Ngôi kể thứ nhất trong văn bản "Buổi học cuối cùng" của nhà văn Alphonse Daudet có tác dụng rất lớn trong việc truyền đạt cảm xúc và tạo dựng không khí cho tác phẩm. Dưới đây là một số tác dụng chính của ngôi kể thứ nhất trong văn bản này:

1. **Tạo sự gần gũi và thân mật**: Ngôi kể thứ nhất giúp người đọc cảm nhận được góc nhìn cá nhân và tình cảm sâu sắc của nhân vật. Người đọc dễ dàng đồng cảm với nỗi buồn, sự tiếc nuối của nhân vật chính - Franz, khi phải xa rời ngôi trường và những kỷ niệm gắn bó với tiếng Pháp.

2. **Phản ánh tâm trạng nhân vật**: Qua diễn biến tâm lý và suy tư của Franz, ngôi kể thứ nhất cho phép người đọc tiếp cận và hiểu rõ hơn về cảm xúc, tâm trạng của nhân vật. Sự hoang mang, băn khoăn và dằn vặt của Franz khi biết rằng đây là buổi học cuối cùng được thể hiện một cách chân thật và sâu sắc.

3. **Gợi lên khung cảnh và không khí**: Ngôi kể thứ nhất giúp xây dựng bối cảnh cụ thể, từ hình ảnh của lớp học đến không khí u ám, nặng nề của buổi học cuối cùng. Điều này làm tăng tính chân thực và sống động cho tác phẩm.

4. **Khơi gợi hoài niệm và sự trăn trở**: Thông qua suy nghĩ của nhân vật, tác phẩm gợi lên kỷ niệm về quê hương, ngôn ngữ và tình yêu nước. Nỗi lo lắng về tương lai và sự mất mát về bản sắc văn hóa khiến người đọc phải suy ngẫm về giá trị của ngôn ngữ và sự gìn giữ văn hóa.

5. **Tạo ra sự tiếp xúc cá nhân**: Ngôi kể thứ nhất tạo nên một mối liên hệ đặc biệt giữa người kể chuyện và người đọc, khiến cho câu chuyện mang tính tự sự sâu sắc, làm cho người đọc cảm nhận được tính chân thực và sức nặng của từng cảm xúc diễn ra trong câu chuyện.

Tóm lại, ngôi kể thứ nhất trong "Buổi học cuối cùng" không chỉ giúp khắc họa rõ nét tâm tư và cảm xúc của nhân vật mà còn tạo nên một không gian cảm xúc sâu lắng, thể hiện những giá trị văn hóa và nhân văn của tác phẩm.