Câu 1:

a. Phương thức biểu đạt chính trong đoạn thơ:

• Phương thức biểu đạt chính trong đoạn thơ trên là nghị luận. Tác giả sử dụng các câu hỏi tu từ để đưa ra lời khuyên, phê phán hành động bắt nạt, đồng thời kêu gọi mọi người thay đổi thái độ và hành vi đối với người khác, đặc biệt là những người yếu đuối hay nhút nhát.

b. Bài thơ được làm theo thể thơ nào?

• Bài thơ được làm theo thể thơ lục bát, đặc trưng với các câu thơ 6 chữ và 8 chữ xen kẽ nhau.

• Gieo vần chân: Các câu thơ có vần ở cuối câu, không phải vần ở giữa (vần lưng).

Câu 2:

Trong đoạn trích, tác giả khuyên người bắt nạt nên dành thời gian để làm những việc sau:

• Học hát nhảy híp-hóp: Khuyến khích làm những việc mang tính sáng tạo, vui tươi.
• Ăn mù tạt: Đây là một hình ảnh ẩn dụ có thể hiểu là đối mặt với thử thách, không nên tìm cách tránh né hoặc làm điều ác.
• Yêu thương những bạn nhút nhát: Tác giả khuyên người bắt nạt hãy yêu thương, thay vì trêu chọc hoặc bắt nạt những người yếu đuối.

Câu 3:

Hình ảnh so sánh trong hai câu thơ:
"Những bạn nào nhút nhát / Thì giống như thỏ con".

• Tác dụng của hình ảnh so sánh:
  • Làm rõ đặc điểm của người nhút nhát: Hình ảnh "thỏ con" gợi lên sự yếu đuối, dễ tổn thương, ngây thơ và đáng yêu. Tác giả sử dụng hình ảnh này để làm cho người đọc thấy rằng những người nhút nhát không phải là đối tượng để chế giễu hay bắt nạt, mà là những người dễ thương và cần được yêu thương, bảo vệ.
  • Tạo ra sự đồng cảm: Việc so sánh với hình ảnh thỏ con khiến người đọc cảm thấy đồng cảm, yêu mến những bạn nhút nhát, từ đó cũng dễ dàng nhận ra hành động bắt nạt là sai trái.

Câu 4:

Qua đoạn thơ, nếu như em chứng kiến chuyện bắt nạt trong lớp, em sẽ ứng xử như thế nào?

Khi chứng kiến một bạn bị bắt nạt trong lớp, em sẽ không đứng im mà sẽ ngay lập tức can ngăn. Đầu tiên, em sẽ khuyên bạn đang bắt nạt ngừng hành động đó, vì hành vi bắt nạt là không đúng và có thể gây tổn thương cho người khác. Em sẽ giải thích cho bạn ấy rằng mỗi người đều có những điểm mạnh và yếu riêng, và việc bắt nạt chỉ thể hiện sự yếu đuối của bản thân, không phải là cách để thể hiện quyền lực. Em cũng sẽ cố gắng an ủi và động viên bạn bị bắt nạt, giúp bạn ấy cảm thấy tự tin hơn. Nếu cần, em sẽ thông báo cho giáo viên để có biện pháp can thiệp kịp thời, đảm bảo mọi người trong lớp đều được đối xử công bằng và tôn trọng lẫn nhau. Em tin rằng khi mọi người cùng nhau tạo ra một môi trường học tập thân thiện, không có sự phân biệt hay bắt nạt, thì ai cũng sẽ cảm thấy thoải mái và tự tin phát triển