12/10 20:17:54

Để nhận biết ion NO₃⁻ trong dung dịch, người ta dùng bột Cooper (Cu) và acid (có ion H⁺). Hiện tượng xảy ra: bột Cu tan thành dung dịch có màu xanh, có khi không màu hóa nâu trong không khí bay lên. Ví dụ: 3Cu + 8HCl + 8NaNO₃ → 3CuCl₂ + 2NO ↑ + 8NaCl + 4H₂O Xác định vai trò lần lượt của Cu, HCl và NaNO₃ trong phản ứng trên, biết: (1) Chất khử (2) Chất oxi hóa (3) Vừa là chất khử, vừa là chất oxi hóa (4) Không là chất khử, cũng không là chất oxi hóa A. (1), (2), (3) B. (2), (3), (4) ..

Chọn và giải thích.
----- Nội dung ảnh -----
Câu 11: Để nhận biết ion NO₃⁻ trong dung dịch, người ta dùng bột Cooper (Cu) và acid (có ion H⁺). Hiện tượng xảy ra: bột Cu tan thành dung dịch có màu xanh, có khi không màu hóa nâu trong không khí bay lên. Ví dụ:

3Cu + 8HCl + 8NaNO₃ → 3CuCl₂ + 2NO ↑ + 8NaCl + 4H₂O

Xác định vai trò lần lượt của Cu, HCl và NaNO₃ trong phản ứng trên, biết:

(1) Chất khử
(2) Chất oxi hóa
(3) Vừa là chất khử, vừa là chất oxi hóa
(4) Không là chất khử, cũng không là chất oxi hóa

A. (1), (2), (3)
B. (2), (3), (4)
C. (1), (4), (2)
D. (1), (2), (4)

2 trả lời

+ Trả lời +3 điểm

Gia sư

20

Tham khảo câu trả lời từ Trợ lý ảo Lazi

Trong phản ứng 3Cu + 8HCl + 8NaNO₃ → 3CuCl₂ + 2NO ↑ + 8NaCl + 4H₂O, vai trò của các chất như sau:

1. **Cu (Copper)**: Là chất khử, vì nó bị oxy hóa (mất electron) để biến thành Cu²⁺.
2. **HCl (Hydrochloric acid)**: Không phải là chất khử, cũng không phải là chất oxy hóa trong phản ứng này. Vai trò chính của H⁺ trong HCl là cung cấp ion H⁺ cho phản ứng.
3. **NaNO₃ (Sodium nitrate)**: Chứa ion NO₃⁻, và trong quá trình phản ứng, ion NO₃⁻ được khử thành NO (nitric oxide), cho thấy nó đóng vai trò là chất oxy hóa.

**Tóm tắt vai trò:**
- **Cu**: Chất khử (1)
- **HCl**: Không là chất khử, cũng không là chất oxy hóa (4)
- **NaNO₃**: Chất oxy hóa (2)

Do đó, phương án đúng sẽ là **D. (1), (2), (4)**.

2 trả lời

Thưởng th.9.2024

Xếp hạng

1

0

Câu 11: Để nhận biết ion NO₃⁻ trong dung dịch, người ta dùng bột Cooper (Cu) và acid (có ion H⁺). Hiện tượng xảy ra: bột Cu tan thành dung dịch có màu xanh, có khi không màu hóa nâu trong không khí bay lên. Ví dụ:

3Cu + 8HCl + 8NaNO₃ → 3CuCl₂ + 2NO ↑ + 8NaCl + 4H₂O

Xác định vai trò lần lượt của Cu, HCl và NaNO₃ trong phản ứng trên, biết:

(1) Chất khử
(2) Chất oxi hóa
(3) Vừa là chất khử, vừa là chất oxi hóa
(4) Không là chất khử, cũng không là chất oxi hóa

A. (1), (2), (3)
B. (2), (3), (4)
C. (1), (4), (2)
D. (1), (2), (4)

0

Để nhận biết ion NO₃⁻ trong dung dịch, người ta dùng bột Cooper (Cu) và acid (có ion H⁺). Hiện tượng xảy ra: bột Cu tan thành dung dịch có màu xanh, có khi không màu hóa nâu trong không khí bay lên. Ví dụ:

3Cu + 8HCl + 8NaNO₃ → 3CuCl₂ + 2NO ↑ + 8NaCl + 4H₂O

Xác định vai trò lần lượt của Cu, HCl và NaNO₃ trong phản ứng trên, biết:

(1) Chất khử
(2) Chất oxi hóa
(3) Vừa là chất khử, vừa là chất oxi hóa
(4) Không là chất khử, cũng không là chất oxi hóa

A. (1), (2), (3)
B. (2), (3), (4)
C. (1), (4), (2)
D. (1), (2), (4)

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Nhận biết ion NO₃⁻ trong dung dịch dùng bột Cooper (Cu) và acid (có ion H⁺)Bột Cu tan thành dung dịch có màu xanh khi không màu hóa nâu trong không khí bay lên 3Cu + 8HCl + 8NaNO₃ → 3CuCl₂ + 2NO ↑ + 8NaCl + 4H₂O Vai trò Cu HCl và NaNO3 (1) Chất khử (2) Chất oxi hóa (3) Vừa là chất khử vừa là chất oxi hóa (4) Không là chất khử không là chất oxi hóa Hóa học - Lớp 10 Hóa học Lớp 10

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
Fanpage:	https://www.fb.com/lazi.vn
Group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

Trong làm thí nghiệm, nhất là những thí nghiệm nghiên cứu về Phosphorus trắng, người ta luôn phải có sẵn dung dịch CuSO4 5%. Nếu bị dính P vào cơ thể, người ta sẽ bôi dung dịch trên vào vết bỏng rồi băng lại. Phương trình phản ứng như sau: 2P + 5CuSO4 + 8H2O → 5Cu + 5H2SO4 + 2H3PO4. Hãy cho biết, vai trò của CuSO4 trong phản ứng trên (Hóa học - Lớp 10)

2 trả lời

Một học sinh phát biểu: “Phản ứng hóa học có sự tạo thành chất khí thì chắc chắn là phản ứng oxi hóa – khử”. Dùng phản ứng nào sau đây để chứng minh rằng phát biểu của học sinh trên là không chính xác? (Hóa học - Lớp 10)

2 trả lời

Cho các phân tử: C2H6, CH3OH và NH3. a) Phân tích cấu hình electron. b) Vẽ sơ đồ biểu diễn liên kết giữa các phân tử (Hóa học - Lớp 10)

0 trả lời

Trong phần tử M2X có tổng số hạt cơ bản là 140 hạt, trong đó số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 44 hạt. Số neutron của M1 lớn hơn số khối của X2- là 4. Tổng số hạt trong M+ nhiều hơn trong X2- là 31 hạt. Tổng số hiệu nguyên tử của M và X bằng bao nhiêu? (Hóa học - Lớp 10)

0 trả lời

Tổng số hạt p; n; e trong X2- là 50. Số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 18 (Hóa học - Lớp 10)

0 trả lời

Tổng số hạt p, n, c trong A2B là 140, trong đó tổng số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 44 (Hóa học - Lớp 10)

0 trả lời

Tổng số hạt mang điện trong hợp chất AB bằng 40. Số hạt mang điện trong nguyên tử A nhiều hơn số hạt mang điện trong nguyên tử B là 8. Tìm số proton của A và B (Hóa học - Lớp 10)

0 trả lời

Dẫn từ từ 1,12 lít CO2 vào dung dịch X chứa hỗn hợp a mol NaOH và b mol Na2CO3 được dung dịch Y. Chia Y làm hai phần bằng nhau (Hóa học - Lớp 10)

0 trả lời

Trong phân tử A2B gồm ion A+ và B2- có tổng số các hạt là 140, trong đó số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 44. Mặt khác, người ta biết số khối của ion A+ lớn hơn trong ion B2- là 23 (Hóa học - Lớp 10)

1 trả lời

Nung nóng hỗn hợp X gồm 0,3 mol C2H2 và 0,4 mol H2 (có Ni xúc tác) thu được hỗn hợp Y rồi cho qua bình đựng dung dịch Br2 (dư) thấy thoát ra hỗn hợp khí Z đồng thời khối lượng bình Br2 tăng 5,4 gam (Hóa học - Lớp 10)

0 trả lời

Bài tập Hóa học Lớp 10 mới nhất

Cấu hình electron lớp sắt ngoài cùng và ngoài cùng của ion Fe²⁺ (Z=26) là: (Hóa học - Lớp 10)

1 trả lời

M là kim loại có nhiều ứng dụng, phổ biến trong đời sống do có khả nǎng dẫn điện tốt. Tổng số hạt cơ bản trong M^2+ là 90, trong đó số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 22. M là? (Hóa học - Lớp 10)

0 trả lời

Tổng số hạt (p, n, e) trong phân tử AX là 84. Trong đó số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 28. khối lượng nguyên tử của A lớn hơn của X là 24. Tổng số hạt trong A lớn hơn X là 28 (Hóa học - Lớp 10)

1 trả lời

Hôm nay bạn thế nào? Hãy nhấp vào một lựa chọn, nếu may mắn bạn sẽ được tặng 50.000 xu từ Lazi

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Trang chủ	Giải đáp bài tập	Đố vui	Ca dao tục ngữ	Liên hệ	Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu	Hỏi đáp tổng hợp	Đuổi hình bắt chữ	Thi trắc nghiệm	Ý tưởng phát triển Lazi
Chính sách bảo mật	Trắc nghiệm tri thức	Điều ước và lời chúc	Kết bạn 4 phương	Xem lịch
Điều khoản sử dụng	Khảo sát ý kiến	Xem ảnh	Hội nhóm	Bảng xếp hạng
Tuyển dụng	Flashcard	DOL IELTS Đình Lực	Mua ô tô	Bảng Huy hiệu
	Thơ văn danh ngôn	Từ điển Việt - Anh	Đề thi, kiểm tra	Xem thêm

Một học sinh phát biểu: “Phản ứng hóa học có sự tạo thành chất khí thì chắc chắn là phản ứng oxi hóa – khử”. Dùng phản ứng nào sau đây để chứng minh rằng phát biểu của học sinh trên là không chính xác? (Hóa học - Lớp 10)

Cho các phân tử: C2H6, CH3OH và NH3. a) Phân tích cấu hình electron. b) Vẽ sơ đồ biểu diễn liên kết giữa các phân tử (Hóa học - Lớp 10)

Tổng số hạt p; n; e trong X2- là 50. Số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 18 (Hóa học - Lớp 10)

Tổng số hạt p, n, c trong A2B là 140, trong đó tổng số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 44 (Hóa học - Lớp 10)

Tổng số hạt mang điện trong hợp chất AB bằng 40. Số hạt mang điện trong nguyên tử A nhiều hơn số hạt mang điện trong nguyên tử B là 8. Tìm số proton của A và B (Hóa học - Lớp 10)

Dẫn từ từ 1,12 lít CO2 vào dung dịch X chứa hỗn hợp a mol NaOH và b mol Na2CO3 được dung dịch Y. Chia Y làm hai phần bằng nhau (Hóa học - Lớp 10)

Trong phân tử A2B gồm ion A+ và B2- có tổng số các hạt là 140, trong đó số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 44. Mặt khác, người ta biết số khối của ion A+ lớn hơn trong ion B2- là 23 (Hóa học - Lớp 10)

Nung nóng hỗn hợp X gồm 0,3 mol C2H2 và 0,4 mol H2 (có Ni xúc tác) thu được hỗn hợp Y rồi cho qua bình đựng dung dịch Br2 (dư) thấy thoát ra hỗn hợp khí Z đồng thời khối lượng bình Br2 tăng 5,4 gam (Hóa học - Lớp 10)

Cấu hình electron lớp sắt ngoài cùng và ngoài cùng của ion Fe²⁺ (Z=26) là: (Hóa học - Lớp 10)

M là kim loại có nhiều ứng dụng, phổ biến trong đời sống do có khả nǎng dẫn điện tốt. Tổng số hạt cơ bản trong M^2+ là 90, trong đó số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 22. M là? (Hóa học - Lớp 10)

Tổng số hạt (p, n, e) trong phân tử AX là 84. Trong đó số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 28. khối lượng nguyên tử của A lớn hơn của X là 24. Tổng số hạt trong A lớn hơn X là 28 (Hóa học - Lớp 10)

So sánh tính kim loại của Na (Z = 11), Al (Z = 13), Mg (Z = 12) (Hóa học - Lớp 10)

Cho phát biểu sau (Hóa học - Lớp 10)

Cấu hình e của nguyên tử nguyên tố x là 1s22s22p63 s2 số hiệu nguyên tử của x là (Hóa học - Lớp 10)

Chọn đáp án đúng: (Hóa học - Lớp 10)

Nguyên tố thuộc chu kì 4, nhóm IIA. Hãy cho biết: Số proton, số electron trong nguyên tử (Hóa học - Lớp 10)

Chọn đáp án đúng (Hóa học - Lớp 10)

Giải thích công thức: M/M+35.5 (Hóa học - Lớp 10)

Đăng nhập

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời