LH Quảng cáo: lazijsc@gmail.com

Gửi bài tập

+

Bài tập / Bài đang cần trả lời

Trần Bảo Ngọc

Tin học - Lớp 10

11/09 11:26:48

Xâu mới Cho xâu s. Tạo xâu mới bằng cách tách s thành 2 phần: - s1 chứa các kí tự đầu của s, s2 chứa các kí tự còn lại. - Độ dài sl lớn hơn hoặc bằng 1 so với độ dài của s2. - Tạo xâu mới bằng cách đổi chỗ s1 và s2 trong s. Dữ liệu: Nhập xâu s vào từ bàn phím. Kết quả: Đưa ra màn hình xâu nhận được sau biến đổi. Gợi ý: Sử dụng kĩ thuật tách xâu con. Ví dụ: Input Output 123456789 678912345

Xâu mới

Cho xâu s. Tạo xâu mới bằng cách tách s thành 2 phần:

- s1 chứa các kí tự đầu của s, s2 chứa các kí tự còn lại.

- Độ dài sl lớn hơn hoặc bằng 1 so với độ dài của s2.

- Tạo xâu mới bằng cách đổi chỗ s1 và s2 trong s.

Dữ liệu: Nhập xâu s vào từ bàn phím.

Kết quả: Đưa ra màn hình xâu nhận được sau biến đổi.

Gợi ý: Sử dụng kĩ thuật tách xâu con.

Ví dụ:

Input	Output
123456789	678912345

1 trả lời

+ Trả lời +4đ

17

1 trả lời

Thưởng th.10.2024

Xếp hạng

0

0

Tham khảo chương trình sau

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Xâu mới Cho xâu s. Tạo xâu mới bằng cách tách s thành 2 phần:- s1 chứa các kí tự đầu của s. s2 chứa các kí tự còn lại.- Độ dài sl lớn hơn hoặc bằng 1 so với độ dài của s2.- Tạo xâu mới bằng cách đổi chỗ s1 và s2 trong s.Dữ liệu: Nhập xâu s vào từ bàn phím.Giải SBT Tin 10 Bài 12 13: Kiểu dữ liệu xâu kí tự - xủ lí xâu kí tự có đáp án Tin học - Lớp 10 Tin học Lớp 10

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage:	https://www.fb.com/lazi.vn
Group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

Các lát cắt Cho xâu s không chứa dấu cách. Hãy thực hiện các công việc sau: - Đưa ra kí tự thứ ba của xâu s. - Đưa ra kí tự trước kí tự cuối cùng của s. - Đưa ra 5 kí tự đầu tiên của s. - Đưa ra toàn xâu s, trừ 2 kí tự cuối cùng. - Đưa ra độ dài của xâu s. Kết quả mỗi yêu cầu đưa ra trên một dòng, các dòng thông tin đưa ra không chứa dấu cách. Dữ liệu: Nhập xâu s vào từ bàn phím. Kết quả: Đưa các kết quả ra màn hình, mỗi kết quả ở trên một dòng. Chú ý: Python cung cấp nhiều cách viết để trích ... (Tin học - Lớp 10)

1 trả lời

Tìm bội chung nhỏ nhất Xây dựng hàm tìm bội chung nhỏ nhất (BCNN) của hai số nguyên dương x và y. Viết chương trình đưa ra bội chung nhỏ nhất của một số cặp số nguyên dương a, b với dữ liệu nhập vào từ bàn phím. (Tin học - Lớp 10)

1 trả lời

Tính giai thừa Với n nguyên đương, theo định nghĩa n! = 1 × 2 × 3 × … × (n - 1) × n. Em hãy xây dựng hàm tính n! và viết chương trình gọi hàm đưa ra màn hình n! với n là các số nguyên dương được nhập vào từ bàn phím. (Tin học - Lớp 10)

1 trả lời

Đọc hiểu Ngày 01/7/1932, Collatz - nhà toán học Đức đề xuất thực hiện phép biến đổi sau với số nguyên dương a: Với phép biến đổi này, sau khi thực hiện một số lần từ số nguyên a bất kì ta sẽ nhận được 1. Cho đến nay người ta vẫn chưa chứng minh được tính đúng đắn của giả thuyết đó. Em hãy cho biết: - Hàm đã viết đã đúng cú pháp Python hay chưa? Nếu chưa đúng hãy tìm và sửa lỗi. - Biến đổi Collatz (10) và Collatz (15) trả về các kết quả tương ứng là bao nhiêu? (Tin học - Lớp 10)

1 trả lời

Tìm lỗi Xét bài toán: Nhiệt độ cảm nhận trên da người tỉ lệ nghịch với bình phương của tốc độ gió tính theo m/s thổi qua bề mặt da. Hãy viết chương trình nhập nhiệt độ thật t°C và tốc độ gió v m/s, tính nhiệt độ cảm nhận của con người dựa theo hàm xác định nhiệt độ cảm nhận theo t và v. Hãy thực hiện chương trình sau với t = 24^oC và v = 2 m/s. Cho biết kết quả mà hệ thống đưa ra. Tại sao có thông báo như vậy? Hãy chỉ một cách sửa chương trình để nhận được kết quả cần tìm. (Tin học - Lớp 10)

1 trả lời

Vị trí của hàm Trong các câu sau, những câu nào đúng? Vị trí có thể viết hàm trong chương trình là: 1) Viết ở đầu chương trình. 2) Viết bên trong một hàm khác. 3) Viết ở cuối chương trình. 4) Viết sau lời gọi tới nó trong chương trình chính. 5) Viết sau hàm có chứa lời gọi tới nó. 6) Viết trong chương trình chính, trước khi có lời gọi tới nó. (Tin học - Lớp 10)

1 trả lời

Tổng hai số Xây dựng hàm kiểm tra với 3 số a, b, c cho trước, trả về giá trị True nếu tồn tại một số là tổng của hai số còn lại, ngược lại trả về giá trị False. Viết chương trình nhập từ bàn phím ba số nguyên trên cùng một dòng, các số cách nhau ít nhất một dấu cách, sử dụng hàm đã tạo để kiểm tra trong ba số này có số nào là tổng hai số còn lại hay không và đưa ra thông báo “Yes” hoặc “No” tương ứng. Ví dụ: Input Output 4 12 8 Yes Gợi ý: Kiểm tra cả ba trường hợp ... (Tin học - Lớp 10)

1 trả lời

Sai số Trong các hệ thống hoạt động độc lập (máy bay không người lái, hệ thống phòng không, các trạm tự hành, ...) thời gian được tính độc lập trong sơ đồ điều khiển bằng giải thuật riêng. Giải thuật tính thời gian của một hệ thống phòng không cho kết quả trễ 10^-6 giây cho mỗi giây hoạt động. Độ trễ này sẽ được tích luỹ trong quá trình hệ thống hoạt động liên tục. Như vậy nếu hệ thống hoạt động liên tục trong 8 giây thì thời gian tính được sẽ bị lệch đi 8 × 10^-6 giây. Em ... (Tin học - Lớp 10)

1 trả lời

Cấp số nhân Ba số a, b, c theo trình tự tạo thành một cấp số nhân nếu tồn tại q để b = aq và c = bq. Hãy xây dựng hàm kiểm tra ba số a, b, c có tạo thành một cấp số nhân hay không và trả về giá trị True hoặc False tương ứng. Viết chương trình nhập từ bàn phím ba số thực trên cùng một dòng, các số cách nhau ít nhất một dấu cách, sử dụng hàm đã nhập để kiểm tra ba số này có tạo thành cấp số nhân hay không (nếu cần thiết có thể đổi chỗ cho nhau) và đưa ra thông báo “Yes” hoặc “No” tương ứng. Ví dụ: ... (Tin học - Lớp 10)

1 trả lời

Cấp số cộng Ba số a, b, c theo trình tự tạo thành một cấp số cộng nếu tồn tại d để b = a + d và c = b + d. Hãy xây dựng hàm kiểm tra ba số a, b, c có tạo thành một cấp số cộng hay không và trả về giá trị True hoặc False tương ứng. Viết chương trình nhập từ bàn phím ba số thực trên cùng một dòng, các số cách nhau ít nhất một dấu cách. Sử dụng hàm đã tạo để kiểm tra ba số này có tạo thành cấp số cộng hay không (nếu cần thiết có thể đổi chỗ cho nhau) và đưa ra thông báo “Yes” hoặc “No” tương ứng. ... (Tin học - Lớp 10)

1 trả lời

Bài tập Tin học Lớp 10 mới nhất

Viết chương trình nhập hai số nguyên dương m, n (m, n <10^5). In ra màn hình: Số con gà và số con chó tìm được (Tin học - Lớp 10)

0 trả lời

Trình bày một phương thức kết nối thiết bị thông tin với mạng Internet mà em biết? Cho biết nhược điểm của phương thức kết nối này? (Tin học - Lớp 10)

2 trả lời

Viết chương trình nhập 2 cạnh của hình chữ nhật, xuất ra diện tích và chu vi hình chữ nhật? (viết trên python) (Tin học - Lớp 10)

1 trả lời

Thiết bị số là gì? Hãy nêu ưu điểm của thiết bị số? (Tin học - Lớp 10)

1 trả lời

A và B là bạn. B đã dùng tài khoản mạng xã hội để đăng tải các thông tin bí mật của A, A rất buồn, B không chịu gỡ xuống đến khi A phải bỏ học hỏi B có vi phạm pháp luật không? Nếu có thì vi phạm điều, khoản điểm nào, hình thức xử phạt? (Tin học - Lớp 10)

1 trả lời

Máy tính dùng hệ nhị phân hay hệ thập phân (Tin học - Lớp 10)

1 trả lời

Em hãy nêu một số lĩnh vực chuyển đổi số các dịch vụ. Cho ví dụ (Tin học - Lớp 10)

1 trả lời

Chuyển đổi văn bản sau đây thành dãy các bit (Tin học - Lớp 10)

1 trả lời

Phân biệt bitmap và vector (Tin học - Lớp 10)

0 trả lời

Trình bày thiết kế dự án quảng bá các dịch vụ du lịch giới thiệu về vẻ đẹp Hà Giang (Tin học - Lớp 10)

1 trả lời

Trắc nghiệm Tin học Lớp 10 mới nhất

Trong các phát biểu sau, phát biểu nào chưa chính xác?

Điền phần còn thiếu … trong đoạn code sau để được kết quả dưới đây? 55555 44444 33333 22222 11111 for i in range(5, 0, …): print(str(i)*5)

Lệnh nào in ra màn hình các giá trị sau? 11111 22222 33333 44444 55555

Trong Python, đoạn chương trình sau đưa ra kết quả gì? for i in range(10, 0, -1): print(i, ‘’)

Đoạn chương trình sau có lỗi tại một dòng lệnh. Theo em, đó là lỗi ở câu lệnh nào: # program to display student's marks from record student_name = 'Soyuj' marks = {'James': 90, 'Jules': 55, 'Arthur': 77} for student in marks: if student == ...

Bạn An thực hiện đoạn chương trình sau nhưng chương trình báo lỗi. Theo em, bạn An sai ở dòng thứ mấy: numbers = [6, 5, 3, 8, 4, 2, 5, 4, 11] sum == 0 ## iterate over the list for val in numbers: sum = sum+val print("The sum is", sum)

Cho biết kết quả khi chạy đoạn chương trình sau: s = 0 for i in range(3): s = s+2*i print(s)

Đoạn chương trình sau giải bài toán nào? t = 0 for i in range(1, 101): if(i % 3 == 0 and i % 5 == 0): t = t + i print(t)

Xác định số vòng lặp cho bài toán: tính tổng các số nguyên từ 1 đến 100?

Cho đoạn chương trình: j = 0 for i in range(5): j = j + i print(j) Sau khi thực hiện chương trình giá trị của biến j bằng bao nhiêu?

Hôm nay bạn thế nào? Hãy nhấp vào một lựa chọn, nếu may mắn bạn sẽ được tặng 50.000 xu từ Lazi

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Bảng xếp hạng thành viên

11-2024 10-2024 Yêu thích

Đặng Mỹ Duyên

ღ_Hoàng _ღ

Đặng Mỹ Duyên

ღ__Thu Phương __ღ

ღ__Lê Diệu Thùy__ღ

Thưởng th.10.2024

Bảng xếp hạng

×

Trợ lý ảo

×