**Câu 1.** (0.5 điểm)
Thể thơ của tác phẩm là thơ tự do.

**Câu 2.** (0.5 điểm)
Nhân vật trữ tình của bài thơ là một người lớn, có thể là một người anh, người chị, hoặc một người bạn đang quan tâm, dõi theo và thể hiện cảm xúc đối với em bé đang đi kiếm củi khô.

**Câu 3.** (1,0 điểm)
Cảm xúc của nhân vật trữ tình được thể hiện rất sâu sắc và tinh tế trước tình cảnh em bé đi kiếm củi khô. Qua những câu thơ, ta thấy sự lo lắng, cảm thông và thương xót. Nhân vật trữ tình không chỉ quan sát hành động của em bé mà còn cảm nhận được nỗi khổ cực, gian nan của em khi phải đi kiếm củi trong một hoàn cảnh khó khăn. Những từ ngữ như "chiều mồ côi," "căn nhà xơ xác," hay "làm sao cõng nắng mưa" thể hiện sự bế tắc, nghèo khó của cuộc sống. Nhân vật không chỉ bộc lộ sự thương xót mà còn mong mỏi, khao khát có thể giúp em bé vượt qua những khó khăn, tìm được niềm vui, mang lại hơi ấm cho em và gia đình. Qua đó, ta cảm nhận được sự gắn kết tình cảm, sự sẻ chia giữa nhân vật trữ tình và em bé.

**Câu 4.** (1,0 điểm)
Câu thơ "Này em bé, căn nhà xơ xác thế / Làm sao cõng nắng mưa để qua mùa" sử dụng biện pháp tu từ so sánh và biện pháp tu từ câu hỏi tu từ.
- **Biện pháp so sánh** được thể hiện qua hình ảnh "căn nhà xơ xác," nhằm làm nổi bật sự tàn tạ, nghèo khó của môi trường sống mà em bé đang ở. Điều này tạo ra cảm giác thương xót và tội nghiệp cho em bé.
- **Biện pháp câu hỏi tu từ** ở câu hỏi "Làm sao cõng nắng mưa để qua mùa" thể hiện sự đau đáu, âu lo của nhân vật trữ tình về khả năng của em bé trong việc chống chọi với thiên nhiên khắc nghiệt. Qua đó, làm tăng thêm giá trị cảm xúc, tạo điều kiện cho người đọc cảm nhận rõ hơn nỗi vất vả, đáng thương của em bé.

Tóm lại, những biện pháp tu từ này góp phần làm nổi bật tình cảnh khó khăn và gợi lên sự đồng cảm mạnh mẽ từ người đọc đối với nhân vật em bé.