Trong bài thơ "Đưa con đi học" của Tế Hanh, tác giả đã sử dụng nhiều biện pháp tu từ nhằm tạo nên sức biểu cảm và truyền tải sâu sắc tâm tư, tình cảm của người cha khi đưa con đến trường. Dưới đây là một số biện pháp tu từ chính cùng với tác dụng của chúng:

1. **Biện pháp nhân hóa**:
- Tác giả đã gán cho những hình ảnh thiên nhiên (như con đường, ánh sáng) những trạng thái, cảm xúc của con người. Điều này giúp người đọc cảm nhận được không khí ấm áp và gần gũi, tạo nên tình cảm thân thuộc trong hành trình đến trường.

2. **So sánh**:
- Tác giả sử dụng các phép so sánh để làm nổi bật sự lớn lên, trưởng thành của đứa trẻ. Ví dụ, so sánh giữa hình ảnh con trẻ với các hình ảnh quen thuộc, giúp người đọc dễ dàng hình dung ra sự ngây thơ, trong sáng của tuổi học trò.

3. **Điệp ngữ**:
- Việc lặp lại một số từ, cụm từ có tác dụng nhấn mạnh cảm xúc và tạo nhịp điệu cho bài thơ. Điều này làm tăng thêm sự hào hứng, hồi hộp trong cảm xúc của người cha khi đưa con đến lớp.

4. **Ẩn dụ**:
- Tác giả sử dụng các hình ảnh ẩn dụ để khắc họa sâu sắc tâm tư của người cha. Những hình ảnh này không chỉ đơn thuần mô tả hành động mà còn chứa đựng những triết lý về cuộc sống, về việc học tập và lớn lên.

5. **Hình ảnh cụ thể**:
- Tế Hanh đã sử dụng nhiều hình ảnh sinh động về khung cảnh và hoạt động xung quanh để tạo ra một bức tranh rõ nét về ngày đầu tiên đến trường của con. Điều này không chỉ làm tăng tính chân thực mà còn gợi nhớ kỷ niệm và cảm xúc trong mỗi người.

Tất cả những biện pháp tu từ này đều góp phần làm nổi bật ý nghĩa của bài thơ, thể hiện tình yêu thương và sự lo lắng của người cha, đồng thời cũng khắc họa rõ nét khoảnh khắc đáng nhớ của cuộc đời mỗi con người khi bước vào ngưỡng cửa tri thức.