệ thuật của việc học tập, sử dụng văn học dân gian không ... (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới: Cần xác định cái riêng, cái độc đáo của mỗi tác giả trong việc sử dụng, cải biến, đồng hoá chất liệu dân gian và hiệu quả tư tưởng, thẩm mĩ của sự sáng tạo đó. Đây là một phương diện thể hiện cá tính và bản lĩnh nghệ thuật của tác giả. Từ đó có thể nói đến những bài học cụ thể trong tiếp thu và vận dụng kinh nghiệm nghệ thuật dân gian vào việc sáng tạo nền văn học mới. Hiệu quả nghệ thuật của việc học tập, sử dụng văn học dân gian không ... (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới: Cần xác định cái riêng, cái độc đáo của mỗi tác giả trong việc sử dụng, cải biến, đồng hoá chất liệu dân gian và hiệu quả tư tưởng, thẩm mĩ của sự sáng tạo đó. Đây là một phương diện thể hiện cá tính và bản lĩnh nghệ thuật của tác giả. Từ đó có thể nói đến những bài học cụ thể trong tiếp thu và vận dụng kinh nghiệm nghệ thuật dân gian vào việc sáng tạo nền văn học mới. Hiệu quả nghệ thuật của việc học tập, sử dụng văn học dân gian không ... (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Bài tập Ngữ văn Lớp 9 mới nhất

Đặt câu hỏi và tìm ý để viết bài văn nghị luận (Ngữ văn - Lớp 9)

2 trả lời

Viết dàn ý chi tiết bài thơ áo cũ của lưu quang vũ (Ngữ văn - Lớp 9)

2 trả lời

Em hãy viết một bài văn thuyết minh giới thiệu về một danh lam thắng cảnh ở Việt Nam (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Truyện được kế theo ngôi thứ mấy? (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Xác định biện pháp tu từ và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu: Tất cả cùng đồng lòng “chống dịch như chống giặc” (Ngữ văn - Lớp 9)

2 trả lời

Em hãy viết một bài văn thuyết minh giới thiệu về một danh lam thắng cảnh nổi tiếng của Việt Nam mà em biết (Ngữ văn - Lớp 9)

2 trả lời

Đọc đoạn trích và trả lời các câu hỏi (Ngữ văn - Lớp 9)

0 trả lời

Từ nhận định này hãy phân tích chứng minh bằng tác phẩm " Lặng lẽ Sapa " của Nguyễn Thành Long (Ngữ văn - Lớp 9)

0 trả lời

Mâu thuẫn, xung đột giữa cha mẹ và con cái trong gia đình nghĩa là gì (Ngữ văn - Lớp 9)

2 trả lời

Mở tác phẩm là câu chuyện của một tâm hồn sâu sắc (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Xem thêm

Trắc nghiệm Ngữ văn Lớp 9 mới nhất

Nhân dân coi sự khôi phục ấy là gì?

Trong truyện cổ tích thần kì, điều gì là động lực tự thân đã giúp nhân vật có sự khôi phục ấy?

Những nhân vật nào không bao giờ có sự khôi phục sự tương ứng về bản chất và ngoại hình?

Theo tác giả, những nhân vật đội lốt xấu xí có bản chất như thế nào?

Ya. Prốp gọi sự thay đổi của các nhân vật đội lốt xấu xí là?

Đối với những nhân vật mang lốt xấu xí, ở phần kết thúc truyện sẽ như thế nào?

Theo tác giả, truyện cổ tích đưa các nhân vật lí tưởng vào lâu đài, triều đình, nhưng trong cách ứng xử, trong lời ăn tiếng nói và thói quen sinh hoạt, nó vẫn thuộc về ai?

Theo tác giả, dù là ông vua, là hoàng hậu, nó vẫn thuộc về ai?

Theo tác giả, hầu hết các tác phẩm đều kết thúc bằng mô-típ gì?

Đâu là nội dung chính của Phần 3 (phần còn lại)?

Xem thêm

Hôm nay bạn thế nào? Hãy nhấp vào một lựa chọn, nếu may mắn bạn sẽ được tặng 50.000 xu từ Lazi

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Trang chủ	Giải đáp bài tập	Đố vui	Ca dao tục ngữ	Liên hệ	Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu	Hỏi đáp tổng hợp	Đuổi hình bắt chữ	Thi trắc nghiệm	Ý tưởng phát triển Lazi
Chính sách bảo mật	Trắc nghiệm tri thức	Điều ước và lời chúc	Kết bạn 4 phương	Xem lịch
Điều khoản sử dụng	Khảo sát ý kiến	Xem ảnh	Hội nhóm	Bảng xếp hạng
Tuyển dụng	Flashcard	DOL IELTS Đình Lực	Mua ô tô	Bảng Huy hiệu
	Thơ văn danh ngôn	Từ điển Việt - Anh	Đề thi, kiểm tra	Xem thêm

Đăng nhập

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời