Âm nhạc - Lớp 6

10/07 21:25:29

Cho trước các quãng trên khuông nhạc dưới đây. Hãy thành lập các quãng trùng âm (ghi rõ tên gác cặp quãng trùng âm)

----- Nội dung dịch tự động từ ảnh -----
Câu 2. Cho trước các quãng trên khuông nhạc dưới đây. Hãy thành lập các
quãng trùng âm (ghi rõ tên gác cặp quãng trùng âm).
Câu 3. Hãy xác định tên giọng gốc của đoạn nhạc, dịch giọng đoạn nhạc sang
giọng Dur:

1 trả lời

+ Trả lời +4 điểm

Tham khảo câu trả lời từ Trợ lý ảo Lazi

### Câu 2: Thành lập các quãng trùng âm

1. **Quãng 2 thứ (C-D♭)**:
- Quãng trùng âm: Quãng 2 thứ (C-D♭) trùng âm với quãng 1 tăng (C-C#).

2. **Quãng 3 trưởng (C-E)**:
- Quãng trùng âm: Quãng 3 trưởng (C-E) trùng âm với quãng 4 giảm (C-F♭).

3. **Quãng 4 đúng (C-F)**:
- Quãng trùng âm: Quãng 4 đúng (C-F) trùng âm với quãng 5 giảm (C-G♭).

4. **Quãng 5 đúng (C-G)**:
- Quãng trùng âm: Quãng 5 đúng (C-G) trùng âm với quãng 4 tăng (C-F#).

5. **Quãng 6 trưởng (C-A)**:
- Quãng trùng âm: Quãng 6 trưởng (C-A) trùng âm với quãng 7 giảm (C-B♭♭).

6. **Quãng 7 thứ (C-B♭)**:
- Quãng trùng âm: Quãng 7 thứ (C-B♭) trùng âm với quãng 8 giảm (C-C♭).

### Câu 3: Xác định tên giọng gốc và dịch giọng đoạn nhạc sang giọng Dur

1. **Xác định tên giọng gốc**:
- Đoạn nhạc gốc có dấu hóa là một dấu giáng (B♭), do đó giọng gốc là giọng F trưởng (F Major) hoặc D thứ (D minor). Dựa vào các nốt nhạc trong đoạn, giọng gốc là D thứ (D minor).

2. **Dịch giọng đoạn nhạc sang giọng Dur**:
- Để dịch đoạn nhạc từ giọng D thứ (D minor) sang giọng F trưởng (F Major), ta cần thay đổi các nốt nhạc theo giọng F trưởng.
- Giọng F trưởng có các nốt: F, G, A, B♭, C, D, E.
- Chuyển đổi các nốt trong đoạn nhạc gốc sang các nốt tương ứng trong giọng F trưởng.

Đoạn nhạc sau khi dịch giọng sẽ như sau:

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F

1 trả lời

Thưởng th.6.2024

Xếp hạng

Câu 1:
là một bộ môn nghệ thuật dùng âm thanh để diễn đạt cảm xúc của người hát hoặc người nghe. Các yếu tố chính của nó là cao độ (điều chỉnh giai điệu), nhịp điệu (và các khái niệm liên quan của nó: nhịp độ, tốc độ), âm điệu, và những phẩm chất âm thanh của âm sắc và kết cấu bản nhạc.
Câu 2:

1. Quãng: Hãy lấy các nốt nhạc sắp theo thứ tự : Do – Re – Mi – Fa – Sol –La – Si – Do ( kết bằng Do cho trọn 8 nốt). Từ Do đến Re là quãng 2, Do đến Mi là quãng 3, Do – Fa (q 4) , Do – Sol (q 5) v.v… Nói chung thì quãng là khoảng cách giữa 2 nốt nhạc. Có nhiều loại quãng : trưởng , thứ, tăng, giảm, tùy thuộc vào khoảng cách giữa 2 nốt này. Ðể đo khoảng cách thì cần dùng đơn vị gọi là “nửa cung”

1.1.1. Quãng đúng
Là các quãng 4,5,8 được cấu tạo như sau:
quãng 4: có 2 cung và 1/2 cung
quãng 5: có 3 cung và 1/2 cung
quãng 8: có 5 cung và 1/2 cung và 1/2 cung

Ví dụ:
Đô và Fa là một quãng 4 đúng. Vì giữa Đô và Fa có 2 cung (Đô-Rê, Rê-Mi) và 1/2 cung (Mi-Fa)
Đô và Đố là một quãng 8 đúng. Vì giữa Đô và Đố có 5 cung (Đô-Rê, Rê-Mi, Fa-Sol, Sol-La, La-Si) và hai 1/2 cung (Mi-Fa, Si-Đô)

1.1.2. Quãng trưởng
Là các quãng 2,3,6,7 được cấu tạo như sau:
quãng 2: có 1 cung
quãng 3: có 2 cung
quãng 6: có 4 cung và 1/2 cung
quãng 7: có 5 cung và 1/2 cung

1.1.3. Quãng thứ
Là quãng trưởng trừ đi 1/2 cung
quãng 2: có 1/2 cung
quãng 3: có 1 cung và 1/2 cung
quãng 6: có 3 cung và 1/2 cung và 1/2 cung
quãng 7: có 4 cung và 1/2 cung và 1/2 cung

Từ đó sinh ra hợp âm 7 (quãng 7 thứ) và hợp âm 7maj (quãng 7 trưởng)

1.1.4. Tính chất các quãng
Quãng 2: có tính chất là quãng nghịch (dù là trưởng hay thứ). Khi mà một đoạn nhạc nào đó được tạo nên từ quãng 2 sẽ mang tính chất ủy mị, u ám, huyền bí,…

Quãng 3: Quãng 3 trưởng: mang tính vui tươi, trong sáng. Quãng 3 thứ: u buồn, miên mang, trầm uất…

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Cho trước các quãng trên khuông nhạc dưới đây.Hãy thành lập các quãng trùng âm (ghi rõ tên gác cặp quãng trùng âm)Âm nhạc - Lớp 6 Âm nhạc Lớp 6

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
FB group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
FB page:	https://www.fb.com/lazi.vn
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Câu hỏi Âm nhạc mới nhất

Cho trước các quãng trên khuông nhạc dưới đây. Hãy thành lập các quãng trùng âm (ghi rõ tên gác cặp quãng trùng âm) (Âm nhạc - Lớp 6)

1 trả lời

Hãy nêu khái niệm về hiện tượng đảo phách trong âm nhạc. Cho ví dụ về hiện tượng đảo phách bằng ký hiệu hình nốt trên khuông nhạc (Âm nhạc - Đại học)

1 trả lời

Lời bài hát Tình con trong tình Chúa (Âm nhạc - Lớp 6)

5 trả lời

Nghệ sĩ cải lương nào đã kết hợp cùng H-KRAY trong dự án âm nhạc "Phấn hoa màu son"? (Âm nhạc - Đại học)

6 trả lời

Hãy nêu khái niệm về hiện tượng nghịch phách. Cho ví dụ hiện tượng nghịch phách biểu thị nốt nhạc trên khuông nhạc? (Âm nhạc - Đại học)

2 trả lời

Trả lời các câu hỏi về âm nhạc (Âm nhạc - Đại học)

1 trả lời

Xem thêm

Hôm nay bạn thế nào? Hãy nhấp vào một lựa chọn, nếu may mắn bạn sẽ được tặng 50.000 xu từ Lazi

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Bảng xếp hạng thành viên

07-2024 06-2024 Yêu thích

ღ_ T hơn TT khánh ...

Trang chủ	Giải đáp bài tập	Đố vui	Ca dao tục ngữ	Liên hệ	Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu	Hỏi đáp tổng hợp	Đuổi hình bắt chữ	Thi trắc nghiệm	Ý tưởng phát triển Lazi
Chính sách bảo mật	Trắc nghiệm tri thức	Điều ước và lời chúc	Kết bạn 4 phương	Xem lịch
Điều khoản sử dụng	Khảo sát ý kiến	Xem ảnh	Hội nhóm	Bảng xếp hạng
Tuyển dụng	Flashcard	DOL IELTS Đình Lực	Mua ô tô	Bảng Huy hiệu
		Từ điển Việt - Anh	Xem thêm

Cho trước các quãng trên khuông nhạc dưới đây. Hãy thành lập các quãng trùng âm (ghi rõ tên gác cặp quãng trùng âm)

Hát theo phong cách unplugged là hát thế nào? (Âm nhạc - Đại học)

Quê hương của cây dây Violon là quốc gia nào? (Âm nhạc - Đại học)

Xây dựng hợp âm 3 thứ, bảy thứ, bảy át (Âm nhạc - Đại học)

Hãy viết lại lời bài hát "Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng" (Âm nhạc - Lớp 5)

Cho trước các quãng trên khuông nhạc dưới đây. Hãy thành lập các quãng trùng âm (ghi rõ tên gác cặp quãng trùng âm) (Âm nhạc - Lớp 6)

Hãy nêu khái niệm về hiện tượng đảo phách trong âm nhạc. Cho ví dụ về hiện tượng đảo phách bằng ký hiệu hình nốt trên khuông nhạc (Âm nhạc - Đại học)

Lời bài hát Tình con trong tình Chúa (Âm nhạc - Lớp 6)

Nghệ sĩ cải lương nào đã kết hợp cùng H-KRAY trong dự án âm nhạc "Phấn hoa màu son"? (Âm nhạc - Đại học)

Hãy nêu khái niệm về hiện tượng nghịch phách. Cho ví dụ hiện tượng nghịch phách biểu thị nốt nhạc trên khuông nhạc? (Âm nhạc - Đại học)

Trả lời các câu hỏi về âm nhạc (Âm nhạc - Đại học)

Cho trước các quãng trên khuông nhạc dưới đây. Hãy thành lập các quãng trùng âm (ghi rõ tên gác cặp quãng trùng âm)

Đăng nhập

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời