Câu 1: Biện pháp điệp ngữ và tác dụng
Biện pháp điệp ngữ: Điệp ngữ từ "cũng" lặp lại ở đầu các vế câu.
Tác dụng:
Tạo nhịp điệu đều đặn: Giúp câu thơ trở nên nhịp nhàng, cuốn hút người đọc.
Nhấn mạnh sự tương đồng: Nhấn mạnh sự giống nhau về hình thức bên ngoài của nhân vật "tiến sĩ giấy" với những vị quan thực thụ, tạo nên sự hài hước, trào phúng.
Gây ấn tượng mạnh: Qua việc lặp đi lặp lại từ "cũng", tác giả như đang khẳng định một cách mỉa mai sự giống nhau đến ngỡ ngàng giữa hai đối tượng tưởng chừng như khác nhau hoàn toàn.
Câu 2: Tiếng cười trào phúng mà tác giả muốn gửi gắm
Tiếng cười trào phúng trong bài thơ hướng vào những kẻ khoa danh hão huyền, những người chỉ biết đến hình thức mà thiếu đi bản chất. Tác giả mỉa mai sự phù phiếm, hời hợt của những người này khi họ chỉ chăm chăm vào những danh hiệu, hình thức bên ngoài để đánh bóng bản thân mà không quan tâm đến việc thực sự có tài năng, có đóng góp cho xã hội. Tiếng cười ấy cũng là tiếng cười tự chế giễu một xã hội mà ở đó, những giá trị thực sự bị xem nhẹ, thay vào đó là sự chạy theo danh vọng, hình thức.

Câu 3: Ý vị tự trào trong bài thơ
Ý vị tự trào trong bài thơ thể hiện qua việc tác giả mượn hình ảnh "tiến sĩ giấy" để nói về một bộ phận nho sĩ đương thời. Qua đó, tác giả như đang gián tiếp tự phê phán mình và những người cùng thế hệ, những người đã từng theo đuổi con đường khoa cử, nhưng lại không đạt được những thành tựu thực sự. Tiếng cười tự trào này không phải là sự tự ti, mà là sự nhìn nhận một cách khách quan, tỉnh táo về những hạn chế của bản thân và của xã hội.