11/09 11:10:21

Có nhận định sau đây: “Khi chu trình Krebs ngừng hoạt động thì cây dễ bị ngộ độc NH₃”. Hãy giải thích nhận định trên.

1 trả lời

+ Trả lời +4 điểm

Gia sư

1

1 trả lời

Thưởng th.8.2024

Xếp hạng

0

Phân tích đề:

- Sản phẩm của chu trình Krebs có những acid hữu cơ nào?

- Vai trò của chu trình Krebs đối với quá trình đồng hoá ammonium?

Lời giải:

Chu trình Krebs tạo ra một số chất hữu cơ như pyruvate, oxalo acetic acid,... Nếu chu trình Krebs ngừng hoạt động thì các acid hữu cơ này sẽ không được tạo ra để kết hợp với NH₃ tạo thành các amino acid. Khi lượng NH₃, trong cây tích luỹ nhiều sẽ gây ngộ độc cho cây trồng.

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Giải SBT Sinh 11 KNTT Chương 1: Trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng ở sinh vật có đáp án Sinh học - Lớp 11 Sinh học Lớp 11

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage:	https://www.fb.com/lazi.vn
Group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

Nếu khí hậu trong một vùng địa lí tiếp tục trở nên khô nóng thì thành phần của các loài thực vật (C₃, C₄, CAM) ở vùng đó sẽ thay đổi như thế nào? (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Hãy giải thích vì sao lá cây thuốc bỏng (cây sống đời) có vị chua vào buổi sáng và nhạt vào buổi chiều? (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Tại sao giữa trưa nắng gắt, cường độ ánh sáng mạnh nhưng cường độ quang hợp lại có thể giảm? (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Trình bày sự khác nhau giữa pha sáng và pha tối trong quang hợp ở thực vật C₃ về: vị trí và điều kiện xảy ra, nguyên liệu và năng lượng được cung cấp, sản phẩm, vai trò trong chuyển hoá năng lượng. (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Ở cây mía có những loại lục lạp nào? Phân tích chức năng của mỗi loại lục lạp đó trong quá trình cố định CO₂? Vì sao người ta có thể chọn một trong ba phương pháp: xác định điểm bù CO₂, giải phẫu lá, nhu cầu nước để phân biệt thực vật C₃ và thực vật C₄? (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Tại sao trong quang hợp, pha tối không sử dụng ánh sáng nhưng nếu không có ánh sáng thì pha tối không diễn ra? (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Loại ánh sáng đơn sắc nào rất cần thiết cho quá trình quang hợp ở các cây họ Đậu? (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Dựa trên Hình 2.11 SGK, phân tích mối quan hệ giữa độ ẩm không khí và quá trình trao đổi nước và khoáng ở thực vật. (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Các vi khuẩn ammonium, vi khuẩn nitrate hoá tham gia vào quá trình chuyển hoá nitrogen là các vi khuẩn hiếu khí. Trong khi đó, vi khuẩn phản nitrate hoá là vi khuẩn kị khí, nó thúc đẩy quá trình chuyển hoá nitrate thành nitrogen tự do bay vào khí quyển. Căn cứ vào đặc điểm này, nêu một số biện pháp kĩ thuật làm tăng khả năng chuyển hoá và hấp thụ nitrogen của cây trồng. (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Nêu vai trò của quá trình khử nitrate và quá trình đồng hoá ammonium trong hoạt động trao đổi nitrogen của thực vật. (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Bài tập Sinh học Lớp 11 mới nhất

3 biện pháp ứng dụng sinh học nhằm bảo vệ và khôi phục môi trường (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Một gen khi tự sao đã lấy từ mình 9000 nu, trong đó 2700 A. Tỉnh chiều dài và số lượng từng loại nu của gen (Sinh học - Lớp 11)

0 trả lời

Xét một cặp NST tương đồng chứa 1 cặp gen dị hợp. Mỗi gen đều dài 4080 A (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Bằng kiến thức và sự quan sát của mình, theo em, tại địa phương em đang sinh sống có tồn tại tình trạng mất vệ sinh an toàn thực phẩm hay không? Nếu có thì các trường hợp đó là gì? (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Dựa vào các dấu hiệu nào có thể phát hiện sớm một người bị ngộ độc thực phẩm? Cần làm gì để hạn chế tối đa nguy cơ ngộ độc thực phẩm. (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Các tác nhân nào có thể gây ngộ độc thực phẩm trong các trường hợp sau? Giải thích. a) Ăn sống rau xanh được tưới bằng nguồn nước có lẫn nước thải từ nhà máy công nghiệp. b) Dầu ăn còn nóng được đựng trong hộp nhựa để sử dụng lại cho các lần chiên rán sau. c) Sử dụng khoai tây đã mọc mầm để nấu ăn. d) Thu hoạch rau và sử dụng ngay sau khi phun thuốc trừ sâu. e) Sử dụng hàn the để làm đại giòn các món như bánh đúc, giò, chả, sợi bún, phở,… g) Ăn trứng gia cầm sống. (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Vì sao việc tuyên truyền, phát hiện sớm và xử lí nghiêm các trường hợp vi phạm an toàn thực phẩm lại được coi là các biện pháp hữu hiệu để phòng tránh ngộ độc thực phẩm? (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Hôm nay bạn thế nào? Hãy nhấp vào một lựa chọn, nếu may mắn bạn sẽ được tặng 50.000 xu từ Lazi

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Trang chủ	Giải đáp bài tập	Đố vui	Ca dao tục ngữ	Liên hệ	Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu	Hỏi đáp tổng hợp	Đuổi hình bắt chữ	Thi trắc nghiệm	Ý tưởng phát triển Lazi
Chính sách bảo mật	Trắc nghiệm tri thức	Điều ước và lời chúc	Kết bạn 4 phương	Xem lịch
Điều khoản sử dụng	Khảo sát ý kiến	Xem ảnh	Hội nhóm	Bảng xếp hạng
Tuyển dụng	Flashcard	DOL IELTS Đình Lực	Mua ô tô	Bảng Huy hiệu
	Thơ văn danh ngôn	Từ điển Việt - Anh	Đề thi, kiểm tra	Xem thêm

Có nhận định sau đây: “Khi chu trình Krebs ngừng hoạt động thì cây dễ bị ngộ độc NH₃”. Hãy giải thích nhận định trên.

Nếu khí hậu trong một vùng địa lí tiếp tục trở nên khô nóng thì thành phần của các loài thực vật (C₃, C₄, CAM) ở vùng đó sẽ thay đổi như thế nào? (Sinh học - Lớp 11)

Hãy giải thích vì sao lá cây thuốc bỏng (cây sống đời) có vị chua vào buổi sáng và nhạt vào buổi chiều? (Sinh học - Lớp 11)

Tại sao giữa trưa nắng gắt, cường độ ánh sáng mạnh nhưng cường độ quang hợp lại có thể giảm? (Sinh học - Lớp 11)

Trình bày sự khác nhau giữa pha sáng và pha tối trong quang hợp ở thực vật C₃ về: vị trí và điều kiện xảy ra, nguyên liệu và năng lượng được cung cấp, sản phẩm, vai trò trong chuyển hoá năng lượng. (Sinh học - Lớp 11)

Tại sao trong quang hợp, pha tối không sử dụng ánh sáng nhưng nếu không có ánh sáng thì pha tối không diễn ra? (Sinh học - Lớp 11)

Loại ánh sáng đơn sắc nào rất cần thiết cho quá trình quang hợp ở các cây họ Đậu? (Sinh học - Lớp 11)

Dựa trên Hình 2.11 SGK, phân tích mối quan hệ giữa độ ẩm không khí và quá trình trao đổi nước và khoáng ở thực vật. (Sinh học - Lớp 11)

Nêu vai trò của quá trình khử nitrate và quá trình đồng hoá ammonium trong hoạt động trao đổi nitrogen của thực vật. (Sinh học - Lớp 11)

3 biện pháp ứng dụng sinh học nhằm bảo vệ và khôi phục môi trường (Sinh học - Lớp 11)

Một gen khi tự sao đã lấy từ mình 9000 nu, trong đó 2700 A. Tỉnh chiều dài và số lượng từng loại nu của gen (Sinh học - Lớp 11)

Xét một cặp NST tương đồng chứa 1 cặp gen dị hợp. Mỗi gen đều dài 4080 A (Sinh học - Lớp 11)

Bằng kiến thức và sự quan sát của mình, theo em, tại địa phương em đang sinh sống có tồn tại tình trạng mất vệ sinh an toàn thực phẩm hay không? Nếu có thì các trường hợp đó là gì? (Sinh học - Lớp 11)

Dựa vào các dấu hiệu nào có thể phát hiện sớm một người bị ngộ độc thực phẩm? Cần làm gì để hạn chế tối đa nguy cơ ngộ độc thực phẩm. (Sinh học - Lớp 11)

Vì sao việc tuyên truyền, phát hiện sớm và xử lí nghiêm các trường hợp vi phạm an toàn thực phẩm lại được coi là các biện pháp hữu hiệu để phòng tránh ngộ độc thực phẩm? (Sinh học - Lớp 11)

Trong quá trình bảo quản thực phẩm, để giữ cho thực phẩm được an toàn, cần chú ý điều gì? (Sinh học - Lớp 11)

Đối với quá trình chế biến, cần phải lưu ý những vấn đề gì để đảm bảo an toàn thực phẩm? (Sinh học - Lớp 11)

Khi lựa chọn thực phẩm, cần lưu ý điều gì để có thể lựa chọn được thực phẩm an toàn? (Sinh học - Lớp 11)

Có nhận định sau đây: “Khi chu trình Krebs ngừng hoạt động thì cây dễ bị ngộ độc NH3”. Hãy giải thích nhận định trên.

Đăng nhập

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời

Có nhận định sau đây: “Khi chu trình Krebs ngừng hoạt động thì cây dễ bị ngộ độc NH₃”. Hãy giải thích nhận định trên.