16/03/2023 21:25:52

Giải bài có thưởng!

Tính số lượng từng loại nuclêôtit của của gen tổng hợp ra phân tử mARN nói trên

Một phân tử mARN của sinh vật nhân sơ có hiệu số giữa ribonucleotit loại ađênin (A) với loại guanin (G) bằng 400, giữa ribonucleotit loại uraxin (U) với loại xitôzin (X) bằng 200. Gen tổng hợp phân tử mARN này có hiệu số giữa nucleotit loại timin (T) với loại xitôzin (X) bằng 20% tổng số nucleotit của gen.
a. Tính số lượng từng loại nuclêôtit của của gen tổng hợp ra phân tử mARN nói trên?
b. Gen tổng hợp ra phân tử mARN nói trên có tổng số bao nhiêu liên kết hiđrô?

0 trả lời

+ Trả lời +5 điểm

Gia sư

113

0 trả lời

Thưởng th.8.2024

Xếp hạng

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Tính số lượng từng loại nuclêôtit của của gen tổng hợp ra phân tử mARN nói trên Sinh học - Lớp 12 Sinh học Lớp 12

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage:	https://www.fb.com/lazi.vn
Group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

Prôtêin có thể mở rộng màng bằng cách giãn 20 axitamin trong xoắn α. Giả sử xoắn α có độ cao 0,54 nm và có 3,6 gốc axit amin trên một vòng xoắn. Độ dày của vùng trung tâm không phân cực của lớp lipit là bao nhiêu? (Sinh học - Lớp 12)

0 trả lời

Cho các hoạt động của con người sau đây, có bao nhiêu hoạt động cụ thể nào sau đây góp phần vào việc sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên? I. Giảm đến mức thấp nhất sự khánh kiệt tài nguyên không tái sinh. II. Sử dụng lại và tái chế các nguyên vật liệu, khai thác hợp lí các dạng tài nguyên có khả năng tái sinh. III. Tăng cường khai thác tối đa các nguồn tài nguyên tái sinh và không tái sinh. IV. Vận động đồng bào dân tộc sống định canh, định cư, tránh đốt rừng, làm nương rẫy. (Sinh học - Lớp 12)

2 trả lời

Ở một loài thực vật, allele A quy định thân cao trội hoàn toàn so với allele a quy định thân thấp; allele B quy định quả đỏ trội hoàn toàn so với allele b quy định quả vàng. Cho cây thân cao, quả đỏ thuần chủng giao phấn với cây thân thấp, quả vàng thuần chủng (P), thu được F1 gồm 100% cây thân cao, quả đỏ. Cho các cây F1 tự thụ phấn, thu được F2 gồm 4 loại kiểu hình, trong đó cây thân cao, quả vàng chiếm tỉ lệ 9%. Biết rằng trong quá trình phát sinh giao tử đực và giao tử cái đều xảy ra hoán vị ... (Sinh học - Lớp 12)

1 trả lời

Trong các quần thể sau đây có bao nhiêu quần thể ở trạng thái cân bằng di truyền? Quần thể 1: 0,5AA: 0,5Aa. Quần thể 2: 0,5AA : 0,5aa. Quần thể 3: 0,81AA: 0,18Aa : 0,01aa. Quần thể 4: 0,25AA : 0,5Aa: 0,25aa. (Sinh học - Lớp 12)

1 trả lời

Xem thêm

Hôm nay bạn thế nào? Hãy nhấp vào một lựa chọn, nếu may mắn bạn sẽ được tặng 50.000 xu từ Lazi

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Bảng xếp hạng thành viên

10-2024 09-2024 Yêu thích

Trang chủ	Giải đáp bài tập	Đố vui	Ca dao tục ngữ	Liên hệ	Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu	Hỏi đáp tổng hợp	Đuổi hình bắt chữ	Thi trắc nghiệm	Ý tưởng phát triển Lazi
Chính sách bảo mật	Trắc nghiệm tri thức	Điều ước và lời chúc	Kết bạn 4 phương	Xem lịch
Điều khoản sử dụng	Khảo sát ý kiến	Xem ảnh	Hội nhóm	Bảng xếp hạng
Tuyển dụng	Flashcard	DOL IELTS Đình Lực	Mua ô tô	Bảng Huy hiệu
	Thơ văn danh ngôn	Từ điển Việt - Anh	Đề thi, kiểm tra	Xem thêm

Tính số lượng từng loại nuclêôtit của của gen tổng hợp ra phân tử mARN nói trên

Tại sao lai xa và đa bội hóa nhanh chóng tạo nên loài mới ở thực vật những ít xảy ra ở động vật (Sinh học - Lớp 12)

Vì sao hiện nay các cơ thể sống không có khả năng hình thành bằng con đường vô cơ (Sinh học - Lớp 12)

Làm cách nào nhận biết được dòng tế bào đã nhận được ADN tái tổ hợp (Sinh học - Lớp 12)

So sánh hai phương pháp cấy truyền phôi và nhân bản vô tính bằng kỹ thuật chuyển nhân ở động vật (Sinh học - Lớp 12)

Để nuôi nhiều cá trong một ao và để con năng suất cao thì chúng ta cần phải làm như thế nào (Sinh học - Lớp 12)

Nêu sự khác biệt giữa quần thể và quần xã sinh vật (Sinh học - Lớp 12)

Prôtêin có thể mở rộng màng bằng cách giãn 20 axitamin trong xoắn α. Giả sử xoắn α có độ cao 0,54 nm và có 3,6 gốc axit amin trên một vòng xoắn. Độ dày của vùng trung tâm không phân cực của lớp lipit là bao nhiêu? (Sinh học - Lớp 12)

Vai trò của dinh dưỡng đối với sức khỏe (Sinh học - Lớp 12)

Hãy phân biệt cây ưa sáng ưa bóng quá trình tổng hợp phân giải (Sinh học - Lớp 12)

Vì sao các adn ở trong ti thể thường nhân đôi nhiều lần hơn so với các adn ở trong nhân tế bào? (Sinh học - Lớp 12)

Phiên mã là quá trình tổng hợp nên phân tử: (Sinh học - Lớp 12)

MARN không có đặc điểm nào (Sinh học - Lớp 12)

Bộ ba đối mã (anticôđon) là bộ ba có trên (Sinh học - Lớp 12)

Phân tử nào sau đây mang bộ ba đối mã (anticôdon)? (Sinh học - Lớp 12)

Thể một nhiễm có bộ nhiễm sắc thể thuộc dạng: (Sinh học - Lớp 12)

Trong tế bào của thể ba nhiễm có hiện tượng nào sau đây (Sinh học - Lớp 12)

Nếu ý nghĩa của phiên mã? .. (Sinh học - Lớp 12)

Trong các quần thể sau đây có bao nhiêu quần thể ở trạng thái cân bằng di truyền? Quần thể 1: 0,5AA: 0,5Aa. Quần thể 2: 0,5AA : 0,5aa. Quần thể 3: 0,81AA: 0,18Aa : 0,01aa. Quần thể 4: 0,25AA : 0,5Aa: 0,25aa. (Sinh học - Lớp 12)

Tính số lượng từng loại nuclêôtit của của gen tổng hợp ra phân tử mARN nói trên

Đăng nhập