Dịch thuật^mới

Gửi bài tập

+

Bài tập / Bài đang cần trả lời

Nguyễn Thị Sen

Hóa học - Lớp 12

22/10 22:54:14

Phần II. Câu trắc nghiệm đúng sai. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. (Đ – S) Khi để kim loại trong không khí, có thể xảy ra hiện tượng ăn mòn hóa học. Nguyên nhân của hiện tượng trên là do xảy ra phản ứng oxi hóa – khử trực tiếp giữa kim loại với các chất oxi hóa có trong môi trường. a. Sai vì nhúng thanh Fe vào dung dịch CuSO₄ xảy ra hiện tượng ăn mòn điện hóa học. b. Sai vì nhúng thanh hợp kim Fe − Cu vào dung dịch HCl xảy ra hiện tượng ăn mòn điện ...

Phần II. Câu trắc nghiệm đúng sai. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. (Đ – S)

Khi để kim loại trong không khí, có thể xảy ra hiện tượng ăn mòn hóa học. Nguyên nhân của hiện tượng trên là do xảy ra phản ứng oxi hóa – khử trực tiếp giữa kim loại với các chất oxi hóa có trong môi trường.

a. Sai vì nhúng thanh Fe vào dung dịch CuSO₄ xảy ra hiện tượng ăn mòn điện hóa học.

b. Sai vì nhúng thanh hợp kim Fe − Cu vào dung dịch HCl xảy ra hiện tượng ăn mòn điện hóa học.

c. Đúng vì chỉ có phản ứng: Cu + Fe₂(SO₄)₃ → FeSO₄ + CuSO₄, không có cặp điện cực nên là ăn mòn hóa học.

d. Sai vì nhúng thanh Cu vào dung dịch AgNO₃ xảy ra hiện tượng ăn mòn điện hóa học.

1 trả lời

+ Trả lời +4 điểm

12

1 trả lời

Thưởng th.9.2024

Xếp hạng

0

0

a. Sai vì nhúng thanh Fe vào dung dịch CuSO₄ xảy ra hiện tượng ăn mòn điện hóa học.

b. Sai vì nhúng thanh hợp kim Fe − Cu vào dung dịch HCl xảy ra hiện tượng ăn mòn điện hóa học.

c. Đúng vì chỉ có phản ứng: Cu + Fe₂(SO₄)₃ → FeSO₄ + CuSO₄, không có cặp điện cực nên là ăn mòn hóa học.

d. Sai vì nhúng thanh Cu vào dung dịch AgNO₃ xảy ra hiện tượng ăn mòn điện hóa học.

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

a. Sai vì nhúng thanh Fe vào dung dịch CuSO4 xảy ra hiện tượng ăn mòn điện hóa học.b. Sai vì nhúng thanh hợp kim Fe − Cu vào dung dịch HCl xảy ra hiện tượng ăn mòn điện hóa học.c. Đúng vì chỉ có phản ứng: Cu + Fe2(SO4)3 → FeSO4 + CuSO4. không có cặp điện cực nên là ăn mòn hóa học.d. Sai vì nhúng thanh Cu vào dung dịch AgNO3 xảy ra hiện tượng ăn mòn điện hóa học.15 câu trắc nghiệm Hóa 12 Kết nối tri thức Bài 22. Sự ăn mòn kim loại có đáp án Hóa học - Lớp 12 Hóa học Lớp 12

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage:	https://www.fb.com/lazi.vn
Group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

Cho 6,00 gam hợp kim của bạc vào dung dịch HNO₃ loãng (dư), đun nóng đến phản ứng hoàn toàn, thu được dung dịch có 4,25 gam AgNO₃. Tính thành phần phần trăm về khối lượng của Ag trong hợp kim. (Hóa học - Lớp 12)

1 trả lời

Trong hợp kim Al – Mg, cứ có 8 mol Al thì có 2 mol Mg. Tính thành phần phần trăm về khối lượng của Al trong hợp kim. (Làm tròn kết quả đến hàng phần mười). (Hóa học - Lớp 12)

1 trả lời

Phần III: Câu hỏi trắc nghiệm yêu cầu trả lời ngắn. Cho 3 mẫu hợp kim: Cu – Ag; Cu – Al; Cu – Zn. Nếu chỉ dùng dung dịch hydrochloric acid thì nhận biết được mấy mẫu hợp kim? (Hóa học - Lớp 12)

1 trả lời

Từ thời cổ đại, con người đã biết sử dụng hợp kim để làm công cụ lao động và vũ khí a. Hợp kim là hỗn hợp rắn của nhiều nguyên tố kim loại. b. Hợp kim của nhôm cứng, nhẹ và bền thường được sử dụng trong ngành công nghiệp chế tạo máy bay. c. Hợp kim thường được điều chế bằng cách nung chảy các thành phần rồi để nguội. d. Tính chất của hợp kim phụ thuộc vào thành phần và cấu tạo của hợp kim. (Hóa học - Lớp 12)

1 trả lời

Phần II. Câu trắc nghiệm đúng sai. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. (Đ – S) Tính chất của hợp kim phụ thuộc vào thành phần các đơn chất tham gia cấu tạo mạng tinh thể của hợp kim. a. Tính dẫn điện và dẫn nhiệt của hợp kim tốt hơn kim loại cơ bản trong hợp kim. b. Hợp kim có nhiều tính chất hoá học tương tự các kim loại thành phần. c. Tính chất của hợp kim có thể được điều chỉnh bằng cách thay đổi thành phần và cấu tạo tinh thể của hợp kim. d. Độ cứng của hợp ... (Hóa học - Lớp 12)

1 trả lời

Tiến hành các thí nghiệm sau:(a) Cho Zn vào dung dịch AgNO₃.(b) Cho Fe vào dung dịch Fe₂(SO₄)₃.(c) Cho Na vào dung dịch CuSO₄.(d) Dẫn khí CO (dư) qua bột CuO nóng.Có bao nhiêu thí nghiệm tạo thành kim loại? (Hóa học - Lớp 12)

1 trả lời

Ngâm một miếng kẽm sạch trong 250mL dung dịch AgNO₃. Sau khi phản ứng kết thúc, lấy miếng kẽm ra khỏi dung dịch rửa sạch nhẹ bằng nước cất và sấy khô rồi đem cân thấy khối lượng miếng kẽm tăng 0,95 gam so với ban đầu. Tính nồng độ mol của dung dịch AgNO₃ đã dùng. (Hóa học - Lớp 12)

1 trả lời

Phần III: Câu hỏi trắc nghiệm yêu cầu trả lời ngắn. Khử 1,5 tấn quặng hematite (thành phần chính là Fe₂O₃) chứa 30% tạp chất trơ bằng khí hydrogen ở nhiệt độ cao. Biết rằng hiệu suất phản ứng H = 83%. Tính số tấn Fe thu được từ quá trình tinh chế trên (Làm tròn kết quả đến hàng phần trăm). (Hóa học - Lớp 12)

1 trả lời

Xét phương trình hóa học sau: X(s) + CuSO₄(aq) → XSO₄(aq) + Cu(s) a. Đây là phương pháp thủy luyện để điều chế kim loại Cu. b. X là kim loại hoạt động hóa học mạnh hơn Cu. c. X có thể là kim loại Ca. d. Phương pháp điều chế trên có thể áp dụng điều chế kim loại Al, Mg trong công nghiệp. (Hóa học - Lớp 12)

1 trả lời

Phần II. Câu trắc nghiệm đúng sai. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. (Đ – S) Ở Việt Nam có mỏ quặng hematite ở Trại Cau, tỉnh Thái Nguyên. Vì vậy, nước ta đã xây dựng khu công nghiệp gang – thép ở Thái Nguyên. a. Thành phần chính của quặng hematite là Fe₃O₄. b. Quặng hematite có thể tan trong dung dịch HCl. c. Quặng hematite là nguyên liệu chính để luyện thép. d. Từ một tấn quặng hematite (chứa 60% iron oxide), điều chế được 0,35 tấn gang ... (Hóa học - Lớp 12)

1 trả lời

Bài tập Hóa học Lớp 12 mới nhất

Có 4 ống nghiệm đựng Cu(OH)2 trong môi trường kiềm. Nhỏ từ từ vào từng ống nghiệm và khuấy đều dung dịch đựng các chất riêng rẽ sau: (Hóa học - Lớp 12)

2 trả lời

Trong phòng thí nghiệm, nồng độ iron(II) sulfate có thể được xác định bằng phương pháp chuẩn độ theo phương trình hóa học sau:10FeSO₄ + 2KMnO₄ + 8H₂SO₄ → 5Fe₂(SO₄)₃ + 2MnSO₄ + K₂SO₄ + 8H₂OChuẩn độ 10 mL dung dịch FeSO₄ a M cần 50 mL dung dịch KMnO₄ 0,02 M. Tìm giá trị của a. (Hóa học - Lớp 12)

1 trả lời

Xét phản ứng sau: [Cr(H₂O)₆]³⁺(aq) + 3OH⁻(aq) → [Cr(H₂O)₃(OH)₃]↓(s) + 3H₂O(l)Hãy cho biết trong phản ứng trên có bao nhiêu phối tử H₂O bị thay thế bởi phối tử OH⁻. (Hóa học - Lớp 12)

1 trả lời

Phần III: Câu hỏi trắc nghiệm yêu cầu trả lời ngắn. Theo QCVN 01−1:2018/BYT, hàm lượng sắt tối đa cho phép trong nước sinh hoạt là 0,3mg/L. Một mẫu nước có hàm lượng sắt cao gấp 28 lần ngưỡng cho phép, giả thiết sắt trong mẫu nước tồn tại ở dạng Fe₂(SO₄)₃ và FeSO₄ với tỉ lệ mol tương ứng là 1 : 8. Quá trình tách loại sắt trong 10m³ mẫu nước trên được thực hiện bằng cách sử dụng m gam vôi tôi (vừa đủ) để tăng pH, sau đó sục không khí: ... (Hóa học - Lớp 12)

1 trả lời

Để xác định nồng dộ iron (II) sulfate trong dung dịch X người ta sử dụng phương pháp chuẩn độ với dung dịch thuốc tím trong môi trường acid. a. Dung dịch thu được sau phản ứng có màu hồng tím. b. Có sự xuất hiện của MnO₂ màu đen. c. Có khí SO₂ tạo thành trong quá trình làm thí nghiệm. d. Cứ 1 mol KMnO₄ tham gia phản ứng sẽ tác dụng với 5 mol FeSO₄. (Hóa học - Lớp 12)

1 trả lời

Phần II. Câu trắc nghiệm đúng sai. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. (Đ – S) Nhỏ vài giọt dung dịch HCl đặc vào ống nghiệm đựng dung dịch CuSO₄ loãng. a. Dung dịch từ màu xanh chuyển sang màu vàng. b. Phức chất [Cu(H₂O)₄]²⁺ được tạo thành. c. Các phối tử H₂O trong phức chất [Cu(H₂O)₄]²⁺ đã bị thay thế bởi phối tử SO₄²⁻. d. Phức chất tạo thành có dạng ... (Hóa học - Lớp 12)

1 trả lời

Xét phản ứng sau: [Cu(H₂O)₆]²⁺ + NH₃ → [Cu(NH₃)(H₂O)₅]²⁺. Có bao nhiêu phát biểu sau đây là đúng khi nói về phản ứng trên: a. Phản ứng thuộc loại phản ứng oxi hoá − khử. b. 1 phối tử nước trong phức chất [Cu(H₂O)₆]²⁺ đã bị thế bởi 1 phối tử NH₃. c. Dấu hiệu của phức chất [Cu(NH₃)(H₂O)₅]²⁺ tạo thành là tạo thành kết tủa. ... (Hóa học - Lớp 12)

1 trả lời

Phức chất [Cu(NH₃)₄](OH)₂ (X) là một chất có rất nhiều ứng dụng trong thực tế. Có bao nhiêu phát biểu sau đây là đúng khi nói về X: a. Chất X được tạo thành khi cho từ từ đến dư dung dịch NH₃ vào Cu(OH)₂. b. Phức chất X có dạng hình tứ diện. c. Số phối tử trong X bằng 6. d. X là 1 phức chất có tính base mạnh. (Hóa học - Lớp 12)

1 trả lời

Phần III: Câu hỏi trắc nghiệm yêu cầu trả lời ngắn. Cisplatin là thế hệ đầu tiên trong số ba phức chất của Pt²⁺ được sử dụng trong điều trị ung thư. Nó được biết đến với vai trò to lớn trong điều trị ung thư buồng trứng, tinh hoàn, bàng quang, đầu, cổ,... Nhờ có cisplatin hơn 90% bệnh nhân ung thư tinh hoàn đã được cứu sống. Cisplatin có thể được điều chế theo sơ đồ sau: Xác định x. (Biết x là điện tích của phức chất, có dạng a− nếu phức chất mang điện tích âm hoặc a+ nếu phức chất ... (Hóa học - Lớp 12)

1 trả lời

Cho hai quá trình sau: [Cu(H₂O)₆]²⁺(aq) + 2NH₃(aq) [Cu(NH₃)₂(H₂O)₄]²⁺(aq) + 2H₂O(l); \({\Delta _r}H_{298}^o\)= −46 kJ, K_C = 10^7,7 (I) [Cu(H₂O)₆]²⁺(aq) + en(aq) [Cu(en)( H₂O)₄]²⁺(aq) + 2H₂O(l); \({\Delta _r}H_{298}^o\)= −54 kJ, K_C = 10^10,6 (II) Trong đó, en là ... (Hóa học - Lớp 12)

1 trả lời

Hôm nay bạn thế nào? Hãy nhấp vào một lựa chọn, nếu may mắn bạn sẽ được tặng 50.000 xu từ Lazi

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Bảng xếp hạng thành viên

10-2024 09-2024 Yêu thích

Đặng Mỹ Duyên

Nguyễn Tiến Đạt

Pham Huyen Trang

Cá sấu nước ngọtt

Thưởng th.9.2024

Bảng xếp hạng

×

×

Trợ lý ảo