LH Quảng cáo: lazijsc@gmail.com
Đăng ký

Bài tập  /  Bài đang cần trả lời

Lò Hồng Nguyên
Âm nhạc - Lớp 6
10/07 21:25:29

Cho trước các quãng trên khuông nhạc dưới đây. Hãy thành lập các quãng trùng âm (ghi rõ tên gác cặp quãng trùng âm)

----- Nội dung dịch tự động từ ảnh -----
Câu 2. Cho trước các quãng trên khuông nhạc dưới đây. Hãy thành lập các
quãng trùng âm (ghi rõ tên gác cặp quãng trùng âm).
Câu 3. Hãy xác định tên giọng gốc của đoạn nhạc, dịch giọng đoạn nhạc sang
giọng Dur:
2 trả lời
+ Trả lời +3đ
Hỏi chi tiết
130
Tham khảo câu trả lời từ Trợ lý ảo Lazi
### Câu 2: Thành lập các quãng trùng âm

1. **Quãng 2 thứ (C-D♭)**:
- Quãng trùng âm: Quãng 2 thứ (C-D♭) trùng âm với quãng 1 tăng (C-C#).

2. **Quãng 3 trưởng (C-E)**:
- Quãng trùng âm: Quãng 3 trưởng (C-E) trùng âm với quãng 4 giảm (C-F♭).

3. **Quãng 4 đúng (C-F)**:
- Quãng trùng âm: Quãng 4 đúng (C-F) trùng âm với quãng 5 giảm (C-G♭).

4. **Quãng 5 đúng (C-G)**:
- Quãng trùng âm: Quãng 5 đúng (C-G) trùng âm với quãng 4 tăng (C-F#).

5. **Quãng 6 trưởng (C-A)**:
- Quãng trùng âm: Quãng 6 trưởng (C-A) trùng âm với quãng 7 giảm (C-B♭♭).

6. **Quãng 7 thứ (C-B♭)**:
- Quãng trùng âm: Quãng 7 thứ (C-B♭) trùng âm với quãng 8 giảm (C-C♭).

### Câu 3: Xác định tên giọng gốc và dịch giọng đoạn nhạc sang giọng Dur

1. **Xác định tên giọng gốc**:
- Đoạn nhạc gốc có dấu hóa là một dấu giáng (B♭), do đó giọng gốc là giọng F trưởng (F Major) hoặc D thứ (D minor). Dựa vào các nốt nhạc trong đoạn, giọng gốc là D thứ (D minor).

2. **Dịch giọng đoạn nhạc sang giọng Dur**:
- Để dịch đoạn nhạc từ giọng D thứ (D minor) sang giọng F trưởng (F Major), ta cần thay đổi các nốt nhạc theo giọng F trưởng.
- Giọng F trưởng có các nốt: F, G, A, B♭, C, D, E.
- Chuyển đổi các nốt trong đoạn nhạc gốc sang các nốt tương ứng trong giọng F trưởng.

Đoạn nhạc sau khi dịch giọng sẽ như sau:

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
```

```
F - G - A - B♭ - C - D - E - F
×

Bằng cách nhấp vào Đăng nhập, bạn đồng ý Chính sách bảo mật và Điều khoản sử dụng của chúng tôi. Nếu đây không phải máy tính của bạn, để đảm bảo an toàn, hãy sử dụng Cửa sổ riêng tư (Tab ẩn danh) để đăng nhập (New Private Window / New Incognito Window).

2 trả lời

Thưởng th.10.2024

Xếp hạng

1
0
Phạm Thảo Minh
10/07 21:26:50
+5đ tặng
Câu 1:
 là một bộ môn nghệ thuật dùng âm thanh để diễn đạt cảm xúc của người hát hoặc người nghe. Các yếu tố chính của nó là cao độ (điều chỉnh giai điệu), nhịp điệu (và các khái niệm liên quan của nó: nhịp độ, tốc độ), âm điệu, và những phẩm chất âm thanh của âm sắc và kết cấu bản nhạc.
Câu 2:

1. Quãng:  Hãy lấy các nốt nhạc sắp theo thứ tự : Do – Re – Mi – Fa – Sol –La – Si – Do ( kết bằng Do cho trọn 8 nốt).  Từ Do đến Re là quãng 2, Do đến Mi là quãng 3, Do – Fa (q 4) , Do – Sol (q 5) v.v… Nói chung thì quãng là khoảng cách giữa 2 nốt nhạc.  Có nhiều loại quãng : trưởng , thứ, tăng, giảm, tùy thuộc vào khoảng cách giữa 2 nốt này.  Ðể đo khoảng cách thì cần dùng đơn vị gọi là  “nửa cung”

1.1.1. Quãng đúng
Là các quãng 4,5,8 được cấu tạo như sau:
quãng 4: có 2 cung và 1/2 cung
quãng 5: có 3 cung và 1/2 cung
quãng 8: có 5 cung và 1/2 cung và 1/2 cung

Ví dụ:
Đô và Fa là một quãng 4 đúng. Vì giữa Đô và Fa có 2 cung (Đô-Rê, Rê-Mi) và 1/2 cung (Mi-Fa)
Đô và Đố là một quãng 8 đúng. Vì giữa Đô và Đố có 5 cung (Đô-Rê, Rê-Mi, Fa-Sol, Sol-La, La-Si) và hai 1/2 cung (Mi-Fa, Si-Đô)

1.1.2. Quãng trưởng
Là các quãng 2,3,6,7 được cấu tạo như sau:
quãng 2: có 1 cung
quãng 3: có 2 cung
quãng 6: có 4 cung và 1/2 cung
quãng 7: có 5 cung và 1/2 cung

1.1.3. Quãng thứ
Là quãng trưởng trừ đi 1/2 cung
quãng 2: có 1/2 cung
quãng 3: có 1 cung và 1/2 cung
quãng 6: có 3 cung và 1/2 cung và 1/2 cung
quãng 7: có 4 cung và 1/2 cung và 1/2 cung

Từ đó sinh ra hợp âm 7 (quãng 7 thứ) và hợp âm 7maj (quãng 7 trưởng)

1.1.4. Tính chất các quãng
Quãng 2: có tính chất là quãng nghịch (dù là trưởng hay thứ). Khi mà một đoạn nhạc nào đó được tạo nên từ quãng 2 sẽ mang tính chất ủy mị, u ám, huyền bí,…

Quãng 3: Quãng 3 trưởng: mang tính vui tươi, trong sáng. Quãng 3 thứ: u buồn, miên mang, trầm uất…

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời

(?)
Bạn đã đạt đến giới hạn của mình. Bằng cách Đăng ký tài khoản, bạn có thể xem toàn bộ nội dung trả lời
Cải thiện điểm số của bạn bằng cách đăng ký tài khoản Lazi.
Xem toàn bộ các câu trả lời, chat trực tiếp 1:1 với đội ngũ Gia sư Lazi bằng cách Đăng nhập tài khoản ngay bây giờ
Tôi đã có tài khoản? Đăng nhập
0
0
Quyên Nguyễn Ngọc ...
22/08 21:38:32
 là một bộ môn nghệ thuật dùng âm thanh để diễn đạt cảm xúc của người hát hoặc người nghe. Các yếu tố chính của nó là cao độ (điều chỉnh giai điệu), nhịp điệu (và các khái niệm liên quan của nó: nhịp độ, tốc độ), âm điệu, và những phẩm chất âm thanh của âm sắc và kết cấu bản nhạc.
Câu 2:

1. Quãng:  Hãy lấy các nốt nhạc sắp theo thứ tự : Do – Re – Mi – Fa – Sol –La – Si – Do ( kết bằng Do cho trọn 8 nốt).  Từ Do đến Re là quãng 2, Do đến Mi là quãng 3, Do – Fa (q 4) , Do – Sol (q 5) v.v… Nói chung thì quãng là khoảng cách giữa 2 nốt nhạc.  Có nhiều loại quãng : trưởng , thứ, tăng, giảm, tùy thuộc vào khoảng cách giữa 2 nốt này.  Ðể đo khoảng cách thì cần dùng đơn vị gọi là  “nửa cung”

1.1.1. Quãng đúng
Là các quãng 4,5,8 được cấu tạo như sau:
quãng 4: có 2 cung và 1/2 cung
quãng 5: có 3 cung và 1/2 cung
quãng 8: có 5 cung và 1/2 cung và 1/2 cung

Ví dụ:
Đô và Fa là một quãng 4 đúng. Vì giữa Đô và Fa có 2 cung (Đô-Rê, Rê-Mi) và 1/2 cung (Mi-Fa)
Đô và Đố là một quãng 8 đúng. Vì giữa Đô và Đố có 5 cung (Đô-Rê, Rê-Mi, Fa-Sol, Sol-La, La-Si) và hai 1/2 cung (Mi-Fa, Si-Đô)

1.1.2. Quãng trưởng
Là các quãng 2,3,6,7 được cấu tạo như sau:
quãng 2: có 1 cung
quãng 3: có 2 cung
quãng 6: có 4 cung và 1/2 cung
quãng 7: có 5 cung và 1/2 cung

1.1.3. Quãng thứ
Là quãng trưởng trừ đi 1/2 cung
quãng 2: có 1/2 cung
quãng 3: có 1 cung và 1/2 cung
quãng 6: có 3 cung và 1/2 cung và 1/2 cung
quãng 7: có 4 cung và 1/2 cung và 1/2 cung

Từ đó sinh ra hợp âm 7 (quãng 7 thứ) và hợp âm 7maj (quãng 7 trưởng)

1.1.4. Tính chất các quãng
Quãng 2: có tính chất là quãng nghịch (dù là trưởng hay thứ). Khi mà một đoạn nhạc nào đó được tạo nên từ quãng 2 sẽ mang tính chất ủy mị, u ám, huyền bí,…

Quãng 3: Quãng 3 trưởng: mang tính vui tươi, trong sáng. Quãng 3 thứ: u buồn, miên mang, trầm uất…
 

Điểm từ người đăng bài:
0 1 2 3 4 5
Tặng xu
Tặng quà
Báo cáo
Bình luận: 0

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Cho trước các quãng trên khuông nhạc dưới đây.Hãy thành lập các quãng trùng âm (ghi rõ tên gác cặp quãng trùng âm)Âm nhạc - Lớp 6Âm nhạcLớp 6

Bạn hỏi - Lazi trả lời

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI
Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm
Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage: https://www.fb.com/lazi.vn
Group: https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB: https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo: https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord: https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube: https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok: https://www.tiktok.com/@lazi.vn
Bài tập liên quan

Lời bài hát Tình con trong tình Chúa (Âm nhạc - Lớp 6)

5 trả lời

Tìm số tự nhiên a; b biết a + b = 10 và 1/8 > a/b > 2/19 (Âm nhạc - Lớp 6)

1 trả lời

Ghi nốt nhạc và phân phách không cần ghi lời bài hát của bài Tia nắng hạt mưa, tới chỗ dòng lưu bút đọng lại (Âm nhạc - Lớp 6)

0 trả lời

Viết lời mới cho bài đọc nhạc số 5 (Âm nhạc - Lớp 6)

1 trả lời

Sáng tác lời bài hát cho bài đọc nhạc số 5 lớp 6 kết nối tri thức (Âm nhạc - Lớp 6)

1 trả lời

Nêu tác dụng của nốt thăng (Âm nhạc - Lớp 6)

6 trả lời

Vì sao chúng ta phải giữ gìn, học tập và phát huy đi sản văn hóa chèo mà chả ông để lại (Âm nhạc - Lớp 6)

1 trả lời

Viết một đoạn văn 5 đến 7 câu để kể những việc làm hiếu thảo với cha mẹ (Âm nhạc - Lớp 6)

2 trả lời

Hãy ghi nốt nhạc bài tập đọc nhạc số 6 lớp 6 (Âm nhạc - Lớp 6)

3 trả lời

Nốt Fa nằm ở khuông nhạc nào (Âm nhạc - Lớp 6)

6 trả lời
Bài tập Âm nhạc Lớp 6 mới nhất

Có thể ghép lời vào bài đọc nhạc số 2 lớp 6 trang 14 không? (Âm nhạc - Lớp 6)

0 trả lời

Viết bài "Con đường học trò" nhạc Nguyễn Văn Hiên lời từ Nguyên Thạch bằng chữ cái latin (Âm nhạc - Lớp 6)

2 trả lời

Viết cả bài con đường học trò bằng chữ cái lattin (Âm nhạc - Lớp 6)

1 trả lời

Nội dung của bài hát mùa khai trường (Âm nhạc - Lớp 6)

1 trả lời

Nêu cảm nhận của rm về bài hát mùa khai trường (Âm nhạc - Lớp 6)

2 trả lời

Hãy nêu các ví dụ về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc (Âm nhạc - Lớp 6)

1 trả lời

Cho trước các quãng trên khuông nhạc dưới đây. Hãy thành lập các quãng trùng âm (ghi rõ tên gác cặp quãng trùng âm) (Âm nhạc - Lớp 6)

2 trả lời

Lời bài hát Tình con trong tình Chúa (Âm nhạc - Lớp 6)

5 trả lời

Tìm số tự nhiên a; b biết a + b = 10 và 1/8 > a/b > 2/19 (Âm nhạc - Lớp 6)

1 trả lời

Ghi nốt nhạc và phân phách không cần ghi lời bài hát của bài Tia nắng hạt mưa, tới chỗ dòng lưu bút đọng lại (Âm nhạc - Lớp 6)

0 trả lời
Xem thêm
Trắc nghiệm Âm nhạc Lớp 6 mới nhất

Bài hát Đừng làm Trái tim Anh Đau của ai?

Xem thêm

Hôm nay bạn thế nào? Hãy nhấp vào một lựa chọn, nếu may mắn bạn sẽ được tặng 50.000 xu từ Lazi

Vui Buồn Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Trang chủ Giải đáp bài tập Đố vui Ca dao tục ngữ Liên hệ
Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu Hỏi đáp tổng hợp Đuổi hình bắt chữ Thi trắc nghiệm Ý tưởng phát triển Lazi
Chính sách bảo mật Trắc nghiệm tri thức Điều ước và lời chúc Kết bạn 4 phương Xem lịch
Điều khoản sử dụng Khảo sát ý kiến Xem ảnh Hội nhóm Bảng xếp hạng
Tuyển dụng Flashcard DOL IELTS Đình Lực Mua ô tô Bảng Huy hiệu
Thơ văn danh ngôn Từ điển Việt - Anh Đề thi, kiểm tra Xem thêm
Đơn vị chủ quản: Công ty Cổ phần công nghệ Lazi
Mã số doanh nghiệp: 0108765276
Địa chỉ: Trần Quốc Hoàn, Cầu Giấy, Hà Nội
Email: lazijsc@gmail.com - ĐT: 0387 360 610
Chịu trách nhiệm nội dung: Phạm Văn Cao
© Copyright 2015 - 2024 Lazi. All rights reserved.
×
Trợ lý ảo Trợ lý ảo
×
Gia sư Lazi Gia sư