09/11/2023 21:57:11

Hãy xếp các sinh vật: san hô, hải quỳ, thân lỗ, trùng giày, mèo, cá chép, ếch, chim sẻ, rắn vào nhóm phù hợp trong bảng sau

Câu 6. Hãy xếp các sinh vật: san hô, hải quỳ, thân lỗ, trùng giày, mèo, cá chép, ếch, chim sẻ, rắn vào nhóm phù hợp trong bảng sau:

Tiêu hoá nội bào:

Tiêu hoá ngoại bào:

Vừa tiêu hoá nội bào, vừa tiêu hoá ngoại bào:

1 trả lời

+ Trả lời +4 điểm

Gia sư

1.000

Tham khảo câu trả lời từ Trợ lý ảo Lazi

Tiêu hoá nội bào: san hô, thân lỗ, trùng giày
Tiêu hoá ngoại bào: hải quỳ, mèo, cá chép, ếch, chim sẻ, rắn
Vừa tiêu hoá nội bào, vừa tiêu hoá ngoại bào: không có sinh vật nào trong danh sách trên.

1 trả lời

Thưởng th.8.2024

Xếp hạng

Tiêu hoá nội bào: san hô, thân lỗ, trùng giày
Tiêu hoá ngoại bào: mèo, cá chép, ếch, chim sẻ, rắn
Vừa tiêu hoá nội bào, vừa tiêu hoá ngoại bào: hải quỳ

Trả lời nhanh trong 10 phút và nhận thưởng

Xem chính sách

Hãy xếp các sinh vật: san hô hải quỳ thân lỗ trùng giày mèo cá chép ếch chim sẻ rắn vào nhóm phù hợp trong bảng sau Sinh học - Lớp 11 Sinh học Lớp 11

Bạn muốn biết điều gì?

GỬI CÂU HỎI

Học tập không giới hạn cùng học sinh cả nước và AI, sôi động, tích cực, trải nghiệm

Tham gia Cộng đồng Lazi trên các mạng xã hội
LaziGo:	https://go.lazi.vn/join/lazigo
Discord:	https://discord.gg/4vkBe6wJuU
Kênh FB:	https://m.me/j/AbY8WMG2VhCvgIcB
FB group:	https://www.fb.com/groups/lazi.vn
FB page:	https://www.fb.com/lazi.vn
Youtube:	https://www.youtube.com/@lazi-vn
Tiktok:	https://www.tiktok.com/@lazi.vn

Bài tập liên quan

Một gen khi tự sao đã lấy từ mình 9000 nu, trong đó 2700 A. Tỉnh chiều dài và số lượng từng loại nu của gen (Sinh học - Lớp 11)

0 trả lời

Xét một cặp NST tương đồng chứa 1 cặp gen dị hợp. Mỗi gen đều dài 4080 A (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Bằng kiến thức và sự quan sát của mình, theo em, tại địa phương em đang sinh sống có tồn tại tình trạng mất vệ sinh an toàn thực phẩm hay không? Nếu có thì các trường hợp đó là gì? (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Dựa vào các dấu hiệu nào có thể phát hiện sớm một người bị ngộ độc thực phẩm? Cần làm gì để hạn chế tối đa nguy cơ ngộ độc thực phẩm. (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Các tác nhân nào có thể gây ngộ độc thực phẩm trong các trường hợp sau? Giải thích. a) Ăn sống rau xanh được tưới bằng nguồn nước có lẫn nước thải từ nhà máy công nghiệp. b) Dầu ăn còn nóng được đựng trong hộp nhựa để sử dụng lại cho các lần chiên rán sau. c) Sử dụng khoai tây đã mọc mầm để nấu ăn. d) Thu hoạch rau và sử dụng ngay sau khi phun thuốc trừ sâu. e) Sử dụng hàn the để làm đại giòn các món như bánh đúc, giò, chả, sợi bún, phở,… g) Ăn trứng gia cầm sống. (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Vì sao việc tuyên truyền, phát hiện sớm và xử lí nghiêm các trường hợp vi phạm an toàn thực phẩm lại được coi là các biện pháp hữu hiệu để phòng tránh ngộ độc thực phẩm? (Sinh học - Lớp 11)

1 trả lời

Hôm nay bạn thế nào? Hãy nhấp vào một lựa chọn, nếu may mắn bạn sẽ được tặng 50.000 xu từ Lazi

Vui	Buồn	Bình thường

Học ngoại ngữ với Flashcard

Bảng xếp hạng thành viên

09-2024 08-2024 Yêu thích

Trang chủ	Giải đáp bài tập	Đố vui	Ca dao tục ngữ	Liên hệ	Tải ứng dụng Lazi
Giới thiệu	Hỏi đáp tổng hợp	Đuổi hình bắt chữ	Thi trắc nghiệm	Ý tưởng phát triển Lazi
Chính sách bảo mật	Trắc nghiệm tri thức	Điều ước và lời chúc	Kết bạn 4 phương	Xem lịch
Điều khoản sử dụng	Khảo sát ý kiến	Xem ảnh	Hội nhóm	Bảng xếp hạng
Tuyển dụng	Flashcard	DOL IELTS Đình Lực	Mua ô tô	Bảng Huy hiệu
	Thơ văn danh ngôn	Từ điển Việt - Anh	Đề thi, kiểm tra	Xem thêm

Hãy xếp các sinh vật: san hô, hải quỳ, thân lỗ, trùng giày, mèo, cá chép, ếch, chim sẻ, rắn vào nhóm phù hợp trong bảng sau

Hãy xếp các sinh vật vào nhóm phù hợp trong bảng sau: (Sinh học - Lớp 11)

Xét phép lai có AaBbCcDdEe x aaBbccDdee (Sinh học - Lớp 11)

Xét phép lai có AaBbCcDdEe x aaBbccDdee (Sinh học - Lớp 11)

Quan sát hình và trả lời câu hỏi: (Sinh học - Lớp 11)

Vai trò quan trọng nhất của hô hấp ở thực vật là (Sinh học - Lớp 11)

Nêu các biện pháp bảo quản nông sản và cơ sở khoa học của các biện pháp đó (Sinh học - Lớp 11)

Mạch gỗ (xylem) của cây được cấu tạo từ (Sinh học - Lớp 11)

Trình bày con đường đông hóa CO2 ở các nhóm thực vật C3, C4, CAM (Sinh học - Lớp 11)

Khi nói về vai trò của oxygen đối với hô hấp ở thực vật, phát biểu nào sau đây đúng (Sinh học - Lớp 11)

Phát biểu nào sau đây là không đúng khi nói về cơ quan tiêu hoá và hoạt động tiêu hoá ở động vật? (Sinh học - Lớp 11)

3 biện pháp ứng dụng sinh học nhằm bảo vệ và khôi phục môi trường (Sinh học - Lớp 11)

Một gen khi tự sao đã lấy từ mình 9000 nu, trong đó 2700 A. Tỉnh chiều dài và số lượng từng loại nu của gen (Sinh học - Lớp 11)

Xét một cặp NST tương đồng chứa 1 cặp gen dị hợp. Mỗi gen đều dài 4080 A (Sinh học - Lớp 11)

Bằng kiến thức và sự quan sát của mình, theo em, tại địa phương em đang sinh sống có tồn tại tình trạng mất vệ sinh an toàn thực phẩm hay không? Nếu có thì các trường hợp đó là gì? (Sinh học - Lớp 11)

Dựa vào các dấu hiệu nào có thể phát hiện sớm một người bị ngộ độc thực phẩm? Cần làm gì để hạn chế tối đa nguy cơ ngộ độc thực phẩm. (Sinh học - Lớp 11)

Vì sao việc tuyên truyền, phát hiện sớm và xử lí nghiêm các trường hợp vi phạm an toàn thực phẩm lại được coi là các biện pháp hữu hiệu để phòng tránh ngộ độc thực phẩm? (Sinh học - Lớp 11)

Trong quá trình bảo quản thực phẩm, để giữ cho thực phẩm được an toàn, cần chú ý điều gì? (Sinh học - Lớp 11)

Đối với quá trình chế biến, cần phải lưu ý những vấn đề gì để đảm bảo an toàn thực phẩm? (Sinh học - Lớp 11)

Khi lựa chọn thực phẩm, cần lưu ý điều gì để có thể lựa chọn được thực phẩm an toàn? (Sinh học - Lớp 11)

Hãy xếp các sinh vật: san hô, hải quỳ, thân lỗ, trùng giày, mèo, cá chép, ếch, chim sẻ, rắn vào nhóm phù hợp trong bảng sau

Đăng nhập

Mở khóa để xem toàn bộ nội dung trả lời