Gửi câu hỏi

Bài tập / Bài đang cần trả lời

Nguyễn Thị Sen

Công nghệ - Lớp 6

11/09 22:20:03

Căn cứ vào giá trị dinh dưỡng của mỗi loại thực phẩm, người ta chia thực phẩm thành mấy nhóm chính? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

Căn cứ vào giá trị dinh dưỡng của mỗi loại thực phẩm, người ta chia thực phẩm thành mấy nhóm chính?

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

1 Xem trả lời

+ Trả lời +4đ

13

1 trả lời

Thưởng th.11.2024

Xếp hạng

Đấu trường tri thức +500K

0

0

Đáp án: D

Vì: các nhóm thực phẩm chính là:

+ Nhóm giàu chất đạm

+ Nhóm giàu chất đường, bột.

+ Nhóm giàu chất béo

+ Nhóm giàu chất khoáng.

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Đấu trường tri thức +500K

Căn cứ vào giá trị dinh dưỡng của mỗi loại thực phẩm. người ta chia thực phẩm thành mấy nhóm chính?A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Giải SGK Công nghệ 6 CTST Bài 4: Thực phẩm và dinh dưỡng có đáp án Công nghệ - Lớp 6 Công nghệ Lớp 6

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Câu hỏi mới nhất

Một quả bóng có thể tích 4 trở lúc đầu áp suất trong quả bong = 1atm, người ta dùng 1 ống bơm đường kính tiết diện 4cm, cao 50cm, và thực hiện 30 lần bơm, tính áp suất quả bóng sau khi bơm (Vật lý - Lớp 12)

0 trả lời

Hợp kim là gì? Kể tên một số hợp kim phổ biến (Hóa học - Lớp 9)

1 trả lời

Học sinh cần làm gì để giữ gìn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể ở tỉnh quảng nam (Tổng hợp - Lớp 8)

1 trả lời

Viết bài văn nghị luận phân tích đánh giá nội dung chủ đề và nghệ thuật đặc sắc của "đá trổ bông" tác giả Nguyễn Ngọc Tư (Ngữ văn - Lớp 9)

1 trả lời

Tìm ĐKXĐ (Toán học - Lớp 9)

0 trả lời

Câu hỏi liên quan

Write questions and answers using the past continuous. (Viết câu hỏi và câu trả lời sử dụng thì quá khứ tiếp diễn.) 1. the squirrel/ eat / nuts? (X) 2. where / your friends / travel this time last year? (in Canada) 3. what / you / do / last night at 8 p.m ? (watch TV) 4. Maria / swim / in a river? (X) 5. who / you / talk to / after class yesterday ? (Mary) (Tiếng Anh - Lớp 7)

1 trả lời

Vận dụng kiến thức đã học, giải thích tại sao số lượng những con chuột có màu lông đen nhiều hơn ở thế hệ sau. A. Những con chuột có màu lông đen sinh được nhiều con hơn. B. Chim ăn chuột có màu lông sáng nhiều hơn do chúng có vị ngon hơn. C. Những con chuột có màu lông sáng sinh được ít con hơn. D. Những con chuột màu lông sáng bị chim ăn nhiều hơn, những con chuột lông đen sống sót và sinh sản được nhiều con. (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

Write an essay (120-150 words) using your plan from exercise 5. Include an introduction and a conclusion like the model in exercise 2. (Viết một bài luận khoảng 120-150 từ sử dụng các ý của bạn ở bài tập 5. Bao gồm phần mở đầu và phần kết luận như ở bài tập 2) • Say what you would spend half the money on. (nói xem bạn chi tiền cho việc gì) • Choose two more ways to spend the rest. (chọn thêm 2 cách tiêu tiền nữa) • Explain what effect the money would have. (giải thích tác dụng của việc tiêu ... (Tiếng Anh - Lớp 10)

1 trả lời

Trên cơ sở tính toán chi phí cho mỗi món ăn, hãy tính toán chi phí cho các bữa ăn mà em vừa xây dựng ở câu 3. (Công nghệ - Lớp 6)

1 trả lời

Hình dưới đây mô tả quần thể côn trùng chịu tác động của các yếu tố môi trường và quần thể ở thế hệ sau. Quan sát hình và trả lời câu hỏi: a) Quần thể côn trùng sống trong điều kiện môi trường như thế nào? b) Điều kiện sống ảnh hưởng như thế nào đến côn trùng cánh dài? c) Với điều kiện gió thổi mạnh thì nhóm côn trùng nào sống sót, sinh sản và chiếm ưu thế? Đây là kết quả của quá trình nào? (Khoa học tự nhiên - Lớp 9)

1 trả lời

Hôm nay bạn thế nào? Hãy nhấp vào một lựa chọn, nếu may mắn bạn sẽ được tặng 50.000 xu từ Lazi

Vui	Buồn	Bình thường

Bảng xếp hạng thành viên

12-2024 11-2024 Yêu thích

ღ_Hoàng _ღ

Đặng Mỹ Duyên

off thi cuối kì sẽ ...

Mèo béo tu tiên

Thưởng th.11.2024

Bảng xếp hạng

×

Trợ lý ảo

×

Gửi câu hỏi

×