LH Quảng cáo: lazijsc@gmail.com

Bài tập  /  Bài đang cần trả lời

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

Đề số 02: Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
"Một người tù cổ đeo gông, chân vướng xiềng, đang dậm tô nét chữ trên tấm lụa
trắng tinh căng phẳng trên mảnh ván. Người tù viết xong một chữ, viên quản ngục lại vội
khúm núm cất những đồng tiền kẽm đánh dấu ô chữ đặt trên phiến lụa óng. Và cái thầy
thơ lại gầy gò, thì run run bung chậu mực. Thay bút con,
Cao thở dài, buồn bã đỡ viên quan ngục đứng thẳng người dậy và đĩnh đạc bảo:
xong lạc khoản, ông Huấn
đè
Ở đây lẫn lộn. Ta khuyên thầy Quản nên thay chốn ở đi. Chỗ này không phải là
nơi để treo một bức lụa trắng trẻo với những nét chữ vuông vắn tươi tắn nó nói lên
những cái hoài bão tung hoành của một đời con người. Thoi mực, thầy mua ở đâu tốt và
thơm quá. Thầy có thấy mùi thơm ở chậu mực bốc lên không?...Tôi bảo thực đấy: thầy
Quản nên tìm về nhà quê mà ở đã, thầy hãy thoát khỏi cái nghề này đi đã, rồi hãy nghĩ
đến chuyện chơi chữ. Ở đây, khó giữ thiên lương cho lành vững và rồi cũng đến nhem
nhuốc mất cái đời lương thiện đi.
Lửa đóm cháy rừng rực, lửa rụng xuống nền đất ẩm phòng giam, tàn lửa tắt nghe
xèo xèo.
-
Ba người nhìn bức châm, rồi lại nhìn nhau.
Ngục quan cảm động, vái người tù một vái, chắp tay nói một câu mà dòng nước
mắt rỉ vào kẽ miệng làm cho nghẹn ngào: "Kẻ mê muội này xin bái lĩnh".
(Tuyển tập Nguyễn Tuân, tập một, NXB Văn học, Hà Nội, 1981, tr.126-133)
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn bản trên.
Câu 2. Xác định bối cảnh thời gian, không gian nhân vật Huấn Cao xuất hiện.
Câu 3. Tư thế các nhân vật xuất hiện trong cảnh cho chữ?
Câu 4. Anh (chị) hiểu lời khuyên của Huấn Cao dành cho quản ngục như thế nào?
Câu 5. Anh (chị) chỉ ra và nhận xét những hình ảnh đối lập trong đoạn văn bản trên?
Câu 6: Viết đoạn văn ngắn (7-8 dòng) nêu suy nghĩ của anh chị về sức mạnh cảm hóa của
cái Đẹp
1 trả lời
Hỏi chi tiết
530
0
0
Ha Doan Ngan
12/10/2023 15:52:14
+5đ tặng

Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn là miêu tả chi tiết và sử dụng diễn đạt cảm xúc của các nhân vật.
Câu 2: Bối cảnh thời gian và không gian của nhân vật Huấn Cao có thể được suy luận là trong một nhà tù, không có thông tin cụ thể về thời gian và địa điểm.
Câu 3: Trong cảnh cho chữ, người tù bị còng chân và đeo gông, Huấn Cao là viên quản ngục và thầy thơ là người viết chữ trên tấm lụa trắng.
Câu 4: Lời khuyên của Huấn Cao dành cho quản ngục là nên thay đổi môi trường làm việc và thoát khỏi công việc hiện tại để tìm lại sự tự do và hạnh phúc. Điều này cho thấy Huấn Cao cảm thấy công việc của quản ngục không phù hợp với cái Đẹp và có thể dẫn đến sự mất đi của phẩm giá con người.
Câu 5: Hình ảnh đối lập trong đoạn văn bản bao gồm: người tù bị còng chân và đeo gông, tấm lụa trắng tinh căng phẳng; viên quản ngục khúm núm cất tiền và thầy thơ run run bung chậu mực; lửa đóm cháy rừng rực và tàn lửa tắt nghe xèo xèo. Những hình ảnh này tạo ra sự tương phản giữa sự giam cầm và sự tự do, sự đau khổ và sự tươi sáng.
Câu 6: Sức mạnh cảm hóa của cái Đẹp được thể hiện qua hình ảnh tấm lụa trắng tinh căng phẳng và những nét chữ vuông vắn tươi tắn trên đó. Cái Đẹp có thể làm thay đổi suy nghĩ và cảm xúc của con người, và có thể thay đổi môi trường và cuộc sống của họ. Nó gợi lên hoài bão và hy vọng trong tâm hồn con người, và có thể thúc đẩy họ tìm kiếm sự tự do và hạnh phúc.

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời

(?)
Bạn đã đạt đến giới hạn của mình. Bằng cách Đăng ký tài khoản, bạn có thể xem toàn bộ nội dung trả lời
Cải thiện điểm số của bạn bằng cách đăng ký tài khoản Lazi.
Xem toàn bộ các câu trả lời, chat trực tiếp 1:1 với đội ngũ Gia sư Lazi bằng cách Đăng nhập tài khoản ngay bây giờ
Tôi đã có tài khoản? Đăng nhập

Bạn hỏi - Lazi trả lời

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI
Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm
Bài tập Ngữ văn Lớp 10 mới nhất

Hôm nay bạn thế nào? Hãy nhấp vào một lựa chọn, nếu may mắn bạn sẽ được tặng 50.000 xu từ Lazi

Vui Buồn Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

×
Trợ lý ảo Trợ lý ảo
×
Gia sư Lazi Gia sư