05/12/2016 07:33:22

Bài 9 GDCD 10: Con người là chủ thể của lịch sử và là mục tiêu phát triển của xã hội: Hãy điều tra thực tế ở địa phương em về việc thực hiện một số chương trình chính sách của Đảng và Nhà nước ta vì mục tiêu phát triển toàn diện con người. Sau đó viết một báo cáo thu hoạch ngắn về cuộc điều tra

2 trả lời

+ Trả lời +3 điểm

Gia sư

3.242

2 trả lời

Thưởng th.8.2024

Xếp hạng

0

1

Các chính sách chăm lo phát triển con người:
- Hỗ trợ, các bạn bị tàn tật, người già neo đơn, mẹ Việt Nam anh hùng....
- Miễn giảm học phí với những gia đình hộ nghèo, hộ khó khăn.
- Tặng quà, học bổng đối với những người gương mẫu hay những em học sinh có thành tích học tập thật tốt.

0

1

Trong cuộc sống hàng ngày, có một số người lười lao đọng nhưng lại thường xuyên khấn cầu thần linh cho họ có nhiều tiền , sống sung sướng
Duậ vào kiến thức con người là chủ thể của lịch sử , em có thể nói với họ điều gì ?

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Bài 9 GDCD 10 Con người là chủ thể của lịch sử và là mục tiêu phát triển của xã hội Hãy điều tra thực tế ở địa phương em việc thực hiện một số chương trình chính sách của Đảng và Nhà nước vì mục tiêu phát triển toàn diện con người viết một báo cáo thu hoạch ngắn về cuộc điều tra Giáo dục Công dân - Lớp 10 Giáo dục Công dân Lớp 10

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
FB group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
FB page:	https://www.fb.com/lazi.vn
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

Thế nào là mâu thuẫn? Thế nào là đối lập? Những mặt đối lập có quan hệ như thế nào mới tạo thành mâu thuẫn? Cho ví dụ (Giáo dục Công dân - Lớp 10)

2 trả lời

Em hãy cho ví dụ về sự phủ định biện chứng trong lĩnh vực văn hóa xã hội, qua đó rút ra nhận xét bài học cho bản thân (Giáo dục Công dân - Lớp 10)

1 trả lời

Cách thức vận động phát triển của sự vật hiện tượng: Mối quan hệ giữa biến đổi về chất và biến đổi về lượng? (Giáo dục Công dân - Lớp 10)

1 trả lời

Dựa vào kiến thức đã học, em hãy cho biết ý nghĩa của câu tục ngữ Đi một ngày đàng, học một sàng khôn (Giáo dục Công dân - Lớp 10)

3 trả lời

Hãy điều tra thực tế ở địa phương em về việc thực hiện một số chương trình chính sách của Đảng và Nhà nước ta vì mục tiêu phát triển toàn diện con người (ví dụ như thực hiện chính sách xóa đói giảm nghèo hoặc chính sách đối với người khuyết tật). Sau đó viết một báo cáo thu hoạch ngắn về cuộc điều tra (Giáo dục Công dân - Lớp 10)

1 trả lời

Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức. Em hiểu thế nào về nguyên lí giáo dục: Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với sản xuất, nhà trường gắn liền với xã hội (Giáo dục Công dân - Lớp 10)

1 trả lời

Khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng: Vận dụng quan điểm phủ định biện chứng để phân tích phản ứng trao đổi của axít clohidric và xút sau đây: HCl + NaOH = NaCl + H2O (Giáo dục Công dân - Lớp 10)

1 trả lời

Bản thân em đã có việc làm nào gắn học với hành (10 việc trở lên). Việc kết hợp giữa học với hành có tác dụng thế nào đối với quá trình học tập của em? (Giáo dục Công dân - Lớp 10)

1 trả lời

Cách thức vận động phát triển của sự vật hiện tượng: Chứng minh sự thay đổi về lượng dẫn đến sự thay đổi về chất (Giáo dục Công dân - Lớp 10)

1 trả lời

Một học sinh chuyển từ cấp Trung học cơ sở lên cấp Trung học phổ thông có được coi là bước phát triển không? Vì sao (Sự vận động và phát triển của thế giới vật chất) (Giáo dục Công dân - Lớp 10)

1 trả lời

Bài tập Giáo dục Công dân Lớp 10 mới nhất

Hãy sưu tầm và chia sẻ với bạn bè về các câu chuyện, tấm gương biết phấn đấu, rèn luyện tự hoàn thiện bản thân. (Giáo dục Công dân - Lớp 10)

1 trả lời

Em hãy lập kế hoạch phấn đấu, rèn luyện để tự hoàn thiện bản thân theo các mục sau: - Mục tiêu phấn đấu, rèn luyện tự hoàn thiện bản thân của em. - Thời gian thực hiện mục tiêu. - Những thuận lợi em đã có. - Những khó khăn em có thể gặp phải và cách khắc phục, vượt qua những khó khăn đó. - Những biện pháp em cần làm để thực hiện mục tiêu. - Em có thể tìm được sự hỗ trợ, giúp đỡ của ai để hoàn thành mục tiêu. (Giáo dục Công dân - Lớp 10)

1 trả lời

Em tán thành hay không tán thành các ý kiến sau? Tại sao? a. Chỉ những người “có vấn đề” về đạo đức mới cần tự hoàn thiện bản thân. b. Tự hoàn thiện bản thân là việc làm cần thiết nhưng không dễ dàng. c. Tự hoàn thiện bản thân không phải là làm mất đi bản sắc riêng của mình. d. Để tự hoàn thiện bản thân, điều quan trọng nhất là phải có sự hỗ trợ, giúp đỡ của những người xung quanh. (Giáo dục Công dân - Lớp 10)

1 trả lời

Em có suy nghĩ gì sau khi đọc mẩu chuyện dưới đây: Thủa đi học, Cao Bá Quát viết chữ rất xấu nên nhiều bài văn dù hay vẫn bị thầy cho điểm kém. Một lần có bà cụ hàng xóm gặp một việc oan uổng nhờ Cao Bá Quát viết giúp cho lá đơn kêu quan. Cao Bá Quát vui vẻ nhận lời. Lá đơn viết lí lẽ rõ ràng, Cao Bá Quát yên chí quan sẽ xét nỗi oan cho bà cụ. Nào ngờ, chữ ông xấu quá, quan đọc không được nên thét lính đuổi bà ra khỏi huyện đường. Về nhà, bà kể lại câu chuyện khiến Cao Bá Quát vô cùng ân hận. ... (Giáo dục Công dân - Lớp 10)

1 trả lời

Thế nào là tự hoàn thiện bản thân? Vì sao phải tự hoàn thiện bản thân? (Giáo dục Công dân - Lớp 10)

1 trả lời

Hãy tìm hiểu và giới thiệu với các bạn trong lớp về một hoạt động của trường em, địa phương em, của nước ta hoặc quốc tế để tham gia giải quyết một trong các vấn đề trên (Giáo dục Công dân - Lớp 10)

1 trả lời

Vì sao ô nhiễm môi trường, bùng nổ dân số, các dịch bệnh hiểm nghèo,... là những vấn đề cấp thiết của nhân loại hiện nay? (Giáo dục Công dân - Lớp 10)

1 trả lời

Hãy tìm hiểu về những hoạt động góp phần vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc ở địa phương em (ví dụ: Tình hình thực hiện nghĩa vụ quân sự ở địa phương, các hoạt động “đền ơn đáp nghĩa” đối với các gia đình thương binh, liệt sĩ, bộ đội neo đơn, gia đình có công với cách mạng của trường, của địa phương; gương chiến đấu, hi sinh để bảo vệ tổ quốc của các thương binh, liệt sĩ, chiến sĩ,... người địa phương; các hoạt động của đội dân phòng, tổ an ninh địa phương,...) (Giáo dục Công dân - Lớp 10)

1 trả lời

Hãy tìm hiểu về các hoạt động, các phong trào xây dựng quê hương của học sinh trường em, của thanh niên ở địa phương em. (Giáo dục Công dân - Lớp 10)

1 trả lời

Xử lí tình huống: a. Anh trai Hùng có giấy gọi nhập ngũ. Bố mẹ Hùng không muốn cho con đi nên đã bàn nhau tìm cách xin cho anh ở lại. Theo em, Hùng nên làm gì khi biết ý định của bố mẹ? Vì sao? b. Thanh được địa phương cử và cấp kinh phí cho đi học để sau này trở về phục vụ quê hương. Nhưng sau khi học xong, Thanh đã tìm mọi cách để được ở lại thành phố. Nếu là bạn của Thanh, em có thể làm gì? c. Sau khi tốt nghiệp phổ thông, Tiến muốn theo học và phát triển nghề truyền thống của gia đình, ... (Giáo dục Công dân - Lớp 10)

1 trả lời

Xem thêm

Hôm nay bạn thế nào? Hãy nhấp vào một lựa chọn, nếu may mắn bạn sẽ được tặng 50.000 xu từ Lazi

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Trang chủ	Giải đáp bài tập	Đố vui	Ca dao tục ngữ	Liên hệ	Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu	Hỏi đáp tổng hợp	Đuổi hình bắt chữ	Thi trắc nghiệm	Ý tưởng phát triển Lazi
Chính sách bảo mật	Trắc nghiệm tri thức	Điều ước và lời chúc	Kết bạn 4 phương	Xem lịch
Điều khoản sử dụng	Khảo sát ý kiến	Xem ảnh	Hội nhóm	Bảng xếp hạng
Tuyển dụng	Flashcard	DOL IELTS Đình Lực	Mua ô tô	Bảng Huy hiệu
	Thơ văn danh ngôn	Từ điển Việt - Anh	Đề thi, kiểm tra	Xem thêm

Đăng nhập

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời