11/08/2021 14:30:03

Hãy phân tích các hình thức, phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá được sử dụng trong kế hoạch bài học đó

hãy phân tích các hình thức, phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá được sử dụng trong kế hoạch bài học đó.trong bài các số có hai chữ số(từ 21 đến 40)

3 trả lời

+ Trả lời +2đ

Hỏi gia sư

Học gia sư

462

3 trả lời

Thưởng th.10.2024

Xếp hạng

Đánh giá thường xuyên: đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng lời nói, nhận xét giữa GV - HS, HS - HS,... Kết quả thu được là khuyến khích HS tự giác phấn đấu học tập hơn sau mỗi hoạt động.
Đánh giá sản phẩm học tập của HS: đánh giá và nhận xét dựa trên kết quả làm bài tập của các em mỗi ngày. Kết quả thu được: GV nắm bắt được sự tiếp thu của từng HS để có hướng điều chỉnh việc dạy học của bản thân sao cho phù hợp với tình hình lớp học.
Đánh giá qua kết quả hoạt động học tập: đánh giá kết quả học tập của HS dựa trên kết quả bài tập và sự nổ lực của các em trong suốt quá trình tuần hoặc tháng học đó. Kết quả thu được: GV nắm bắt kịp thời sự tiến bộ của các em sau từng ngày, từng tuần để kịp thời xây dựng kế hoạch bồi dưỡng hoặc rèn luyện cho HS.

CH Hãy liệt kê 3 kỹ năng gắn liền với năng lực tự chủ và tự học mà Thầy/Cô muốn học sinh của mình phát triển

TL Kỹ năng 1: Kỹ năng tự học.

Kỹ năng 2: Kỹ năng tự quản.

Kỹ năng 3: Kỹ năng tự giải quyết vấn đề

CH Hãy nêu một cách Thầy/Cô có thể giúp phát triển năng lực này?

TL Để giúp phát triển năng lực này cần

+ Giúp các em xác định mục tiêu học tập của mình là gì ?

+ Để đạt được mục tiêu học tập đó em cần phải làm gì ?

LIên hệ cá nhân về mức độ hiểu biết của tôi về năng lực tự chủ và tự học:

TL Tôi cảm thấy tự tin khi hỗ trợ học sinh phát triển những đặc điểm sau đây:

Tôi cảm thấy tự tin khi hỗ trợ học sinh

+ Tìm thấy hứng thú và động cơ để học tập.

+ Tìm ra cách giúp các em học tập hiệu quả

Tôi cần sự giúp đỡ về: Các biện pháp giúp học sinh tăng động tiến bộ trong học tập.

Tôi cần tìm hiểu thêm về: Các biện pháp giúp học sinh tăng động tiến bộ trong học tập.

ánh giá thường xuyên: đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng lời nói, nhận xét giữa GV - HS, HS - HS,... Kết quả thu được là khuyến khích HS tự giác phấn đấu học tập hơn sau mỗi hoạt động.
Đánh giá sản phẩm học tập của HS: đánh giá và nhận xét dựa trên kết quả làm bài tập của các em mỗi ngày. Kết quả thu được: GV nắm bắt được sự tiếp thu của từng HS để có hướng điều chỉnh việc dạy học của bản thân sao cho phù hợp với tình hình lớp học.
Đánh giá qua kết quả hoạt động học tập: đánh giá kết quả học tập của HS dựa trên kết quả bài tập và sự nổ lực của các em trong suốt quá trình tuần hoặc tháng học đó. Kết quả thu được: GV nắm bắt kịp thời sự tiến bộ của các em sau từng ngày, từng tuần để kịp thời xây dựng kế hoạch bồi dưỡng hoặc rèn luyện cho HS.

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage:	https://www.fb.com/lazi.vn
Group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

Cô giáo cho một số kẹo. Nếu cô chia số kẹo đó thành 12 phần như nhau thì dư 6 chiếc. Hỏi cô có thể chia đều số kẹo thành 4 phần mà không còn dư hay không? (Toán học - Lớp 1)

5 trả lời

Trắc nghiệm Toán học Lớp 1 mới nhất

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Bảng xếp hạng thành viên

11-2024 10-2024 Yêu thích

Trang chủ	Giải đáp bài tập	Đố vui	Ca dao tục ngữ	Liên hệ	Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu	Hỏi đáp tổng hợp	Đuổi hình bắt chữ	Thi trắc nghiệm	Ý tưởng phát triển Lazi
Chính sách bảo mật	Trắc nghiệm tri thức	Điều ước và lời chúc	Kết bạn 4 phương	Xem lịch
Điều khoản sử dụng	Khảo sát ý kiến	Xem ảnh	Hội nhóm	Bảng xếp hạng
Tuyển dụng	Flashcard	DOL IELTS Đình Lực	Mua ô tô	Bảng Huy hiệu
	Thơ văn danh ngôn	Từ điển Việt - Anh	Đề thi, kiểm tra	Xem thêm

Hãy phân tích các hình thức, phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá được sử dụng trong kế hoạch bài học đó

42 - 42 x 23 = (Toán học - Lớp 1)

Cho tập hợp F, hãy tính tổng các phần tử của tập F (Toán học - Lớp 1)

Tập hợp E có bao nhiêu phần tử (Toán học - Lớp 1)

Watersport (Toán học - Lớp 1)

Cô giáo cho một số kẹo. Nếu cô chia số kẹo đó thành 12 phần như nhau thì dư 6 chiếc. Hỏi cô có thể chia đều số kẹo thành 4 phần mà không còn dư hay không? (Toán học - Lớp 1)

Không tính tổng, hãy giải thích (Toán học - Lớp 1)

Tính: 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10= (Toán học - Lớp 1)

Tính: 2+2+4+6+10= (Toán học - Lớp 1)

Trong hình trên có các số (Toán học - Lớp 1)

Trong hình vẽ bên có bao nhiêu hình vuông; bao nhiêu hình tam giác (Toán học - Lớp 1)

So sánh (Toán học - Lớp 1)

Cho tam giác ABC có GÓC A = 60 ĐỘ (Toán học - Lớp 1)

Chứng minh rằng nghiệm n = 5 không thỏa mãn với mọi (Toán học - Lớp 1)

Tìm số đối của -2 và 1/3 (Toán học - Lớp 1)

Tính: 98 - 27 (Toán học - Lớp 1)

Có bao nhiêu số tự nhiên n thỏa mãn \([n, 6!] = 6(n, 10!)\) (Toán học - Lớp 1)

Cách đặt tính rồi tính lớp 1 (Toán học - Lớp 1)

Phân tích các đa thức sau thành nhân tử (Toán học - Lớp 1)

Tìm x để B có giá trị là số nguyên (Toán học - Lớp 1)

So sánh các số sau (Toán học - Lớp 1)

Số gồm 7 chục và 8 đơn vị được viết là:

Khoanh vào chữ cái đặt trước kết quả đúng: Số 80 được đọc là:

Số “hai mươi hai” được viết là:

Khoanh vào chữ cái đặt trước kết quả đúng Số 95 được đọc là:

Số gồm 1 chục và 6 đơn vị được viết là:

Trong các số 69, 93, 55, 14 số lớn nhất là số:

Trong các số 83, 19, 50, 3 số bé nhất là số:

Khoanh vào chữ cái đặt trước kết quả đúng: Số “mười hai” được viết là:

Số 14 được đọc là:

Số gồm 8 chục và 5 đơn vị được viết là:

Hãy phân tích các hình thức, phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá được sử dụng trong kế hoạch bài học đó

Đăng nhập

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời