### Câu 1:
a) Việc làm của H cho thấy sự thiếu quyết đoán và khả năng quản lý cảm xúc chưa tốt. Mặc dù H có dự định rõ ràng là mua một chiếc máy tính cầm tay, nhưng trước một món đồ chơi hấp dẫn, H đã dễ dàng từ bỏ kế hoạch của mình. Điều này cho thấy H có thể bị ảnh hưởng bởi những tác động bên ngoài, dẫn đến việc quên mất mục tiêu đã đặt ra.

b) Nếu tôi là bạn của H, tôi sẽ khuyên H nên xác định lại những ưu tiên của bản thân. Tôi sẽ nhắc nhở H về việc trước đây H đã có kế hoạch rõ ràng và lý do mà H muốn mua chiếc máy tính cầm tay. Tôi cũng sẽ khuyến khích H dành thời gian để cân nhắc trước khi quyết định mua sắm, và nếu cần, có thể lập danh sách những mục tiêu mà H muốn đạt được để dễ dàng hơn trong việc ra quyết định.

### Câu 2:
a) Suy nghĩ và hành động của Q thể hiện một sự mâu thuẫn giữa việc muốn đạt điểm cao trong kiểm tra và việc cảm thấy lo lắng khi không chuẩn bị tốt. Việc Q đã dừng lại và tự hỏi về tác động của việc quay cóp đến sự tin tưởng của cô giáo cho thấy Q có ý thức đến giá trị của sự trung thực. Quyết định từ bỏ ý định quay cóp và tập trung vào bài kiểm tra cho thấy Q có sự trưởng thành hơn trong cách nhìn nhận về áp lực và trách nhiệm của bản thân.

b) Từ tình huống trên, tôi rút ra bài học rằng việc chuẩn bị cho bài kiểm tra là rất quan trọng và việc trung thực trong học tập sẽ mang lại sự tôn trọng từ người khác. Tôi cũng nhận ra rằng áp lực có thể dẫn đến những quyết định sai lầm, và nên tìm cách đối phó với áp lực một cách tích cực, như là tổ chức thời gian học tập một cách hợp lý và tự tin vào khả năng bản thân.

### Câu 3:
Nếu là bạn của C, tôi sẽ lắng nghe những tâm sự của C và tạo một không gian thoải mái để C chia sẻ những suy nghĩ và cảm xúc của mình. Tôi sẽ khuyên C nên tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè hoặc người lớn mà C tin tưởng, chẳng hạn như giáo viên hoặc chuyên gia tư vấn tâm lý. Tôi cũng sẽ động viên C tham gia các hoạt động xã hội, thể thao hoặc sở thích cá nhân để cải thiện tâm trạng và tự tin hơn. Bên cạnh đó, tôi sẽ nhắc nhở C rằng sự thay đổi trong tuổi dậy thì là điều hoàn toàn bình thường và không có gì phải xấu hổ.

### Câu 4:
Biểu hiện của học tập tự giác, tích cực bao gồm:
1. **Lên kế hoạch học tập**: Học sinh tự lập kế hoạch cụ thể cho việc học, có thời gian biểu rõ ràng cho các môn học.
2. **Tự kiểm tra**: Thường xuyên tự kiểm tra kiến thức để đánh giá sự tiến bộ của bản thân.
3. **Tìm kiếm tài liệu và nguồn học**: Chủ động tìm kiếm thêm tài liệu, sách tham khảo hoặc các khóa học online để bổ sung kiến thức.
4. **Tham gia thảo luận**: Tích cực tham gia vào các hoạt động thảo luận hoặc nhóm học để trao đổi ý kiến và chia sẻ kiến thức.
5. **Giải quyết vấn đề**: Khi gặp khó khăn trong học tập, không bỏ cuộc mà chủ động tìm cách giải quyết hoặc hỏi ý kiến thầy cô, bạn bè.
6. **Tự giác ôn bài**: Chủ động ôn tập trước các kỳ thi, không chờ đến phút cuối để ôn bài.

Những biểu hiện này cho thấy học sinh có tinh thần trách nhiệm cao đối với việc học của mình và luôn phấn đấu để đạt được kết quả tốt nhất.