Nhân vật “ ngài” có trong đoạn trích là ai? Qua ngôn ngữ đối thoại, em thấy tính cách của nhân vật này như thế nào

Thầy đề tay run cầm cập, thò tay vào đĩa nọc, rút một con bài.lật ngữa xướng rằng:
- Chi chi!
Quan lớn vỗ tay xuống sập, kêu to:
- Ðây rồi! Thế chứ lại.
Rồi ngài vội vàng xòe bài, miệng vừa cười vừa nói:
- ù! thông tôm chi chi nảy!
- Ðiếu, mày!...

ẤY, TRONG KHI QUAN LỚN Ù VÁN BÀI TO NHƯ thế, thì khắp mọi nơi miền đó, nước trào lênh láng, xóay thành vực sâu, nhà cửa trôi băng, lúa má ngập hết, kẻ sống không chỗ ở, kẻ chết không nơi chôn, lênh đênh mặt nước, chiếc bóng bơ vơ, tình cảnh thảm sầu, kể sao cho xiết!.

a)  Nhân vật “ ngài” có trong đoạn trích là ai? Qua ngôn ngữ đối thoại, em thấy tính cách của nhân vật này ntnt? Nêu nhận xét về mối quan hệ giữa ngôn ngữ và tính cách của nhân vật

b) Truyện kể theo ngôi thứ mấy? Tác dụng của việc lựa chọn ngôi kể đó? Dấu chấm lửng trong câu văn “ Bẩm... quan lớn... đê vỡ mắt rồi!” có tác dụng gì?

c) Dựa vào đoạn trích trên em hãy giải thích nhân đề của văn bản? Tìm ít nhất 2 câu tục ngữ có ý nghĩa trái ngược với nhan đề tác phẩm?

d) Trong khi nhân vật chính trong tác phẩm hả hê vui mừng với ván bài ù to thì cảnh đối lập nào đã xảy ra ? Tác dụng của nghệ thuật tương phản đó?

Bài 2:

Tuy trống đánh liên thanh, ốc thổi vô hồi, tiếng người gọi nhau sang hộ, nhưng xem chừng ai ai cũng mệt lử cả, ấy vậy mà trên trời vẫn mưa tầm tả trút xuống, dưới sông thì nước bốc lên. Than ôi! sức người khó lòng địch nổi sức trời! Thế đê không sao cự lại dược với thế nước! Lo thay ! nguy thay! Khúc đê này hỏng mất.

a)    Đoạn trích trên nói về việc gì/

b)    Em hãy tìm những hình ảnh và sự việc trong bài tương phản với những hình ảnh trên? Nêu dungjy s của tác giải trong việc dựng cảnh tương phản  này?

c)    Hãy giải nghĩa các từ: liên thanh, ốc thổi vô hồi.

d)    Xét về cấu tạo ngữ pháp cho biết câu( 3,6,7) thuộc kiểu câu nào đã học? Qua đó em thấy được gì về thái độ của tác giả trước tình cảnh hộ đê