1. Cơ chế thành lập phản xạ có điều kiện là quá trình học tập trong đó một phản xạ tự nhiên được kết hợp với một sự kích thích mới để tạo ra một phản xạ mới. Điều kiện thành lập phản xạ có điều kiện bao gồm:

- Sự hiện diện của một kích thích điều kiện: Đây là sự kích thích mới mà ban đầu không gây ra phản xạ tự nhiên, nhưng sau đó được kết hợp với phản xạ tự nhiên để tạo ra phản xạ mới.

- Sự liên kết thời gian: Kích thích điều kiện phải xảy ra cùng lúc hoặc gần lúc với phản xạ tự nhiên để tạo ra liên kết giữa hai sự kiện.

- Sự lặp lại: Quá trình lặp lại của cặp kích thích điều kiện và phản xạ tự nhiên là cần thiết để tạo ra một phản xạ có điều kiện.

Để hình thành thói quen cho trẻ em tiểu học, có thể áp dụng các biện pháp sau:

- Tạo ra một môi trường ổn định và có tổ chức: Trẻ em cần một môi trường có kế hoạch và quy định rõ ràng để hình thành thói quen. Ví dụ, lên lịch thực hiện các hoạt động hàng ngày và đảm bảo các quy tắc và quy định được tuân thủ.

- Cung cấp hướng dẫn và mô hình: Trẻ em cần nhìn thấy và được hướng dẫn bởi người lớn về cách thực hiện các hành động và hình thành thói quen tốt. Người lớn có thể làm mẫu và hướng dẫn trẻ cách thực hiện các nhiệm vụ và hành vi.

- Tạo động lực và khuyến khích: Trẻ em cần được khuyến khích và được thưởng thức khi thực hiện các hành động tốt và hình thành thói quen mới. Điều này giúp tạo động lực và khích lệ trẻ tiếp tục thực hiện hành vi tốt.