Trình bày quy luật tính mềm dẻo và khả năng bù trừ của sự phát triên tâm lý trẻ. Cho ví dụ minh họa. Rút ra bài học sư phạm

### Câu 1: Quy luật tính mềm dẻo và khả năng bù trừ của sự phát triển tâm lý trẻ

**Quy luật tính mềm dẻo** trong phát triển tâm lý trẻ phản ánh khả năng điều chỉnh và thích ứng linh hoạt của trẻ trước những ảnh hưởng từ môi trường và trải nghiệm. Điều này có nghĩa là trẻ em không chỉ phát triển theo một cách nhất định mà còn có thể phản ứng và điều chỉnh dựa trên những tình huống cụ thể.

**Khả năng bù trừ** cũng là một phần quan trọng của sự phát triển tâm lý, trong đó trẻ em có khả năng bù đắp cho những thiếu sót hoặc mất mát trong phát triển bằng cách phát triển các kỹ năng hoặc khả năng khác.

**Ví dụ minh họa:**
Một trẻ em bị khiếm thị có thể không phát triển đầy đủ khả năng thị giác, nhưng khả năng nghe và cảm nhận các giác quan khác sẽ phát triển mạnh mẽ hơn. Những trẻ này thường có khả năng nhận biết âm thanh, tiếp xúc và trí nhớ tốt hơn so với trẻ em bình thường, giúp trẻ vẫn có thể tương tác và khám phá thế giới xung quanh.

**Bài học sư phạm:**
Giáo viên và phụ huynh nên nhận thức rằng mỗi trẻ có những khả năng riêng và có thể phát triển ở những mức độ khác nhau. Cần cung cấp một môi trường học tập linh hoạt, khuyến khích trẻ khai thác tiềm năng của bản thân và tạo điều kiện cho trẻ có thể bù đắp cho những thiếu sót của mình.

### Câu 2: Hoạt động với đồ vật là hoạt động chủ đạo của trẻ ấu nhi

**Hoạt động với đồ vật** là hoạt động chủ đạo của trẻ ấu nhi vì đây là cách mà trẻ học hỏi và khám phá thế giới xung quanh. Thông qua việc tương tác với đồ vật, trẻ không chỉ phát triển kỹ năng vận động mà còn hình thành các khái niệm cơ bản về thế giới.

**Ví dụ thực tế:**
Khi trẻ nhỏ chơi với khối gỗ hoặc đồ chơi xây dựng, trẻ không chỉ thực hành các kỹ năng vận động tinh mà còn học hỏi về các khái niệm như hình dạng, kích thước, cấu trúc. Ví dụ, khi trẻ xây dựng một tòa nhà bằng khối gỗ, trẻ sẽ hiểu được tầm quan trọng của việc đặt nền tảng vững chắc, qua đó hình thành kiến thức về không gian và vật lý.

### Câu 3: Đặc điểm ngôn ngữ tự trị của trẻ ấu nhi

**Ngôn ngữ tự trị** là một dạng ngôn ngữ mà trẻ sử dụng để tự diễn đạt cảm xúc, suy nghĩ, và ý tưởng của mình. Đặc điểm của ngôn ngữ tự trị bao gồm:

1. **Ngôn ngữ tự phát**: Trẻ thường nói một mình hoặc lặp lại những gì mà người lớn nói để tự tạo ra ý nghĩa cho bản thân.
2. **Chưa tổ chức và chưa chính xác**: Ngôn ngữ của trẻ ấu nhi có thể chưa đầy đủ, đơn giản và đôi khi không rõ ràng.
3. **Sử dụng ngôn từ nhiều nghĩa**: Trẻ có xu hướng sử dụng từ ngữ với nhiều cách giải thích khác nhau, cho thấy sự linh hoạt trong suy nghĩ.

**Ví dụ minh họa:**
Khi trẻ nói "Bông hoa đẹp!" nhưng không chỉ muốn thể hiện sự thích thú với bông hoa đó mà còn có thể đang nghĩ đến những điều khác như cảm giác vui vẻ hay kỷ niệm gắn liền với hoa.

**Bài học sư phạm:**
Giáo viên cần khuyến khích trẻ sử dụng và phát triển ngôn ngữ tự trị của mình. Việc tạo ra các tình huống giao tiếp phong phú và khuyến khích trẻ diễn đạt suy nghĩ và cảm xúc của mình sẽ giúp trẻ phát triển ngôn ngữ một cách tự nhiên và hiệu quả.