Trong các trường hợp dưới đây, trường hợp C là thể hiện tinh thần học tập tự giác tích cực.

Lý do:

• C. Ngoài giờ học trên lớp, N còn lên thư viện đọc tài liệu, tư liệu tham khảo: Đây là hành động học tập chủ động và tích cực. N không chờ đợi sự hướng dẫn từ giáo viên mà tự mình tìm kiếm tài liệu bổ sung để nâng cao kiến thức, điều này thể hiện sự tự giác, tinh thần học hỏi và mong muốn cải thiện bản thân.

Các trường hợp khác không thể hiện tinh thần học tập tự giác tích cực vì:

• A. H ăn cơm xong, đợi bố mẹ nhắc nhở rồi mới ngồi học và làm bài tập về nhà: Hành động này cho thấy sự phụ thuộc vào người khác (bố mẹ nhắc nhở) thay vì tự giác học tập.

• B. T không làm bài tập về nhà và hôm sau đến lớp sớm để chép bài các bạn: Hành động này thiếu tinh thần tự giác và trách nhiệm, vì T không làm bài tập của mình mà lại phụ thuộc vào việc chép bài từ bạn.

• D. Bạn A cho rằng chỉ cần học thuộc tốt lí thuyết để làm bài kiểm tra được điểm cao là nhiệm vụ của học sinh: Đây là quan điểm hạn chế và thiếu toàn diện về việc học, vì học sinh không chỉ cần học thuộc mà cần có sự hiểu biết và phát triển kỹ năng, tư duy toàn diện.

Trường hợp thể hiện tinh thần học tập tự giác, tích cực là:

C. Ngoài giờ học trên lớp, N còn lên thư viện đọc tài liệu, tư liệu tham khảo.

• C: Thể hiện sự chủ động, tự giác trong học tập, không chỉ hoàn thành nhiệm vụ cơ bản mà còn tích cực tìm hiểu, mở rộng kiến thức. Đây là biểu hiện rõ nét của tinh thần học tập tự giác và tích cực.
• A: Hành động học tập của H phụ thuộc vào sự nhắc nhở của bố mẹ, không thể hiện sự tự giác.
• B: T không tự giác làm bài tập mà chọn cách đối phó, đây là hành vi thiếu trách nhiệm trong học tập.
• D: A chỉ quan tâm đến điểm số mà không chú trọng đến việc hiểu sâu và vận dụng kiến thức, điều này không phải là tinh thần học tập tích cực.