Thứ nhất, định hình cái tôi trong nhân cách. Điều này thể hiện rất rõ ràng ở nhu cầu được người lớn coi trọng. Bên cạnh nhu cầu được mọi người, đặc biệt người lớn tôn trọng tiếng nói và ý kiến cá nhân từ lứa tuổi đầu thanh niên, bước sang lứa tuổi thanh niên, sinh viên có nhu cầu rất lớn đó là được người lớn coi trọng. Sự coi trọng được hiểu theo nhiều khía cạnh như coi trọng ý kiến cá nhân, coi trọng sự đóng góp và nỗ lực của thanh niên, coi trọng những yếu tố riêng thuộc về cá nhân thanh niên như hứng thú, nhu cầu, niềm đam mê,…

Sự định hình cái tôi trong nhân cách còn được thể hiện ở nhu cầu muốn được tự khẳng định bản thân trong xã hội. Thanh niên sinh viên có nhu cầu được thể hiện năng lực bản thân, sự nỗ lực và cố gắng của cá nhân vì sự phát triển của tập thể, cộng đồng và của chính bản thân thanh niên. Điều này được thể hiện rõ trong việc thanh niên sinh viên hăng hái và nhiệt huyết trong các công tác tập thể. Thông qua công tác tập thể, thanh niên có môi trường để giao tiếp và thỏa mãn các nhu cầu phát triển cá nhân khác thông qua hoạt động giao tiếp. Cũng bởi giao tiếp chính là một nhu cầu rất lớn và sự thể hiện sự trưởng thành của thanh niên so với các lứa tuổi khác.

Thứ hai, sự trưởng thành trong quan hệ giao tiếp của sinh viên thể hiện ở khả năng thể hiện sự tự tin trước đám đông, khả năng tự tin trình bày các ý kiến cá nhân về một vấn đề nào đó trong đời sống, khả năng sử dụng giao tiếp như một phương tiện để kết nối, học hỏi, thay đổi và phát triển bản thân của thanh niên.

Thứ ba, khả năng tự ý thức phát triển. Thanh niên sinh viên có nhu cầu và khả năng tự đánh giá bản thân mình trong mối quan hệ với người khác và với chính mình. Thấu hiểu đặc điểm tâm lý này của thanh niên sinh viên, trong công tác giảng dạy và giáo dục các học phần kinh tế xã hội và văn hóa, cần thiết kế bài giảng theo hướng trao đổi vấn đề giữa người dạy và người học. Phương pháp này vừa đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo, vừa phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi thanh niên sinh viên; kích thích hứng thú và khả năng tư duy, lý luận và phản biện của sinh viên - những kỹ năng rất cần thiết cho người lao động mà ở xã hội hiện đại trong cuộc công nghiệp 4.0 càng yêu cầu hơn nữa.